1
00:00:01,260 --> 00:00:05,299
Bueno, voy a explicar la evidencia fundamental número 3.

2
00:00:06,360 --> 00:00:14,300
Bueno, lo primero que comentar es que esta gamificación surge a partir de un curso que hicimos con formadores especializados en gamificación,

3
00:00:15,259 --> 00:00:23,199
donde además de tratar la parte de juegos, nos enseñas diferentes recursos para sorprender a los alumnos y dinamizar las clases.

4
00:00:24,179 --> 00:00:28,980
Nosotros ya veníamos haciendo un periódico, pero lo hacíamos de una forma muy convencional y tradicional.

5
00:00:28,980 --> 00:00:33,359
hacían sus actividades y luego los pegábamos en cartulina

6
00:00:33,359 --> 00:00:39,560
A partir de este curso nos enseñaron esta gamificación

7
00:00:39,560 --> 00:00:42,640
que es una de más dos áreas, que son lengua y sociales

8
00:00:42,640 --> 00:00:47,899
y volcamos una parte que ya tenían estos formadores

9
00:00:47,899 --> 00:00:51,679
más lo que nosotros trabajábamos en clase

10
00:00:51,679 --> 00:00:55,219
He adjuntado el material que utilicé

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00:00:55,219 --> 00:00:59,240
y que espero volver a utilizarlo este año cuando lo haga

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00:00:59,240 --> 00:01:04,239
y ahora os explico a través de un Geniali la estructura que veían nuestros alumnos.

13
00:01:04,939 --> 00:01:08,819
Es importante destacar que a partir de este curso conocí programas como el Canva,

14
00:01:08,819 --> 00:01:16,420
que antes no lo había visto, el Geniali lo conocía un poquito pero no había profundizado en él

15
00:01:16,420 --> 00:01:23,159
y otros programas para grabar vídeos o utilizar personajes divertidos,

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00:01:23,159 --> 00:01:26,819
los emoji que estaban muy de moda

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00:01:26,819 --> 00:01:28,480
el hacerte tu propio personaje

18
00:01:28,480 --> 00:01:30,640
entonces bueno, os voy a enseñar

19
00:01:30,640 --> 00:01:34,700
como queda nuestro programa

20
00:01:34,700 --> 00:01:36,680
que me he dejado aquí preparado

21
00:01:36,680 --> 00:01:40,659
y bueno, esta es la presentación que veían los niños

22
00:01:40,659 --> 00:01:44,900
lo primero que les poníamos

23
00:01:44,900 --> 00:01:47,159
era un vídeo grabado por nosotros

24
00:01:47,159 --> 00:01:48,900
éramos el director de un periódico

25
00:01:48,900 --> 00:01:50,420
y lo que necesitábamos era

26
00:01:50,420 --> 00:02:01,560
Bueno, pues lo que necesitábamos era captar esos periodistas para nosotros.

27
00:02:01,739 --> 00:02:08,879
Aquí viene, bueno, el jefe de orador, tanto histórico como la parte de lengua.

28
00:02:09,020 --> 00:02:13,520
Entonces, bueno, como veis aquí aparece este personaje curioso.

29
00:02:14,060 --> 00:02:21,979
Hola, soy Torguato Ozebrián, director del periódico independiente Crónicas del Siglo XXI.

30
00:02:22,740 --> 00:02:28,259
Me han dicho que sois los nuevos becarios y que queréis conseguir un trabajo en nuestro periódico.

31
00:02:28,960 --> 00:02:36,300
Para ello debéis cumplir con una serie de objetivos y realizar de forma óptima unos cuantos desafíos.

32
00:02:36,680 --> 00:02:43,439
En este mensaje os voy a describir detenidamente lo que necesitáis para conseguir vuestro objetivo.

33
00:02:43,520 --> 00:02:48,199
En primer lugar tendréis que desarrollar una serie de retos

34
00:02:48,199 --> 00:02:56,520
El primero consistirá en hacer una búsqueda de información sobre los diferentes acontecimientos importantes del siglo XX

35
00:02:56,520 --> 00:03:03,860
Una vez que tengáis esta información recabada tendréis que organizarla para elaborar un eje cronológico

36
00:03:03,860 --> 00:03:12,539
En este podréis incluir datos importantes sobre la política, eventos importantes que ocurrieron o personajes relevantes de la época

37
00:03:12,539 --> 00:03:16,539
Una vez que hayáis realizado esta tarea de forma satisfactoria

38
00:03:16,539 --> 00:03:20,860
Vuestra maestra os hará entrega de vuestro carnet de periodista

39
00:03:20,860 --> 00:03:24,620
Este carnet tendrá dos recuadros en blanco

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00:03:24,620 --> 00:03:28,379
Que corresponderán a cada uno de los siguientes retos

41
00:03:28,379 --> 00:03:29,960
En el segundo

42
00:03:29,960 --> 00:03:33,879
Bueno, como veis va contando los retos

43
00:03:33,879 --> 00:03:35,780
Y lo que conlleva cada reto

44
00:03:35,780 --> 00:03:39,319
Lo que se les da a los alumnos cada vez que consiguen un reto

45
00:03:39,319 --> 00:03:41,379
Aquí están totalmente explicados

46
00:03:41,379 --> 00:03:44,039
Como veis el carnet del que dice

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00:03:44,039 --> 00:03:49,400
Este sería el eje cronológico que tienen que hacer

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00:03:49,400 --> 00:03:53,060
Luego pasarían al reto número 2

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00:03:53,060 --> 00:03:54,879
Redactamos nuestra crónica

50
00:03:54,879 --> 00:03:58,360
Aquí tienen que investigar y se hace un escrito

51
00:03:58,360 --> 00:04:00,539
En la noticia

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00:04:00,539 --> 00:04:04,180
En la 3 es una entrevista

53
00:04:04,180 --> 00:04:07,199
Tiene que ver mucho con la parte histórica también

54
00:04:07,199 --> 00:04:08,460
Dictadura y democracia

55
00:04:08,460 --> 00:04:12,960
entonces nosotros intentábamos que fuera un familiar

56
00:04:12,960 --> 00:04:17,480
sobre todo que hubiera vivido la dictadura mejor

57
00:04:17,480 --> 00:04:20,360
pero valía cualquier tipo

58
00:04:20,360 --> 00:04:22,459
entonces trabajábamos también aparte de la historia

59
00:04:22,459 --> 00:04:24,319
trabajábamos la expresión oral

60
00:04:24,319 --> 00:04:26,680
y por último el cuarto reto

61
00:04:26,680 --> 00:04:32,439
pues era la evaluación de todo lo que se había hecho

62
00:04:32,439 --> 00:04:34,540
cierto es que hay una parte importante

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00:04:34,540 --> 00:04:37,180
que es que tienen un bazar

64
00:04:37,180 --> 00:04:41,560
y que tienen que ir consiguiendo todas estas figuritas

65
00:04:41,560 --> 00:04:45,500
para ser uno de esos escritores, esos periodistas

66
00:04:45,500 --> 00:04:47,439
y para ello necesitan conseguir dinero

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00:04:47,439 --> 00:04:49,600
evidentemente como estábamos en una época

68
00:04:49,600 --> 00:04:52,680
en el siglo XX

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00:04:52,680 --> 00:04:58,939
pues se les enseña lo que vale cada uno de las cosas que van haciendo

70
00:04:58,939 --> 00:05:00,980
entonces cuando entregan el reto 2, la noticia

71
00:05:00,980 --> 00:05:03,079
pues se les da 2000 pesetas

72
00:05:03,079 --> 00:05:05,439
Y eran, bueno, pues

73
00:05:05,439 --> 00:05:06,879
Billetes

74
00:05:06,879 --> 00:05:09,459
Evidentemente de la época en pesetas

75
00:05:09,459 --> 00:05:11,560
Os lo he dejado adjuntado en el

76
00:05:11,560 --> 00:05:13,300
En el

77
00:05:13,300 --> 00:05:15,339
Bueno, en la tarea

78
00:05:15,339 --> 00:05:16,980
¿Vale? Bueno, pues

79
00:05:16,980 --> 00:05:18,540
Esto ha sido un poquito

80
00:05:18,540 --> 00:05:20,579
Os he contado un poquito la gamificación

81
00:05:20,579 --> 00:05:23,120
La solemos seguir haciendo

82
00:05:23,120 --> 00:05:24,980
Suele funcionar bien

83
00:05:24,980 --> 00:05:27,279
Y, bueno

84
00:05:27,279 --> 00:05:29,199
Vamos cambiando de vez en cuando

85
00:05:29,199 --> 00:05:30,560
Alguna cosita, pero

86
00:05:30,560 --> 00:05:32,959
Todo suele

87
00:05:32,959 --> 00:05:36,180
funcionado. Ya os digo que es

88
00:05:36,180 --> 00:05:40,879
una gamificación que utilizamos en varios coles

89
00:05:40,879 --> 00:05:44,279
ya que la hicimos a través de un curso

90
00:05:44,279 --> 00:05:48,259
entonces cada uno va cambiando sus cositas

91
00:05:48,259 --> 00:05:49,420
Gracias