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00:00:01,020 --> 00:00:04,940
Hola, esta es la presentación de la plataforma de gestión de aprendizaje

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00:00:04,940 --> 00:00:08,839
para la asignatura de lengua castellana del curso 2022-23,

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00:00:09,060 --> 00:00:11,539
en concreto para el grupo de tercero de ESO A.

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00:00:12,039 --> 00:00:14,539
Esta plataforma de gestión de aprendizaje es Google Classroom

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00:00:14,539 --> 00:00:17,960
que nos permite organizar a los alumnos en función del nivel

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00:00:17,960 --> 00:00:19,980
y la asignatura correspondiente.

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00:00:20,600 --> 00:00:23,899
La incorporación de los alumnos a estas aulas virtuales

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00:00:23,899 --> 00:00:28,019
se realiza de dos maneras, o bien a través de un código generado

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00:00:28,019 --> 00:00:32,240
o a través de un enlace que se les envía al correo.

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00:00:32,600 --> 00:00:39,640
En este caso los alumnos se han incorporado al aula con este código facilitado.

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00:00:40,700 --> 00:00:44,880
Podemos observar que tenemos hasta 26 alumnos en esta clase

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00:00:44,880 --> 00:00:51,179
y asimismo se les ha facilitado a comienzo de curso la programación

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00:00:51,179 --> 00:00:55,740
donde se les explica la distribución del contenido y las diferentes herramientas

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00:00:55,740 --> 00:01:01,719
a través de las cuales van a ser evaluados y calificados.

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00:01:01,719 --> 00:01:09,079
El contenido se distribuye por evaluaciones donde se les exigirá una exposición oral,

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00:01:09,260 --> 00:01:12,760
un proyecto de investigación, distintas pruebas escritas, etc.

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00:01:13,480 --> 00:01:20,540
Asimismo también se les indican una serie de pautas y se les facilita el porcentaje total

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00:01:20,540 --> 00:01:27,939
para obtener el 100% de la nota y así adquirir las competencias necesarias para esta asignatura.

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00:01:28,840 --> 00:01:35,980
Dentro de la secuencia didáctica podemos observar que los temas están organizados según temática

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00:01:35,980 --> 00:01:42,700
y no según unidad didáctica debido a la no correlación entre el libro y los contenidos a impartir.

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00:01:43,739 --> 00:01:48,099
Los contenidos están distribuidos según la temática correspondiente.

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00:01:48,099 --> 00:01:54,719
Tenemos contenidos de creación propia y contenidos de creación externa.

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00:01:54,799 --> 00:02:05,400
Por ejemplo, contenido de creación propia sería este PDF generado para facilitarles la adquisición de los conocimientos relacionados con el texto y sus propiedades.

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00:02:06,299 --> 00:02:15,360
Otro ejemplo de material de generación propia del profesor sería este Geniali,

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00:02:15,360 --> 00:02:20,919
donde se les acerca la teoría de los textos periodísticos a través del formato de un periódico,

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00:02:21,020 --> 00:02:26,120
donde pueden ver las distintas secciones y distintos apartados de un medio de comunicación.

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00:02:26,979 --> 00:02:37,219
Asimismo, se les facilita enlaces externos, donde ellos pueden practicar y conocer distintas actividades

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00:02:37,219 --> 00:02:42,479
que les facilitan la autocorrección y el aprendizaje autónomo.

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00:02:42,479 --> 00:02:54,099
y dentro de las actividades que se les facilitan también hay actividades donde se entrega a todo el alumnado

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00:02:54,099 --> 00:03:00,099
pero otras actividades ya son de entrega específica a alumnos con alguna necesidad específica.

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00:03:00,099 --> 00:03:10,439
Asimismo se les facilita la incorporación de diversas extensiones como puede ser una lupa o un micrófono

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00:03:10,439 --> 00:03:21,340
que permite el enviar notas de audio para facilitar la comprensión a los alumnos que tengan alguna necesidad ocular.

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00:03:24,000 --> 00:03:31,360
También se les facilitan extensiones donde ellos pueden adaptar las fuentes, el tamaño de la letra,

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00:03:31,360 --> 00:03:43,780
incluso la grafía con el separado de palabras o el espaciado de letras para facilitarles el acceso a estos contenidos.

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00:03:43,780 --> 00:04:03,740
En cuanto a las herramientas de evaluación, los alumnos son examinados o son evaluados a través de, por ejemplo, podemos ver aquí distintas rúbricas de evaluación por parte del profesor, autoevaluación a sí mismos o coevaluación, formularios, etc.

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00:04:03,740 --> 00:04:11,000
Todo esto queda recogido en una herramienta de evaluación externa llamada IDOCEO que paso a explicar a continuación.

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00:04:11,000 --> 00:04:24,439
Eso es IDOCEO. IDOCEO facilita la evaluación de cualquier tipo de contenido que queramos evaluar, cualquier competencia, cualquier herramienta.

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00:04:25,399 --> 00:04:35,779
En este caso hemos utilizado desde registro de evaluación de control hasta evaluación a través de CAHOOTS, como se puede observar aquí,

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00:04:35,779 --> 00:04:48,420
a través de pruebas online también derivadas de IDUCEO, a través de rúbricas como podemos observar aquí o aquí de diferentes criterios y actividades

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00:04:48,420 --> 00:04:56,519
y hasta obtener la calificación final con la obtención o no de los objetivos previstos para esta asignatura.