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Hola, buenas tardes. Me llamo Manuel del Pino y voy a enseñaros ahora dentro de mi aula virtual

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las páginas y los foros. Aquí tenemos la primera página en la que tengo los criterios de calificación

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de mis alumnos. Después he creado un foro en el que los chicos pueden indicarme cosas

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que podamos mejorar y que el resto de compañeros podrán también opinar sobre ello.

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En el tema general, el primero, he colocado una guía didáctica y esta guía didáctica está enmarcada dentro de una etiqueta.

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Esta etiqueta lo que hace es daros una idea general de lo que hay en el aula virtual

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Después he colocado en este mismo tema una encuesta para que los chicos puedan opinar

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de varias preguntas o tres preguntas que hago al principio

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por ejemplo, indica qué actividades crees más acertadas para la evaluación del

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módulo. Esta es la primera, luego hay otras dos más. Bueno, pues aquí tengo un archivo en el que

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se descarga la programación y también tengo una carpeta en la que tengo varios PDF con la

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normativa a desarrollar la instalación de telecomunicaciones. Ahora vamos a ver el interior

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de un libro y vemos que está la introducción y aquí a la derecha en el área de bloque aparece

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la tabla de contenido con todas estas páginas. Tenemos unas páginas padre y luego tenemos unas

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páginas que son su página o hijos. Voy a presentar ahora la lección que tengo elaborada en la que

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que tiene una serie de tipos de páginas, generalmente son de contenido,

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y luego para pasar de una a otra, tiene que el alumno contestar una pregunta.

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Si esta pregunta es correcta, pasará a la página siguiente,

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si no, se mantendrá en ella hasta que la conteste correctamente.

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Hay cuatro páginas de contenido y cuatro páginas en las que se hacen preguntas tipo test.

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Bueno, ahora lo que voy a enseñar va a ser una tarea en la que consiste que el archivo en Trident es un archivo en PDF y esta tarea va a estar evaluada con rubrica, con una calificación avanzada.

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Esta sería la rubrica. Todo ello luego va a estar contenido en el libro de calificaciones.

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Ahora vamos a ver las adaptaciones propias, como por ejemplo los chicos que tengan alguna dificultad en la lectura, que les cueste trabajo entender las partes importantes, que no sepan o no entiendan la estructura de un documento.

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Aquí los títulos los hacemos con una fuente diferente de texto. Hemos colocado un texto a un tamaño relativamente grande, subrayamos ideas fundamentales, colocamos en color aspectos apartados, también bastante importantes.

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Todo ello para que al alumno le sea más fácil entenderlo.

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Evidentemente también colocamos aquí unas sangrías.

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Todo ello que sirva para la mejora de nuestros alumnos.

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Hay configurado un informe calificador en el que cada alumno ve las distintas calificaciones que tiene en su trabajo.

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Y por supuesto el profe.

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seguimos con la configuración de las calificaciones y para que a los chicos les salgan las calificaciones

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por evaluaciones podemos hacer esta estructura y luego al final de ella, aquí vemos la primera

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evaluación, luego al final de ella le va a aparecer la nota media de la primera evaluación.