1
00:00:00,000 --> 00:00:11,000
El objetivo principal de este proyecto es la realización de un vídeo corto de no más de 30 segundos sobre una biblioteca o librería reconocida internacionalmente dentro del programa de actividades del centro para celebrar el Día del Libro.

2
00:00:11,000 --> 00:00:28,000
Lo primero que vamos a hacer es asignar una de estas librerías o bibliotecas, en este caso hemos utilizado la página willofnames.com y se le va a asignar a cada una de las parejas que va a ser la forma principal de trabajar en este proyecto y también nuestra principal forma de adaptación.

3
00:00:28,000 --> 00:00:34,000
En algún caso podemos crear un grupo de tres dependiendo de las necesidades del grupo clase.

4
00:00:34,000 --> 00:00:48,000
También vamos a repasar las diferencias entre sintetizar y resumir información, la necesidad de identificar los puntos clave en cada fuente, diferenciar ideas principales o detalles o distinguir hechos y opiniones.

5
00:00:49,000 --> 00:00:59,000
Para ayudarles en el proceso de planificación les vamos a proporcionar esta estructura básica a seguir e incluir en sus vídeos de 30 segundos.

6
00:00:59,000 --> 00:01:10,000
Los alumnos van a empezar el proceso de investigación, en este caso utilizando el armario de portátiles del aula del futuro del centro.

7
00:01:10,000 --> 00:01:27,000
Ellos van a entregar un primer vídeo que van a subir al aula virtual y se van a hacer reuniones de cada pareja con el profesor para repasar su trabajo y recibir el feedback necesario.

8
00:01:27,000 --> 00:01:35,000
En este caso, debido a la naturaleza del proyecto, nos vamos a centrar en la precisión lingüística y la inteligibilidad.

9
00:01:36,000 --> 00:01:54,000
Una vez proporcionado el feedback, los alumnos van a subir los vídeos ya editados a la mediateca o al aula virtual y van a proporcionar un código QR, por ejemplo, utilizando esta página que más tarde vamos a imprimir para repartir por el patio del instituto.

10
00:01:54,000 --> 00:02:14,000
También van a entregar dos preguntas que harían sobre su biblioteca o librería. Aquí, por ejemplo, tenemos una serie de vídeos que crearon los alumnos, casi todos, hay 34, 28, 27, más o menos esos 30 segundos que se les había pedido.

11
00:02:15,000 --> 00:02:38,000
Por último, en el patio del instituto se mostrarán todos estos QR impresos y los alumnos con dispositivos móviles y trabajando con sus parejas irán viendo cada uno de los vídeos y respondiendo a las preguntas de la ficha que se les entregará utilizando una selección de preguntas que ya habían propuesto y enviado a través del aula virtual.

12
00:02:38,000 --> 00:02:43,000
La ficha la entregarán al final para su corrección y posterior evaluación.