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00:00:02,609 --> 00:00:12,490
Esta situación de aprendizaje está basada en el badminton, el segundo de la ESO, en un grupo de 28 personas en un centro de la edad norte de la Comunidad de Madrid.

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00:00:12,490 --> 00:00:21,010
Un alumno de ellos tiene presentación TEA leve, de tal manera que puede interpretar y saber llevar a cabo textos de una dificultad moderada.

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00:00:21,550 --> 00:00:30,929
La situación de aprendizaje está basada en 10 retos de badminton que van a llevar a cabo el alumnado todas las clases, basándose en la metodología activa del aprendizaje basado en retos.

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00:00:30,929 --> 00:00:47,549
Es decir, cada alumno cuando quiere llevar a cabo un reto lo puede intentar tantas veces como sea necesario hasta que lo logre. En cuanto a la evaluación, cada reto que logre le va a aportar un punto. De 0 a 10 retos que tenemos, pues la nota final en esta situación de aprendizaje va a variar en función de los retos conseguidos.

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00:00:47,549 --> 00:00:49,990
en cuanto a la accesibilidad para ese alumno TEA

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00:00:49,990 --> 00:00:51,630
los retos están pintados en colores

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00:00:51,630 --> 00:00:53,429
desde el más sencillo que sería un color verde

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00:00:53,429 --> 00:00:56,090
hasta el más complicado que sería un color coral

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00:00:56,090 --> 00:00:57,869
y el producto final

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00:00:57,869 --> 00:00:59,890
en grupos de cuatro van a grabar un podcast

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00:00:59,890 --> 00:01:01,710
en el cual expongan los beneficios

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00:01:01,710 --> 00:01:03,869
que tienen la práctica de la actividad física

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00:01:03,869 --> 00:01:05,629
a nivel social, mental

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00:01:05,629 --> 00:01:07,930
y físico y psicológico

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con esto doy por finalizada la exposición

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00:01:10,069 --> 00:01:11,209
de la situación de aprendizaje