1
00:00:00,620 --> 00:00:10,859
La actividad que presento está diseñada para cuarto de la ESO, organizada en seis grupos heterogéneos, cada uno con cinco miembros y tanto los alumnos TDAH como la alumna TEA en grupos diferentes.

2
00:00:11,359 --> 00:00:24,219
Con esta actividad se busca un acercamiento al arte contemporáneo a través de las vanguardias, un tema que normalmente les gusta y que además les ayuda a comprender la capacidad de expresión y de ruptura que el arte ha tenido a lo largo de su historia.

3
00:00:24,920 --> 00:00:31,280
Basándome en los principios del diseño universal de aprendizaje, planteo la entrega de un trabajo escrito.

4
00:00:31,280 --> 00:00:37,719
A partir de este se realizará un tríptico, como si fueran marchantes de arte que tienen que mostrar su próxima exposición,

5
00:00:38,479 --> 00:00:44,939
y un breve test que tienen que desarrollar para que sus compañeros puedan cumplimentar durante la exposición oral.

6
00:00:45,420 --> 00:00:52,460
En cuanto a la evaluación, los criterios de calificación serán trabajo escrito 30%, el tríptico un 30%,

7
00:00:52,460 --> 00:00:56,880
exposición era el 20% y el test para los compañeros un 20%.

8
00:00:56,880 --> 00:01:00,399
Tanto las herramientas como instrumentos se pueden ver en la infografía.