1
00:00:00,000 --> 00:00:10,640
Buenos días, soy Cristina Toral. Voy a presentar evidencias para la tarea 1 del curso de Mejora de la Competencia Digital Docente.

2
00:00:11,359 --> 00:00:27,239
En primer lugar voy a mostrar los bloques que suelo utilizar. En este caso son el de Calificame, el bloque de Calendario y el bloque de Administración.

3
00:00:27,239 --> 00:00:34,500
También qué insignias tengo, utilizo por ejemplo en el curso de tercero de la ESO

4
00:00:34,500 --> 00:00:44,119
Tengo una insignia para cuando se convierten en expertos en salud y enfermedad

5
00:00:44,119 --> 00:00:53,640
Completar una serie de tareas distintas y obtendría la insignia de expertos

6
00:00:53,640 --> 00:00:59,329
también tengo y utilizo herramientas de autor

7
00:00:59,329 --> 00:01:02,590
como por ejemplo en el cuarto de la ESO

8
00:01:02,590 --> 00:01:05,769
tenemos este Excel Learning

9
00:01:05,769 --> 00:01:12,900
de relaciones intra e interespecíficas

10
00:01:12,900 --> 00:01:14,239
en el bloque de ecosistemas

11
00:01:14,239 --> 00:01:19,680
aquí hemos introducido algunas definiciones

12
00:01:19,680 --> 00:01:23,560
luego explicamos e insistimos en lo que son

13
00:01:23,560 --> 00:01:25,939
las relaciones interespecíficas

14
00:01:25,939 --> 00:01:41,090
Ponemos algunos ejemplos con vídeos para que puedan practicar sus conocimientos y finalmente pues también les añadimos alguna actividad.

15
00:01:41,090 --> 00:01:59,480
De H5P, por ejemplo, también utilizamos en este tercero de la ESA, por ejemplo, hemos utilizado a final de, o según vamos explicando, ellos van haciendo actividades.

16
00:01:59,480 --> 00:02:26,840
Por ejemplo, tenemos un crucigrama, en este hemos creado un crucigrama para comprobar sus conocimientos, que se metería dentro de las actividades y de la nota del cuaderno de la tercera evaluación.

17
00:02:26,840 --> 00:02:41,389
También, por ejemplo, tenemos aprendizaje colaborativo, bueno, gamificación, que decía que lo utilizan mucho al final de cada unidad.

18
00:02:41,389 --> 00:02:52,250
Por ejemplo, intento sorprenderles con actividades diferentes, un monstruo del final o un trivial o un escape room.

19
00:02:52,250 --> 00:03:08,150
O, por ejemplo, accediendo con códigos QR, les enlazo a diferentes para cada grupo de genética humana en este caso.

20
00:03:08,969 --> 00:03:18,379
También, por ejemplo, de aprendizaje de distintos tipos de evaluación, auto-evaluación.

21
00:03:18,379 --> 00:03:33,060
y tenemos, por ejemplo, los alumnos de cuarto de la ESO han hecho un taller en el cual ellos

22
00:03:33,060 --> 00:03:42,699
tenían que evaluarse y evaluar a sus compañeros. También los de tercero de la ESO, por ejemplo,

23
00:03:42,699 --> 00:04:10,900
han hecho un glosario de términos médicos, cada uno introducía 5 entradas y luego podían ir visitando las entradas,

24
00:04:10,900 --> 00:04:35,459
por ejemplo en este caso, lo han ido creando ellos, también han hecho por ejemplo los de tercero, han hecho un almacén de este glosario, por ejemplo han hecho una campaña de hábitos saludables,

25
00:04:35,459 --> 00:04:45,220
que es el taller que comentaba, han tenido que evaluarse, auto-evaluarse y también evaluar a sus compañeros.

26
00:04:47,279 --> 00:04:54,300
Similar han hecho los de cuarto de la ESO con su taller de impactos ambientales.

27
00:04:58,990 --> 00:04:59,990
Y esto sería todo.