1 00:00:02,859 --> 00:00:34,100 Y confiemos en que esto funcione. Lo voy a minimizar. Y esto es lo que teníamos hasta ahora. María, ¿me escuchas? María, ¿me escuchas? 2 00:00:49,009 --> 00:01:16,359 Ah, vale. ¿Tienes micrófono? Veo que sí. ¿Puedes hablar? Para ver si te escuchamos vosotros. Es que no va, no, yo a ti no te oigo desde luego. 3 00:01:16,359 --> 00:01:52,760 Hola. Vale, habla ahora. A ver. Vale, pero... Hola. Ay, qué bien. Gracias. ¿Ahora sí? Sí. Vale, gracias, María. Pues ya está. Pues yo te oigo a ti, tú me oyes a mí. O sea que todos deberíamos oírnos en principio. 4 00:01:53,640 --> 00:01:58,060 Pues solucionado. Tengo aquí alguna gente nueva. ¿Me puedes decir cómo te llamas, porfa? 5 00:01:58,180 --> 00:01:58,480 Naim. 6 00:01:58,920 --> 00:01:59,400 ¿Naim? 7 00:01:59,599 --> 00:02:00,019 Naim. 8 00:02:00,620 --> 00:02:00,840 ¿Cómo? 9 00:02:02,540 --> 00:02:03,439 En el año que viene. 10 00:02:03,920 --> 00:02:05,459 Ah, Naim, vale. ¿Y tú? 11 00:02:05,579 --> 00:02:05,959 Diego. 12 00:02:06,299 --> 00:02:10,439 Diego. Y a los demás ya os conozco, pero no me acuerdo vuestros nombres. 13 00:02:10,719 --> 00:02:11,259 María José. 14 00:02:11,560 --> 00:02:12,180 María José. 15 00:02:12,520 --> 00:02:12,919 María José. 16 00:02:13,539 --> 00:02:13,860 Mica. 17 00:02:13,860 --> 00:02:19,680 Mica. Vale. Bueno, os lo preguntaré más veces porque hasta que me quede yo con los nombres pasará un tiempo. 18 00:02:19,680 --> 00:02:26,080 Pues vamos a nuestra página del aula 19 00:02:26,080 --> 00:02:27,479 Que la tenemos aquí 20 00:02:27,479 --> 00:02:30,180 Y el otro día ya empezamos 21 00:02:30,180 --> 00:02:32,740 Empezamos con unas cosas muy sencillas 22 00:02:32,740 --> 00:02:34,979 Miraos esa clase porque esa clase sí que está 23 00:02:34,979 --> 00:02:38,060 Sí que está en... mirad aquí 24 00:02:38,060 --> 00:02:41,599 Porque esa de momento sí que se quedó grabada 25 00:02:41,599 --> 00:02:43,680 Esa está de aquí 26 00:02:43,680 --> 00:02:46,340 Tenéis que ver la presentación para verla 27 00:02:46,340 --> 00:02:48,159 O sea que esa sí que está grabada 28 00:02:48,159 --> 00:02:54,199 De momento en ese instante no funcionaba todavía, pero ahora ya no funciona. 29 00:02:55,039 --> 00:02:58,840 ¿Estás viendo María la pantalla que estoy compartiendo, la de la aula virtual? 30 00:03:00,139 --> 00:03:00,699 Sí. 31 00:03:01,400 --> 00:03:15,460 Perfecto. Pues entonces, os expliqué un poco cómo está organizada la aula virtual, os expliqué cómo va a ser el examen y os dije que vamos a seguir las clases en principio en esta sección de Grammar and Vocabulary. 32 00:03:15,460 --> 00:03:20,500 y en concreto en este pdf que tenéis aquí de gramática completa. 33 00:03:21,740 --> 00:03:28,599 Entonces, vimos unas cosas muy básicas y vamos a seguir yendo por ahí, 34 00:03:28,780 --> 00:03:31,659 porque hay gente que a lo mejor sabe más, sabe menos. 35 00:03:32,340 --> 00:03:34,080 Naim, ¿tú cómo vas con el inglés? 36 00:03:35,439 --> 00:03:37,280 Esa sonrisa es de que es regulín. 37 00:03:39,419 --> 00:03:43,800 Bueno, pero para empezar por el principio, ¿y tú qué tal vas? 38 00:03:43,800 --> 00:03:45,699 ¿No vas mal? 39 00:03:46,500 --> 00:03:47,060 Perfecto 40 00:03:47,060 --> 00:03:50,580 Bueno, aún de uno tenemos que llegar 41 00:03:50,580 --> 00:03:52,060 Entonces si algo se sabe 42 00:03:52,060 --> 00:03:53,240 Pues mejor que mejor 43 00:03:53,240 --> 00:03:54,960 Son cuatro minutos 44 00:03:54,960 --> 00:03:56,120 Voy a cerrar la puerta 45 00:03:56,120 --> 00:03:58,819 Para mostrar 46 00:03:58,819 --> 00:04:03,900 ¿Y cuál es? 47 00:04:03,900 --> 00:04:04,439 ¿Cuál es? 48 00:04:08,439 --> 00:04:09,039 ¿David? 49 00:04:12,620 --> 00:04:13,300 Bien 50 00:04:13,300 --> 00:04:19,170 Nos habíamos quedado 51 00:04:19,170 --> 00:04:28,009 exactamente en la página 4. En la página 4, eso es, donde empezábamos con las estructuras, 52 00:04:28,149 --> 00:04:36,129 porque lo último que estuvimos viendo es el verbo to be, cómo se hace su forma contraída 53 00:04:36,129 --> 00:04:41,790 en afirmativa, negativa e interrogativa, qué significaba dos cosas, qué dos cosas significa 54 00:04:41,790 --> 00:04:50,050 el verbo to be, que eso es importante, eso es ser o estar. Muy bien, los pronombres personales 55 00:04:50,050 --> 00:04:52,370 que también nos los tenemos que saber al dedillo 56 00:04:52,370 --> 00:04:55,810 desde el yo, I, you, he, she, it, we, you, they 57 00:04:55,810 --> 00:05:02,060 y nos quedamos en esta parte que habla de estructuras 58 00:05:02,060 --> 00:05:05,439 bueno, las estructuras de la oración en inglés 59 00:05:05,439 --> 00:05:08,040 son bastante más rígidas que en castellano 60 00:05:08,040 --> 00:05:10,660 es decir, nosotros cambiamos el orden de la frase 61 00:05:10,660 --> 00:05:12,920 con mucha mayor libertad 62 00:05:12,920 --> 00:05:14,339 y no pasa nada 63 00:05:14,339 --> 00:05:16,819 la cajonera es mortal 64 00:05:16,819 --> 00:05:20,160 tened cuidado porque os hacen polvo las rodillas 65 00:05:20,160 --> 00:05:27,040 Tenéis que tener en cuenta que la estructura de la oración en inglés es muy estricta 66 00:05:27,040 --> 00:05:31,259 Es decir, casi siempre se va a formar sujeto, verbo, complemento 67 00:05:31,259 --> 00:05:34,959 Y si hay que cambiar algo, por ejemplo, para hacer una oración interrogativa 68 00:05:34,959 --> 00:05:37,740 Vamos a cambiar el orden del sujeto y del verbo 69 00:05:37,740 --> 00:05:41,100 El verbo va a pasar al principio, normalmente al auxiliar 70 00:05:41,100 --> 00:05:42,899 Y luego va a estar el sujeto 71 00:05:42,899 --> 00:05:45,660 Entonces, fijaos en que tenemos aquí 72 00:05:45,660 --> 00:05:49,620 Para ver cómo es la estructura de la frase con el verbo to be 73 00:05:49,620 --> 00:06:10,980 Lo primero, las oraciones afirmativas. Entonces nos encontramos con el sujeto, con el verbo to be y los complementos. Aquí tenéis un ejemplo cualquiera bastante sencillo. I am Spanish, yo soy española o español, porque no lo sabríamos en este contexto si decimos I am Spanish, no tenemos marca de género ninguna. 74 00:06:10,980 --> 00:06:16,300 O sea que yo soy española o yo soy español 75 00:06:16,300 --> 00:06:21,279 El sujeto que sería I, luego el verbo to be y luego Spanish 76 00:06:21,279 --> 00:06:25,980 Fijaos que Spanish es una nationality, es una nacionalidad 77 00:06:25,980 --> 00:06:33,639 Las nacionalidades en castellano se ponen en mayúscula, no, pero en inglés sí 78 00:06:33,639 --> 00:06:39,779 Entonces ahí tenéis un primer ejemplo de uso de mayúsculas en inglés 79 00:06:39,779 --> 00:06:44,779 que es distinto al castellano, por ejemplo, en las nacionalidades. 80 00:06:45,720 --> 00:06:50,980 ¿A algún otro se le ocurre otro uso de mayúsculas en inglés? 81 00:06:52,060 --> 00:06:52,579 ¡Hombre! 82 00:06:54,439 --> 00:06:56,920 ¡Los dos niños, no hay él! 83 00:06:57,920 --> 00:06:58,480 ¡Ok! 84 00:07:00,000 --> 00:07:06,779 Entonces, ¿a alguien se le ocurre un uso de mayúsculas en inglés que sea distinto del castellano? 85 00:07:06,779 --> 00:07:32,180 Es decir, que haya que usar mayúscula en inglés y en castellano, ¿no? Aparte de las nationalities. Pero las ciudades también las escribimos en mayúscula en castellano, ¿no? Los meses del año, January, February, March, los meses del año también hay que escribirlos en mayúscula, en inglés y en castellano, ¿no? 86 00:07:32,180 --> 00:07:46,860 ¿Qué más? Señor y señora, también los días de la semana, los tratamientos, los titles que se llaman, como decías tú, Diego, los días de la semana, aparte de los meses del año. 87 00:07:46,860 --> 00:08:07,120 Y algo que tenéis ahí en esa frase. I am Spanish. Tenemos tres palabras y dos van obligatoriamente con mayúscula. El I. La primera persona del singular, del sujeto, hay que escribirla siempre con mayúscula, que no se os olvide. 88 00:08:07,120 --> 00:08:12,000 Luego empezáis a escribir reacciones y muchos ponéis ahí un I con un puntito arriba 89 00:08:12,000 --> 00:08:14,660 No, mayúscula, siempre 90 00:08:14,660 --> 00:08:19,980 Solo el yo, solo el I, el resto no 91 00:08:19,980 --> 00:08:24,300 Bueno, entonces hemos repasado muy bien luego los títulos 92 00:08:24,300 --> 00:08:28,879 Days of the week, months of the year and the first person personal term 93 00:08:28,879 --> 00:08:32,200 Y la primera persona del singular 94 00:08:32,200 --> 00:08:41,379 Bien, entonces, os indico aquí que es muy importante que en inglés recordéis que todas las oraciones tienen que llevar sujeto 95 00:08:41,379 --> 00:08:42,960 Esto sucede en castellano 96 00:08:42,960 --> 00:08:48,259 ¿Alguien está intentando entrar? 97 00:08:50,850 --> 00:08:52,889 No, no es necesario 98 00:08:52,889 --> 00:08:57,409 No es necesario, porque son claves 99 00:08:57,409 --> 00:09:00,429 Bueno, ¿sabe? 100 00:09:01,070 --> 00:09:02,070 Sí, no la sabe 101 00:09:02,070 --> 00:09:21,980 Que las oraciones en castellano no tienen por qué llevar sujeto explícito, 102 00:09:22,559 --> 00:09:27,000 porque todos los verbos, todas las formas verbales tienen una desinencia distinta, 103 00:09:27,000 --> 00:09:28,980 es decir, un sufijo distinto. 104 00:09:29,960 --> 00:09:32,200 Yo canto, tú cantas, él canta. 105 00:09:32,200 --> 00:09:36,120 Si nosotros decimos cantamos, ¿quién canta? 106 00:09:37,000 --> 00:09:37,600 Nosotros 107 00:09:37,600 --> 00:09:40,000 Y si es cantan, ¿quién cantan? 108 00:09:41,279 --> 00:09:44,000 Sin decir ellos cantan o nosotros cantamos 109 00:09:44,000 --> 00:09:46,240 Ya sabemos quiénes son los que están cantando 110 00:09:46,240 --> 00:09:48,379 Pero en inglés eso no es así 111 00:09:48,379 --> 00:09:52,700 Porque como todas las formas de los verbos son iguales 112 00:09:52,700 --> 00:09:56,600 Menos en la tercera persona del singular del presente simple 113 00:09:56,600 --> 00:09:59,240 Que tenemos que añadir una S o una S 114 00:09:59,240 --> 00:10:03,220 es obligatorio siempre repetir 115 00:10:03,220 --> 00:10:07,240 los sujetos, es decir, que si yo estoy escribiendo 116 00:10:07,240 --> 00:10:11,259 y pongo dos verbos distintos, tengo obligatoriamente 117 00:10:11,259 --> 00:10:13,899 que repetir el sujeto, aunque sea el mismo 118 00:10:13,899 --> 00:10:18,639 porque si no, no sabemos de qué persona estamos hablando 119 00:10:18,639 --> 00:10:24,259 siempre, siempre, siempre hay que repetir los sujetos 120 00:10:24,259 --> 00:10:28,879 parece que son cosas obvias, pero luego cuando os ponéis a escribir 121 00:10:28,879 --> 00:10:33,000 muchas veces se os olvida, porque os fijáis más en el tiempo del verbo 122 00:10:33,000 --> 00:10:37,080 que en este tipo de cosas, bueno, eso es lo que os explica Anaí 123 00:10:37,080 --> 00:10:40,919 fijaos en este ejemplo que tenéis aquí al final, dice Ana es 124 00:10:40,919 --> 00:10:44,919 English, Ana es inglesa, el English también es 125 00:10:44,919 --> 00:10:49,059 una nacionalidad, ahí va con mayúscula y aquí en castellano va con 126 00:10:49,059 --> 00:10:54,279 minúscula, lo que os explica ella es lo que os pone aquí 127 00:10:54,279 --> 00:11:00,210 bueno, y el segundo punto es dice, en inglés 128 00:11:00,210 --> 00:11:02,649 no existen géneros, aquí faltaría 129 00:11:02,649 --> 00:11:04,090 una tilde, obviamente 130 00:11:04,090 --> 00:11:06,830 en inglés no existen géneros 131 00:11:06,830 --> 00:11:08,529 así se utiliza la misma forma 132 00:11:08,529 --> 00:11:10,049 para el masculino y el femenino 133 00:11:10,049 --> 00:11:11,110 siempre 134 00:11:11,110 --> 00:11:18,549 sí, sí, siempre 135 00:11:18,549 --> 00:11:23,029 en inglés no existen géneros 136 00:11:23,029 --> 00:11:24,850 así se utiliza la misma forma 137 00:11:24,850 --> 00:11:27,110 para el masculino y el femenino 138 00:11:27,110 --> 00:11:28,149 siempre 139 00:11:28,149 --> 00:11:34,340 hay palabras que no 140 00:11:34,340 --> 00:11:58,190 Sí, pero estamos hablando del verbo to be. Estamos con el verbo to be, estamos ahí. ¿Cómo decimos nosotros estamos? ¿Y nosotras estamos? ¿Cómo se dice ellas son? ¿Y ellas son? 141 00:11:58,190 --> 00:12:15,809 Entonces, siempre, ¿no? A lo mejor con la tercera persona del singular vamos a distinguir, pero no distinguimos en el verbo, porque el es es el mismo, distinguimos con el sujeto, que es o se es. 142 00:12:15,809 --> 00:12:21,429 Pero la forma del verbo da igual que sea masculino o que sea femenino 143 00:12:21,429 --> 00:12:23,210 Siempre va a ser la misma 144 00:12:23,210 --> 00:12:29,590 Por eso decíamos arriba lo de I am Spanish 145 00:12:29,590 --> 00:12:33,309 Aquí podría ser I am Spanish, soy española 146 00:12:33,309 --> 00:12:35,590 O I am Spanish, soy español 147 00:12:35,590 --> 00:12:41,850 Porque no tenemos marca de género ni en el sujeto ni en el verbo 148 00:12:41,850 --> 00:12:44,990 Es decir, el verbo chubí no marca género 149 00:12:44,990 --> 00:13:00,039 solamente marca número. ¿Sí? Vale. Bien, esto en cuanto, aquí tenéis algún ejemplo, dice Peter is French, Peter es francés, 150 00:13:00,159 --> 00:13:05,840 Susanne is French, Susanne es francesa, si no fuese porque hemos cambiado el sujeto de masculino a femenino, 151 00:13:06,299 --> 00:13:13,799 no sabríamos, por el verbo to be, de qué género estamos hablando. Esto en cuanto a las oraciones afirmativas. 152 00:13:13,799 --> 00:13:24,059 Las oraciones negativas, pues vamos a seguir un orden muy similar al de las afirmativas, solo que después del verbo to be vamos a meter la partícula negativa not. 153 00:13:24,700 --> 00:13:31,200 Si queremos la contraemos y si no, pues no la contraemos. 154 00:13:31,740 --> 00:13:38,799 Entonces, fijaos aquí en que dice sujeto, verbo to be, más not, más complementos. 155 00:13:38,799 --> 00:13:58,320 Y debajo tenéis they are not teachers. Ellos no son profesores. También podríamos poner they aren't teachers. Y debajo tenéis Michael is not Chinese. Miguel o Michael no es chino. Y podríamos decir Michael isn't Chinese. 156 00:13:58,320 --> 00:14:00,659 lo mismo nos dejo en traerlo, que no 157 00:14:00,659 --> 00:14:03,350 sigo 158 00:14:03,350 --> 00:14:05,610 todo el mundo bien 159 00:14:05,610 --> 00:14:07,730 los que estáis en casa 160 00:14:07,730 --> 00:14:09,409 que no sé quiénes sois los que están 161 00:14:09,409 --> 00:14:12,090 los que estáis en casa porque me he quedado con María 162 00:14:12,090 --> 00:14:13,549 María y Brian 163 00:14:13,549 --> 00:14:14,690 ¿todo correcto? 164 00:14:16,070 --> 00:14:16,289 sí 165 00:14:16,289 --> 00:14:20,129 bien, pues entonces seguimos 166 00:14:20,129 --> 00:14:27,690 ¿dónde me minimizo yo? 167 00:14:31,909 --> 00:14:33,269 ah sí, gracias 168 00:14:33,269 --> 00:14:35,110 tengo tantas cosas abiertas ahí ya 169 00:14:35,110 --> 00:14:38,909 Bien, luego seguimos con las interrogativas 170 00:14:38,909 --> 00:14:42,570 Va a ser típico que para hacer una oración interrogativa 171 00:14:42,570 --> 00:14:46,330 Nosotros tengamos que invertir el orden del sujeto y del verbo 172 00:14:46,330 --> 00:14:50,169 En el caso del verbo to be, como funciona como su propio auxiliar 173 00:14:50,169 --> 00:14:52,309 Simplemente vamos a colocarlo delante 174 00:14:52,309 --> 00:14:55,669 Luego vamos a poner el sujeto y luego los complementos 175 00:14:55,669 --> 00:14:56,409 Mirad aquí 176 00:14:56,409 --> 00:14:59,909 Are you Japanese? Eres japonés 177 00:14:59,909 --> 00:15:04,649 Is Margaret German? Margaret es alemana o es Margaret alemana 178 00:15:04,649 --> 00:15:13,690 Una cosa que tenemos que tener en cuenta es que la interrogative mark solo se va a poner al final de la frase 179 00:15:13,690 --> 00:15:15,769 En inglés solamente se pone al final 180 00:15:15,769 --> 00:15:21,009 Y es precisamente porque cuando nosotros hacemos una pregunta en inglés 181 00:15:21,009 --> 00:15:24,009 Siempre nos vamos a encontrar al principio un verbo 182 00:15:24,009 --> 00:15:29,309 Entonces ya vamos a saber que si lo primero que hay es el verbo, es una pregunta 183 00:15:29,309 --> 00:15:34,269 Por eso no se pone la interrogación al principio, solamente se pone al final 184 00:15:34,269 --> 00:15:43,929 Bien, entonces, esto es importante, por ejemplo, esto que tenéis aquí 185 00:15:43,929 --> 00:16:01,940 Recuerda que los años en inglés siempre se preguntan con el verbo to be 186 00:16:01,940 --> 00:16:11,399 Nosotros utilizamos el verbo tener, pero en inglés no se expresa la edad con el verbo tener, sino con el verbo to be 187 00:16:11,399 --> 00:16:18,460 Tú dices I am twenty-five, she is forty-four, they are eleven 188 00:16:18,460 --> 00:16:22,179 Siempre con el verbo to be es como tenemos que expresar la edad 189 00:16:22,179 --> 00:16:28,600 Luego la forma de preguntar por la edad es este famoso how old are you 190 00:16:28,600 --> 00:16:31,379 How old are you, ¿qué edad tienes? 191 00:16:31,759 --> 00:16:33,759 Y mirad cómo se hace la pregunta 192 00:16:33,759 --> 00:16:40,100 No es how many years have you got, ni nada de eso, sino how old are you 193 00:16:40,100 --> 00:16:48,500 ¿Cómo eres tú de viejo? Es decir, ¿cuántos años tienes? Y con el verbo to be, por ejemplo, I am 17. 194 00:16:49,360 --> 00:16:55,340 Parecen cosas muy básicas, pero estos son errores que luego repetís. Acordaos de estas cosas, ¿vale? 195 00:16:55,379 --> 00:17:08,720 De lo del verbo to be y que sirve para expresar la edad. También tiene algunos otros usos que se expresan con el verbo tener en castellano 196 00:17:08,720 --> 00:17:11,660 y se expresan con el verbo to be en inglés 197 00:17:11,660 --> 00:17:14,019 como por ejemplo tener sed 198 00:17:14,019 --> 00:17:16,680 o tener hambre 199 00:17:16,680 --> 00:17:20,279 ¿sabéis cómo se dice tener sed o tener hambre alguno? 200 00:17:22,079 --> 00:17:23,559 I am hungry 201 00:17:23,559 --> 00:17:26,900 si es que tienes hambre y tener sed 202 00:17:26,900 --> 00:17:29,519 I am thirsty 203 00:17:29,519 --> 00:17:31,900 si es que tenéis sed 204 00:17:31,900 --> 00:17:34,859 que más o menos en la traducción es como estar hambriento 205 00:17:34,859 --> 00:17:36,359 estar sediento 206 00:17:36,359 --> 00:17:47,660 Entonces, si lo comparáis con este stack, lo vais a memorizar mucho más fácilmente que con el tener, ¿sí? Bueno. 207 00:17:51,579 --> 00:17:52,299 ¿El qué? 208 00:17:53,960 --> 00:17:58,059 Lo de la I am thirsty, I am hungry. Lo de estoy hambriento, estoy sediento. 209 00:17:58,059 --> 00:18:21,759 Claro, pero son esas tres cosas, ¿no? Lo de expresar la edad, expresar la sed y el hambre, se hacen las tres con el verbo to be, no se hacen con el verbo have, que nosotros, claro, pues lo hacemos con el verbo have, pero no es así. 210 00:18:21,759 --> 00:18:29,980 ¿Tener hambre o tener sed? ¿Estar hambriento o estar sediento? 211 00:18:32,789 --> 00:18:33,430 Tener hambre. 212 00:18:33,930 --> 00:18:34,230 ¿Sí? 213 00:18:34,769 --> 00:18:38,740 ¿Y volver a encontrar el reino? 214 00:18:39,400 --> 00:18:45,180 Sí, claro, expresar la edad, crecer la edad o preguntar la edad, siempre con el verbo to be. 215 00:18:45,180 --> 00:19:02,819 Bueno, ahora, cuando ya hemos sabido cómo se pregunta en inglés, que es poniendo el verbo to be, luego el sujeto y luego los complementos que vengan al caso, tenemos que empezar a manejarnos con las respuestas cortas. 216 00:19:02,819 --> 00:19:05,059 ¿Entendéis lo que son las respuestas cortas? 217 00:19:05,680 --> 00:19:06,619 Sí, short answers. 218 00:19:07,339 --> 00:19:12,660 Las short answers es cuando nosotros en castellano contestamos simplemente sí o no. 219 00:19:13,839 --> 00:19:21,000 Ya sabéis, y si no lo sabéis pues os lo digo, que no es posible en inglés decir solamente yes o no. 220 00:19:21,000 --> 00:19:27,119 A ver, lo dicen, en el lenguaje oral y formal se dice yes o no y ya está. 221 00:19:27,619 --> 00:19:32,259 Pero lo que yo os tengo que enseñar a vosotros es que gramaticalmente eso no es correcto. 222 00:19:32,259 --> 00:19:44,220 Entonces, siempre tenéis que decir yes, no y luego repetir el sujeto y luego repetir el verbo auxiliar que nos ocupe. En este caso, como estamos con el verbo to be, pues el verbo to be. 223 00:19:44,900 --> 00:19:55,660 Entonces, si hacemos una pregunta como is she Italian, es ella italiana, nosotros vamos a contestar yes, she is, si la respuesta es afirmativa. 224 00:19:55,660 --> 00:20:11,480 Decimos que sí, que ella es, pero la traducción a eso va a ser siempre sí. ¿Es italiana? Sí. ¿Cómo contestaríamos si la respuesta fuese negativa? No, she isn't. 225 00:20:11,480 --> 00:20:29,660 No, she isn't. Muy bien, me ha venido ese error, Diego, para recordaros que para las respuestas cortas siempre, siempre, siempre es obligatorio contraer la negativa con el auxiliar que sea. 226 00:20:29,660 --> 00:20:51,779 En este caso es el verbo to be, pues tendremos que decir no they aren't, no I'm not, no he isn't y para las afirmativas no, se puede contraer, prohibido contraer. 227 00:20:51,779 --> 00:20:58,519 Esto estamos hablando de respuestas cortas 228 00:20:58,519 --> 00:21:00,640 Me da igual el auxiliar 229 00:21:00,640 --> 00:21:12,289 Obligatorio contraer las negativas 230 00:21:12,289 --> 00:21:15,829 Prohibido contraer las afirmativas 231 00:21:15,829 --> 00:21:17,710 Me da igual el auxiliar 232 00:21:17,710 --> 00:21:19,109 Ahora estamos con el verbo to be 233 00:21:19,109 --> 00:21:21,069 Pero imaginaos que estuviésemos con do 234 00:21:21,069 --> 00:21:24,690 Yes I do, no I don't 235 00:21:24,690 --> 00:21:27,690 Yes she does, no she doesn't 236 00:21:27,690 --> 00:21:30,190 Yes I have, no I haven't 237 00:21:30,190 --> 00:21:36,670 En todos, con todos los auxiliares va a funcionar de esa manera, en las respuestas cortas. 238 00:21:39,630 --> 00:21:47,039 Bien, aquí debajo os hacen otra pregunta que os dicen, 239 00:21:47,339 --> 00:21:49,039 ¿Are Peter and Philip Portuguese? 240 00:21:49,720 --> 00:21:51,740 Y la respuesta que os dan es afirmativa. 241 00:21:52,359 --> 00:21:54,140 ¿Cómo sería la respuesta negativa? 242 00:21:55,640 --> 00:21:57,259 No, they aren't. 243 00:21:57,380 --> 00:21:59,819 Y contraeríamos obligatoriamente. 244 00:22:00,400 --> 00:22:03,480 Y sin embargo en la afirmativa pues no se contrae. 245 00:22:03,480 --> 00:22:04,500 Yes, they are. 246 00:22:04,740 --> 00:22:15,329 Aquí, are you doctors? No, we aren't. ¿Veis? Is John British? No, he isn't. 247 00:22:21,519 --> 00:22:29,279 Y ya hemos terminado con el verbo to be y con los pronombres personales. Ya tenemos hecha la mitad del curso. 248 00:22:31,279 --> 00:22:36,079 Mira, si bajas un poco de la hora, lo último, con lo del doctor. 249 00:22:38,319 --> 00:22:39,440 ¿Dónde está el doctor? 250 00:22:39,440 --> 00:22:41,799 ¿Por qué es hui? 251 00:22:43,099 --> 00:22:45,240 Pues porque es plural. 252 00:22:47,519 --> 00:22:51,779 Y a veces hui es plural y la traducción no es doctor, no es. 253 00:22:53,680 --> 00:22:54,319 ¿Por qué es doctor? 254 00:22:54,319 --> 00:22:55,240 ¿Sois médicos? 255 00:22:55,359 --> 00:22:56,079 ¿Sois médicos? 256 00:22:56,279 --> 00:22:57,140 ¿Sois doctores? 257 00:22:57,240 --> 00:22:57,900 ¿Sois médicos? 258 00:22:58,059 --> 00:22:58,359 No. 259 00:22:58,359 --> 00:23:05,799 Y esto fuese un yu de singular, tendrías are you a doctor. 260 00:23:05,799 --> 00:23:07,539 porque es obligatorio 261 00:23:07,539 --> 00:23:09,660 poner el artículo indeterminado 262 00:23:09,660 --> 00:23:11,220 delante de las profesiones 263 00:23:11,220 --> 00:23:13,059 y no tendrías doctor 264 00:23:13,059 --> 00:23:15,000 sino que tendrías doctor 265 00:23:15,000 --> 00:23:16,160 en singular 266 00:23:16,160 --> 00:23:18,380 claro, tú lo dices por el you 267 00:23:18,380 --> 00:23:21,359 porque el you puede ser de singular o puede ser de plural 268 00:23:21,359 --> 00:23:22,319 puede ser de tú 269 00:23:22,319 --> 00:23:29,000 no, no, no 270 00:23:29,000 --> 00:23:31,480 ya está, el no we aren't 271 00:23:31,480 --> 00:23:32,400 es no 272 00:23:32,400 --> 00:23:35,119 el yes we are es sí 273 00:23:35,119 --> 00:23:40,579 O sea, solo traducís la partícula afirmativa y la negativa, sí o no. 274 00:23:41,720 --> 00:23:44,940 Sí, pero traducir sería sí o no, ya está, pero en inglés sería sí. 275 00:23:45,940 --> 00:23:51,680 Claro, pero por eso, ¿qué te estoy diciendo? Porque el you puede ser de singular o de plural. 276 00:23:52,900 --> 00:23:57,700 Pero si fuese singular, eres médico tú, sería are you a doctor. 277 00:23:57,700 --> 00:24:03,839 Claro, y el plural del sustantivo. 278 00:24:05,119 --> 00:24:10,180 Por eso aquí contesta con we, porque está preguntando si sois vosotros. Pues no, nosotros no. 279 00:24:12,519 --> 00:24:16,240 Si preguntas en singular, ¿cuál sería la respuesta? Are you a doctor? 280 00:24:17,539 --> 00:24:20,200 Si yo te pregunto a ti, are you a doctor? No. 281 00:24:22,160 --> 00:24:27,759 ¿Cómo haríamos la respuesta? Si yo te pregunto a ti, ¿desde qué persona contestas? 282 00:24:28,680 --> 00:24:32,740 De, ya, o sea, pues yo, o venga, pues I'm not. 283 00:24:32,740 --> 00:24:53,539 No, I'm not. Esa es la respuesta corta. Are you a doctor? No, I'm not. Or yes, I am, si lo fueras. ¿Sí? Bien, seguimos. No es broma lo de que saberse bien los pronombres personales y el verbo to be es un gran camino ya hecho. 284 00:24:53,539 --> 00:24:57,119 o sea que no es que tengáis la mitad del curso 285 00:24:57,119 --> 00:24:59,500 pero bueno, una parte sí 286 00:24:59,500 --> 00:25:04,240 otra cosa súper importante 287 00:25:04,240 --> 00:25:07,480 las WH words que se llaman 288 00:25:07,480 --> 00:25:11,359 aquí vamos a aprender cuáles son las partículas 289 00:25:11,359 --> 00:25:13,460 interrogativas o WH words 290 00:25:13,460 --> 00:25:17,400 pasamos a otra cosa diferente, ya nos olvidamos del verbo to be 291 00:25:17,400 --> 00:25:20,680 y lo que vamos a ver es como se ponen aquí preguntas con partículas 292 00:25:20,680 --> 00:25:23,559 interrogativas o como se suelen llamar también 293 00:25:23,559 --> 00:25:27,500 pues tiene Word, o como se suele llamar también 294 00:25:27,500 --> 00:25:30,839 WHWord, ¿por qué se llaman WHWord? 295 00:25:31,240 --> 00:25:38,650 porque todas llevan una W y una H, incluso esta 296 00:25:38,650 --> 00:25:42,450 ¿vale? que aunque lo llevan en un orden distinto, también 297 00:25:42,450 --> 00:25:46,390 lleva una W y una H, y esto hay que memorizárselo 298 00:25:46,390 --> 00:25:50,309 y memorizárselo bien, ¿por qué? pues porque son muy parecidas 299 00:25:50,309 --> 00:25:53,190 y nos podemos confundir entre unas y otras 300 00:25:53,190 --> 00:25:56,950 ahí tenemos un ejemplo que dice arriba 301 00:25:56,950 --> 00:25:59,390 where are you from, de dónde eres 302 00:25:59,390 --> 00:26:02,349 I am from Spain, soy de España 303 00:26:02,349 --> 00:26:07,049 y debajo tenéis toda la lista de las WS words 304 00:26:07,049 --> 00:26:11,230 y tenemos el what, qué, when, cuando 305 00:26:11,230 --> 00:26:14,750 where, dónde, why, por qué 306 00:26:14,750 --> 00:26:17,970 el por qué, como podéis ver ahí, separado 307 00:26:17,970 --> 00:26:20,910 y con tilde, es decir, el de pregunta 308 00:26:20,910 --> 00:26:23,890 Porque el de respuesta, ¿cómo es? 309 00:26:24,190 --> 00:26:26,670 Become, the cause. 310 00:26:27,630 --> 00:26:34,869 Luego tenemos ese how, que el how, veis abajo, que puede combinarse de algunas maneras. 311 00:26:35,589 --> 00:26:40,670 Por ejemplo, how, que simplemente así pelado significa cómo, 312 00:26:41,890 --> 00:26:48,329 podemos combinarlo, por ejemplo, con how much, si queremos preguntar cuánto para lo incontable, 313 00:26:48,329 --> 00:27:04,859 O con how many si queremos preguntar cuánto para lo contable. ¿Entendéis la diferencia entre lo contable y lo incontable? Tú sí. ¿Y los demás? ¿Entendéis lo contable y lo incontable? 314 00:27:04,859 --> 00:27:25,700 No, hombre, lo intangible tampoco, ya nos meteríamos en algo muy filosófico. ¿Tú cuentas el agua? No, no cuentas el agua, eso es. ¿Y qué cuentas, la botella o el agua? La botella. 315 00:27:25,700 --> 00:27:29,619 Entonces, ¿qué cosas son incontables? 316 00:27:32,619 --> 00:27:34,839 Las que no se pueden contar, eso es 317 00:27:34,839 --> 00:27:35,799 ¿Y las contables? 318 00:27:36,339 --> 00:27:37,279 Las que sí 319 00:27:37,279 --> 00:27:41,980 ¿Y qué cosas, ponme un ejemplo de cosas que son incontables? 320 00:27:43,480 --> 00:27:44,000 Papel 321 00:27:44,000 --> 00:27:46,259 Papel, bien, algo se le ha quedado a este muchacho 322 00:27:46,259 --> 00:27:49,079 Y esto que yo os decía, todos los líquidos 323 00:27:49,079 --> 00:27:52,039 Todos los líquidos son incontables 324 00:27:52,039 --> 00:27:59,099 todo aquello que se mide en litros, en kilos, en tazas, en cajas, en botellas 325 00:27:59,099 --> 00:28:06,500 todo eso que tiene que tener un recipiente, un contenedor para poderlo contar es incontable 326 00:28:06,500 --> 00:28:11,700 pues la harina, sugar, o el azúcar, o la arena, sand 327 00:28:11,700 --> 00:28:18,440 Sí, claro, yo hablo de cosas, en ese sentido sí que es algo más intangible 328 00:28:18,440 --> 00:28:37,339 Sí, por ejemplo, otras palabras como, por ejemplo, information. La palabra information también es incontable, la palabra información. Hay más. Pero bueno, yo hablo de lo más material para que os pongáis un poco en líquidos, en harina, flúor. 329 00:28:37,339 --> 00:28:40,740 Eso es 330 00:28:40,740 --> 00:28:44,960 Todo lo que necesite un recipiente 331 00:28:44,960 --> 00:28:46,539 O que tenga que ser 332 00:28:46,539 --> 00:28:48,700 Medido por peso o por litros 333 00:28:48,700 --> 00:28:50,779 O por onzas o lo que sea 334 00:28:50,779 --> 00:28:51,900 Entonces 335 00:28:51,900 --> 00:28:54,680 Si yo quiero saber cuánta agua hay en la botella 336 00:28:54,680 --> 00:28:55,019 Diré 337 00:28:55,019 --> 00:28:58,779 Si yo quiero saber 338 00:28:58,779 --> 00:29:02,500 Pues utilizaré 339 00:29:02,500 --> 00:29:05,099 Cuántos alumnos hay en la clase 340 00:29:05,099 --> 00:29:06,799 Entonces 341 00:29:06,799 --> 00:29:10,240 hay otras combinaciones de how 342 00:29:10,240 --> 00:29:12,140 ¿a alguien se le ocurren? 343 00:29:12,380 --> 00:29:15,279 si queréis apuntarlas porque aquí de momento no están 344 00:29:15,279 --> 00:29:18,819 ¿a alguien se le ocurren alguna otra combinación con how? 345 00:29:21,160 --> 00:29:22,900 sí, pero quiero decir 346 00:29:22,900 --> 00:29:24,279 sin meter un verbo 347 00:29:24,279 --> 00:29:26,839 porque ahí en el how are you es cómo estás 348 00:29:26,839 --> 00:29:29,079 entonces es la traducción del que tenéis aquí 349 00:29:29,079 --> 00:29:31,519 del how, perdón 350 00:29:31,519 --> 00:29:34,559 del how que tenéis ahí 351 00:29:34,559 --> 00:29:39,220 Quiero decir otra combinación como el how much o como el how many 352 00:29:39,220 --> 00:29:43,559 ¿A qué distancia? 353 00:29:47,759 --> 00:29:50,559 Vale, eso es cuánto mide de longitud 354 00:29:50,559 --> 00:29:53,519 How long, muy bien, how long 355 00:29:53,519 --> 00:29:55,359 ¿A qué distancia sería? 356 00:29:55,660 --> 00:29:56,640 How far 357 00:29:56,640 --> 00:30:01,420 F-A-R, cuánto de lejos, como dice la compañera 358 00:30:01,420 --> 00:30:02,980 ¿Cuánto de lejos? 359 00:30:03,420 --> 00:30:05,180 ¿Cuánto de lejos vives tú? 360 00:30:05,279 --> 00:30:07,339 ¿A qué distancia vives tú? 361 00:30:07,599 --> 00:30:08,440 Pues how far 362 00:30:08,440 --> 00:30:09,440 F-A-R 363 00:30:09,440 --> 00:30:11,720 el lejano oeste 364 00:30:11,720 --> 00:30:13,740 lo que decía la compañera 365 00:30:13,740 --> 00:30:17,829 era how long 366 00:30:17,829 --> 00:30:18,609 es 367 00:30:18,609 --> 00:30:23,289 cuánto mide, eso es 368 00:30:23,289 --> 00:30:28,589 y si queremos saber qué profundidad 369 00:30:28,589 --> 00:30:29,390 que me haga 370 00:30:29,390 --> 00:30:32,390 how deep 371 00:30:32,390 --> 00:30:33,890 muy bien, deep 372 00:30:33,890 --> 00:30:36,289 d-e-e-p 373 00:30:36,289 --> 00:30:43,700 deep es qué profundidad 374 00:30:43,700 --> 00:30:45,859 si necesitas que repita algo 375 00:30:45,859 --> 00:30:46,819 para mí 376 00:30:46,819 --> 00:30:54,880 ¿Qué profundidad? 377 00:30:56,019 --> 00:30:58,500 Si quieres saber qué profundidad tiene este lago 378 00:30:58,500 --> 00:31:03,039 ¿Qué altura? 379 00:31:03,759 --> 00:31:05,099 ¿Dime? 380 00:31:07,500 --> 00:31:09,859 ¿Dónde? ¿Dónde quiere? 381 00:31:12,430 --> 00:31:15,750 ¿Qué altura? 382 00:31:15,750 --> 00:31:16,650 ¿Qué altura? 383 00:31:16,650 --> 00:31:24,109 pero esto 384 00:31:24,109 --> 00:31:25,970 ¿para qué lo utilizaríamos? 385 00:31:26,130 --> 00:31:27,990 yo puedo decir 386 00:31:27,990 --> 00:31:30,730 ¿qué altura tiene este edificio con how tall? 387 00:31:32,529 --> 00:31:35,210 eso es, es solamente para personas 388 00:31:35,210 --> 00:31:37,430 ¿qué altura tiene esta persona? 389 00:31:38,210 --> 00:31:38,589 ¿por qué? 390 00:31:38,789 --> 00:31:40,890 pues porque para las cosas que utilizamos 391 00:31:40,890 --> 00:31:42,390 por ejemplo, si yo quiero saber 392 00:31:42,390 --> 00:31:43,730 ¿qué altura tiene un edificio? 393 00:31:43,769 --> 00:31:44,589 me tengo que poner 394 00:31:44,589 --> 00:31:48,990 High, how high 395 00:31:48,990 --> 00:31:51,529 How high is this building? 396 00:31:51,670 --> 00:31:52,650 High, ¿sabéis cómo? 397 00:31:54,990 --> 00:31:56,150 Eso es 398 00:31:56,150 --> 00:31:59,269 H-I-G-H 399 00:31:59,269 --> 00:32:02,130 How high is this building? 400 00:32:02,750 --> 00:32:04,089 ¿Qué altura tiene este edificio? 401 00:32:05,430 --> 00:32:06,049 Eso es 402 00:32:06,049 --> 00:32:10,029 ¿Cuánta altura? 403 00:32:10,029 --> 00:32:11,549 How high, claro 404 00:32:11,549 --> 00:32:34,859 ¿Cuánta altura? ¿Qué altura tiene este edificio? Se me ha pasado porque me has dicho antes. ¿Qué anchura? ¿Qué anchura? Wide. W-I-D-E. 405 00:32:34,859 --> 00:32:36,960 Wide es ancho 406 00:32:36,960 --> 00:32:38,299 Todos esos son adjetivos 407 00:32:38,299 --> 00:32:40,599 Tall, high, wide 408 00:32:40,599 --> 00:32:42,299 Todos esos son adjetivos que 409 00:32:42,299 --> 00:32:44,460 Que aplicamos con el how 410 00:32:44,460 --> 00:32:46,359 Para preguntar por 411 00:32:46,359 --> 00:32:47,880 La actitud 412 00:32:47,880 --> 00:32:50,059 ¿Qué actitud? 413 00:32:50,460 --> 00:32:51,259 ¿How? 414 00:32:51,259 --> 00:32:51,420 ¿Cómo? 415 00:32:51,420 --> 00:32:51,519 ¿Cómo? 416 00:32:53,799 --> 00:32:55,200 Sí, vale 417 00:32:55,200 --> 00:32:58,680 Sí 418 00:32:58,680 --> 00:33:12,160 No, ¿cuánto? Para preguntar cuánto cuesta algo, ¿cuánto? Porque dinero es incontable. 419 00:33:12,900 --> 00:33:20,079 Entonces, si tú quieres preguntar por el precio de algo, siempre dices, ¿cuánto cuesta esta bufanda? 420 00:33:20,079 --> 00:33:28,140 ¿Cuánto cuesta estos pantalones? ¿Cuánto cuesta? Porque aunque te van a contestar con 421 00:33:28,140 --> 00:33:29,740 una unidad monetaria 422 00:33:29,740 --> 00:33:32,099 pero tú preguntas por dinero 423 00:33:32,099 --> 00:33:34,000 y la palabra money es 424 00:33:34,000 --> 00:33:35,319 incontable en inglés 425 00:33:35,319 --> 00:33:38,440 porque tú no dices un dinero de los dineros 426 00:33:38,440 --> 00:33:40,819 sino un dólar o siete euros 427 00:33:40,819 --> 00:33:42,180 o cuatro libras 428 00:33:42,180 --> 00:33:46,000 y yo creo que más o menos 429 00:33:46,000 --> 00:33:48,259 perdón 430 00:33:48,259 --> 00:33:50,160 los tenemos todos 431 00:33:50,160 --> 00:33:51,539 con el how 432 00:33:51,539 --> 00:33:54,319 how much, how many 433 00:33:54,319 --> 00:33:55,500 todos los que se ha dicho 434 00:33:55,500 --> 00:34:01,579 Y luego tenemos aquí este famoso what time, what time, a qué hora. 435 00:34:02,240 --> 00:34:03,900 ¿Cómo se pregunta la hora? 436 00:34:05,299 --> 00:34:06,660 What time is it? 437 00:34:07,099 --> 00:34:07,740 ¿De otra manera? 438 00:34:11,559 --> 00:34:13,719 Más fácil, what is the time? 439 00:34:14,639 --> 00:34:15,760 What time is it? 440 00:34:16,019 --> 00:34:17,119 Or what is the time? 441 00:34:17,440 --> 00:34:19,900 De las dos maneras lo podéis preguntar. 442 00:34:20,500 --> 00:34:23,079 Y who's, que es el de posesivo. 443 00:34:23,539 --> 00:34:27,000 Si tú quieres saber a quién le pertenece algo, who's is this pen? 444 00:34:27,000 --> 00:34:28,699 ¿De quién es este boli? 445 00:34:29,079 --> 00:34:30,980 Who is this fan? 446 00:34:31,300 --> 00:34:32,059 ¿De quién es? 447 00:34:32,400 --> 00:34:34,699 Que tenéis ahí el de quién, pues es de who 448 00:34:34,699 --> 00:34:37,500 De quién, indica posesión 449 00:34:37,500 --> 00:34:41,480 Y venga, a trabajar un poco, ¿no? 450 00:34:45,000 --> 00:34:45,679 Ejercicios 451 00:34:45,679 --> 00:34:49,360 Give questions for these answers 452 00:34:49,360 --> 00:34:57,670 Fijaos que es al revés de como lo soléis hacer 453 00:34:57,670 --> 00:35:00,710 No es contestar a estas preguntas 454 00:35:00,710 --> 00:35:05,030 sino haz preguntas para estas respuestas 455 00:35:05,030 --> 00:35:09,230 es importante que a lo largo del año os vayáis fijando 456 00:35:09,230 --> 00:35:13,150 en las instrucciones de los ejercicios, en los anunciados 457 00:35:13,150 --> 00:35:16,650 de los ejercicios, lo que se llaman rubrics en inglés 458 00:35:16,650 --> 00:35:20,409 ¿por qué? pues porque cuando vayáis al examen es 459 00:35:20,409 --> 00:35:24,889 fundamental que leáis bien lo que os piden 460 00:35:24,889 --> 00:35:29,050 ah, sí, no, este es el ejercicio 3 que suele ser el de los sinónimos 461 00:35:29,050 --> 00:35:46,409 Y a lo mejor no, a lo mejor se están pidiendo antónimos, como dije el otro día. Ah, no, si eso es el de poner verdadero o falso. Ah, no, pues a lo mejor es el de contestar. Leemos siempre bien, minuciosamente, los enunciados de todos los ejercicios. Entonces, empezamos por aquí. 462 00:35:46,409 --> 00:35:49,409 Give questions for these answers. 463 00:35:49,409 --> 00:35:51,429 dar 464 00:35:51,429 --> 00:35:53,150 es el verbo dar 465 00:35:53,150 --> 00:35:53,510 dar 466 00:35:53,510 --> 00:35:56,929 give, gave, given 467 00:35:56,929 --> 00:36:00,309 hay que sabérselos 468 00:36:00,309 --> 00:36:01,670 los verbos irregulares 469 00:36:01,670 --> 00:36:05,090 no hay nada que explicar 470 00:36:05,090 --> 00:36:06,170 eso es 471 00:36:06,170 --> 00:36:08,769 memorieta, memorieta, memorieta 472 00:36:08,769 --> 00:36:10,070 cuando lleguemos llegaremos 473 00:36:10,070 --> 00:36:11,429 no te angusties todavía 474 00:36:11,429 --> 00:36:15,050 da, respuestas para estas preguntas 475 00:36:15,050 --> 00:36:16,309 entonces 476 00:36:16,309 --> 00:36:17,769 fijaos en 477 00:36:17,769 --> 00:36:24,010 Que las respuestas que tenéis ahí son las que os tienen que dar a las preguntas que vosotros hagáis. 478 00:36:26,820 --> 00:36:31,679 Os dejo un poquito de tiempo para que hagáis el ejercicio. 479 00:36:32,679 --> 00:36:40,670 Y yo no sé si aquí ahora con esta cosa nueva... 480 00:36:40,670 --> 00:36:41,650 Un momentito, ¿eh? 481 00:36:43,269 --> 00:36:45,530 ¿Puedo yo parar la grabación? 482 00:36:45,530 --> 00:36:52,409 La puedo detener, pero no sé si luego son dos archivos distintos. 483 00:36:53,429 --> 00:36:57,750 Son dos archivos distintos los que voy a tener que subir 484 00:36:57,750 --> 00:37:01,150 Pues nada, lo voy a dejar tirar 485 00:37:01,150 --> 00:37:03,130 No vaya a ser que hagamos algo 486 00:37:03,130 --> 00:37:06,150 Sí, este estoy buscando 487 00:37:06,150 --> 00:37:14,219 Pero no lo veo 488 00:37:14,219 --> 00:37:20,530 Pero no le doy a la pausa 489 00:37:20,530 --> 00:37:22,449 Porque si le doy a tener grabación 490 00:37:22,449 --> 00:37:25,349 Se van a subir dos archivos y no quiero eso 491 00:37:25,349 --> 00:37:28,250 Porque si no luego nos vamos a liar más 492 00:37:28,250 --> 00:37:30,150 Pues lo vamos a dejar correr 493 00:37:30,150 --> 00:37:32,510 Sony 38 494 00:37:32,510 --> 00:37:34,750 en 5 o 7 minutillos 495 00:37:34,750 --> 00:37:37,170 si estáis 496 00:37:37,170 --> 00:37:39,369 viendo el vídeo en casa, pues adelantadlo 497 00:37:39,369 --> 00:37:40,809 5 o 7 minutillos 498 00:37:40,809 --> 00:37:43,170 para volver a conectar 499 00:37:43,170 --> 00:37:45,329 con vosotros, porque se van a quedar ahí 5 o 7 500 00:37:45,329 --> 00:37:47,289 minutos donde vais a 501 00:37:47,289 --> 00:37:48,750 estar oyendo grillos 502 00:37:48,750 --> 00:37:51,110 si queréis preguntarme algo 503 00:37:51,110 --> 00:37:53,170 preguntadme, y los de casa también 504 00:37:53,170 --> 00:37:54,570 vale, que estáis ahí 505 00:37:54,570 --> 00:37:56,349 Diego 506 00:37:56,349 --> 00:37:58,690 María José 507 00:37:58,690 --> 00:38:04,730 José y María, si queréis preguntar algo en cualquier momento, intervenid, por favor. 508 00:38:07,070 --> 00:38:08,210 Buenas tardes, Ángela. 509 00:38:08,570 --> 00:38:09,449 Hola, buenas. 510 00:38:10,530 --> 00:38:22,389 Yo es que me acabo de incorporar porque acabo de llegar de trabajar y quería preguntarte, ¿esta hoja que estamos viendo de gramática está dentro del curso o no? 511 00:38:22,389 --> 00:38:40,909 Sí, está en la sección de gramática donde os dije que tenéis un PDF de gramática que es el que vamos a estar siguiendo durante todo el curso. Lo indico al principio de la grabación, ¿vale? Es decir, aquí, mira la pantalla ahora, aquí, ¿ves? 512 00:38:40,909 --> 00:38:42,969 donde pone 513 00:38:42,969 --> 00:38:44,650 Grammar and Vocabulary 514 00:38:44,650 --> 00:38:46,949 aquí en esta gramática completa estoy 515 00:38:46,949 --> 00:38:48,789 que es lo que vamos a seguir nosotros 516 00:38:48,789 --> 00:38:50,809 esto es 517 00:38:50,809 --> 00:38:52,590 en las explicaciones 518 00:38:52,590 --> 00:38:55,070 estoy en concreto en la página 519 00:38:55,070 --> 00:38:56,429 6 ahora mismo 520 00:38:56,429 --> 00:39:05,670 es que no la encuentro de verdad 521 00:39:05,670 --> 00:39:10,409 estás aquí en el curso 522 00:39:10,409 --> 00:39:11,829 en la página 523 00:39:11,829 --> 00:39:13,650 puede ser 524 00:39:13,650 --> 00:39:18,429 tú te vas a encontrar 525 00:39:18,429 --> 00:39:19,909 todo así cerrado 526 00:39:19,909 --> 00:39:22,309 y en el punto donde pone 527 00:39:22,309 --> 00:39:23,670 grammar and vocabulary 528 00:39:23,670 --> 00:39:26,309 pues ahí abres y está 529 00:39:26,309 --> 00:39:27,610 en gramática completa 530 00:39:27,610 --> 00:39:32,030 y en esa gramática completa es en el que 531 00:39:32,030 --> 00:39:32,610 estamos 532 00:39:32,610 --> 00:39:39,420 vale pues fíjate por aquí 533 00:39:39,420 --> 00:39:41,000 que estamos en la página 6 534 00:39:41,000 --> 00:39:41,639 dime 535 00:39:41,639 --> 00:39:42,820 no, no, no, estoy ahí 536 00:39:42,820 --> 00:40:54,480 perdón 537 00:40:54,480 --> 00:40:56,119 which 538 00:40:56,119 --> 00:41:00,260 W, H y CH 539 00:41:00,260 --> 00:42:30,489 ¿Sí? 540 00:42:35,489 --> 00:42:37,630 ¿Qué es tu número de teléfono? 541 00:42:37,630 --> 00:42:37,650 ¿Qué es tu número de teléfono? 542 00:42:37,650 --> 00:42:37,929 ¿Qué es tu número de teléfono? 543 00:42:40,929 --> 00:42:42,889 ¿Qué es tu número de teléfono? 544 00:42:44,889 --> 00:42:46,730 ¿Estás listo? ¿Has terminado? 545 00:42:46,889 --> 00:42:48,530 ¿Sí? ¿Más o menos? 546 00:42:49,130 --> 00:42:49,730 Genial 547 00:42:49,730 --> 00:42:53,329 Pues venga, vamos a irlas corrigiendo 548 00:42:53,329 --> 00:42:57,250 Para los que estáis aquí 549 00:42:57,250 --> 00:42:58,230 Las escribo 550 00:42:58,230 --> 00:43:00,190 En la pizarra 551 00:43:00,190 --> 00:43:05,480 ¿Me oís bien desde casa a esta distancia? 552 00:43:06,539 --> 00:43:07,880 Sí, sí, perfecto 553 00:43:07,880 --> 00:43:09,480 Vale, pues venga 554 00:43:09,480 --> 00:43:10,860 Tenemos la primera 555 00:43:10,860 --> 00:43:12,719 No, vaya, no hable 556 00:43:12,719 --> 00:43:14,360 Ya se ha ido a decirme 557 00:43:14,360 --> 00:43:16,260 Venga, vamos a ver 558 00:43:16,260 --> 00:43:19,320 No, no estoy casado. 559 00:43:23,320 --> 00:43:25,019 Esa no es correcta. 560 00:43:25,199 --> 00:43:25,719 ¿Otro? 561 00:43:27,300 --> 00:43:28,780 ¿Quién habla de su casa? 562 00:43:30,360 --> 00:43:31,900 ¿Coward Marriott? 563 00:43:32,219 --> 00:43:33,659 No, no. 564 00:43:34,320 --> 00:43:35,480 ¿Cómo otro por aquí? 565 00:43:36,019 --> 00:43:36,300 ¿Diego? 566 00:43:36,300 --> 00:43:37,300 ¿Coward Marriott? 567 00:43:37,460 --> 00:43:38,940 ¿Coward Marriott? 568 00:43:39,360 --> 00:43:41,780 No, porque si tú preguntas ¿Coward Marriott? 569 00:43:42,260 --> 00:43:43,199 ¿Estás casado? 570 00:43:43,320 --> 00:43:44,219 Tú no contestas. 571 00:43:44,320 --> 00:43:46,119 No, ¿Coward Marriott? 572 00:43:46,260 --> 00:43:52,039 Are you single? Eso es, sí, pero volvamos. 573 00:43:52,800 --> 00:44:01,519 Are you single? ¿Estás soltero? Entonces te contestarán no, I am married. 574 00:44:02,239 --> 00:44:09,300 Are you single? Single se describe S-I-N-G-L-E, single. 575 00:44:09,300 --> 00:44:17,079 Vamos a la segunda. She is ten years old. ¿Cómo hacemos la pregunta para esta respuesta? 576 00:44:18,260 --> 00:44:33,880 How old is she? Muy bien. How old is she? ¿Qué edad tiene ella? Y te contestaría she is ten years old. 577 00:44:33,880 --> 00:44:38,960 Luego tenemos a la segunda. ¿Qué preguntamos ahí? 578 00:44:40,460 --> 00:44:41,579 ¿Cuál es el tiempo? 579 00:44:42,679 --> 00:44:45,460 ¿Y la otra posibilidad que os he dicho? 580 00:44:47,780 --> 00:44:50,360 Eso es. ¿Cuál es el tiempo? 581 00:44:50,360 --> 00:44:50,679 ¿Cuál es el tiempo? 582 00:44:56,039 --> 00:44:59,000 Cualquiera de las dos son correctas. 583 00:44:59,360 --> 00:45:02,139 Vamos a la siguiente que dice, from Germany. 584 00:45:03,880 --> 00:45:13,889 Where are you from? 585 00:45:13,889 --> 00:45:16,889 La siguiente etiqueta que has comido. 586 00:45:16,889 --> 00:45:19,889 El yo, pues el yo es el sujeto. 587 00:45:19,889 --> 00:45:22,889 Así que me voy. 588 00:45:22,889 --> 00:45:25,889 Tú para la primera sección ya te valía, ¿no? 589 00:45:25,889 --> 00:45:30,889 Acuerdas de lo que explicaban desde que siempre hay que poner los sujetos en inglés. 590 00:45:30,889 --> 00:45:34,889 It is near the supermarket. 591 00:45:34,889 --> 00:45:36,889 Where are you from? 592 00:45:36,889 --> 00:45:38,889 Pero ¿por qué en plural? 593 00:45:38,889 --> 00:45:44,190 La respuesta es en singular. Tú estás preguntando por algo en singular. Muy bien, pero cambia al singular. 594 00:45:45,190 --> 00:45:46,630 ¿Qué es el supermercado? 595 00:45:47,929 --> 00:45:54,909 Pero tú no vas a preguntarme dónde está el supermercado y te van a contestar, está cerca del supermercado. Pregúntame por otra cosa. 596 00:45:55,809 --> 00:45:58,630 Venga, pregúntame por otra cosa. ¿Dónde es el qué? 597 00:45:59,710 --> 00:46:04,119 ¿Dónde es el supermercado? 598 00:46:05,699 --> 00:46:06,880 ¿Dónde es la escuela? 599 00:46:08,880 --> 00:46:10,300 ¿Dónde está la escuela? 600 00:46:11,039 --> 00:46:27,360 Y entonces se contestan, it is near the supermarket, ¿dónde es el bar? ¿dónde es el hospital? ¿dónde es el town hall? Cualquier cosa. 601 00:46:27,360 --> 00:46:45,019 Y tenemos luego 91863245, y aprovecho para deciros que los números de teléfono en inglés se dicen como lo he dicho yo, es decir, todos independientemente, y si nos encontramos un cero, ¿cómo se dice ese cero? 602 00:46:45,019 --> 00:46:51,480 Muy bien, entonces, ¿qué preguntamos para que nos contesten el número de teléfono? 603 00:46:51,480 --> 00:47:16,039 Aquí ponemos telephone number porque es un fijo 604 00:47:16,039 --> 00:47:17,539 Si fuese un móvil 605 00:47:17,539 --> 00:47:21,360 ¿Cómo se pronuncia eso? 606 00:47:22,360 --> 00:47:23,000 Mobile 607 00:47:23,000 --> 00:47:25,840 Y acordaros de que se escribe así 608 00:47:25,840 --> 00:47:26,480 Con B 609 00:47:26,480 --> 00:47:29,719 N-O-B-I-L-E 610 00:47:29,719 --> 00:48:08,530 móviles, mobile, se pronuncia. Vamos a la siguiente, well, thank you, and you, how are you, how are you, how are you, cómo estás, well, thank you, and you, López, what's your son name, bueno, adiós, adiós, adiós, adiós, adiós, adiós, adiós, adiós, adiós, adiós, adiós. 611 00:48:08,550 --> 00:48:09,750 ¿Cuándo llevamos dos clases? 612 00:48:10,090 --> 00:48:12,190 ¿Con el 613 00:48:12,190 --> 00:48:13,110 alaíro? 614 00:48:14,110 --> 00:48:14,750 ¿El what? 615 00:48:15,230 --> 00:48:16,630 Se suele, pero 616 00:48:16,630 --> 00:48:20,130 como tú quieras, lo ponen. 617 00:48:20,489 --> 00:48:20,789 Sí, sí. 618 00:48:22,210 --> 00:48:23,530 ¿Otra palabra que decís? 619 00:48:23,530 --> 00:48:23,949 ¿El what? 620 00:48:25,590 --> 00:48:27,190 Last name. 621 00:48:28,849 --> 00:48:30,650 Last name. 622 00:48:31,389 --> 00:48:33,510 Podéis decir cualquiera de los dos. 623 00:48:33,969 --> 00:48:34,429 Teresa. 624 00:48:35,309 --> 00:48:36,809 What's your name? 625 00:48:36,809 --> 00:48:45,429 Y no, they are dentists, cuida de que tenga el truco como la primera. 626 00:48:48,429 --> 00:48:50,590 Are they doctors? Muy bien. 627 00:48:51,690 --> 00:48:56,510 Are they doctors? 628 00:48:57,150 --> 00:48:59,150 ¿Puede poner cualquier profesor? 629 00:49:00,250 --> 00:49:03,449 ¿Son médicos? No, son dentistas. 630 00:49:03,449 --> 00:49:11,210 Are they teachers? Por ejemplo. No, they are scientists. Cualquier profesión nos hubiese valido. 631 00:49:11,590 --> 00:49:22,079 Questions? Problems? ¿Cómo lo teníais? Bien. Bueno, poco a poco iréis cogiendo confianza. 632 00:49:22,960 --> 00:49:33,079 En casa, ¿cómo lo teníais? Bien. Revolinci. Revolinci. Bueno, pues lo mismo te digo, que poco a poco iréis cogiendo confianza. 633 00:49:35,079 --> 00:49:41,260 Es que este ejercicio de hacer preguntas para respuestas no es tan fácil como parece. 634 00:49:41,400 --> 00:49:43,519 Es más fácil contestar que hacer preguntas. 635 00:49:43,519 --> 00:49:50,340 Pero como teníais que practicar las WS Words, pues es lo que pasa. 636 00:49:51,860 --> 00:49:53,559 Bueno, continuamos. 637 00:49:54,199 --> 00:50:00,820 Lo siguiente que nos encontramos aquí, es un contenido diferente, es este There is, there are. 638 00:50:01,519 --> 00:50:03,440 ¿Os suena esto de There is, there are? 639 00:50:05,079 --> 00:50:13,079 Le, no lo leas 640 00:50:13,079 --> 00:50:14,059 porque no lo ves 641 00:50:14,059 --> 00:50:19,079 Venga 642 00:50:19,079 --> 00:50:20,320 ¿Qué significa? 643 00:50:20,320 --> 00:50:20,400 ¿Qué significa? 644 00:50:21,639 --> 00:50:22,480 Hay 645 00:50:22,480 --> 00:50:28,340 Pero en inglés no es singular o plural 646 00:50:28,340 --> 00:50:29,340 Eso es 647 00:50:29,340 --> 00:50:31,780 Nosotros solo utilizamos el hay 648 00:50:31,780 --> 00:50:33,519 para singular y para plural 649 00:50:33,519 --> 00:50:36,360 decimos hay tres niños, hay un coche 650 00:50:36,360 --> 00:50:38,239 y el hay del verbo haber 651 00:50:38,239 --> 00:50:40,199 es el mismo 652 00:50:40,199 --> 00:50:42,280 hay, h-a-y 653 00:50:42,280 --> 00:50:44,079 pero 654 00:50:44,079 --> 00:50:46,619 ellos tienen la forma de singular 655 00:50:46,619 --> 00:50:47,900 como tú muy bien dices 656 00:50:47,900 --> 00:50:50,139 there is y la forma de plural there are 657 00:50:50,139 --> 00:50:51,380 si delante 658 00:50:51,380 --> 00:50:53,860 de un, perdón 659 00:50:53,860 --> 00:50:56,079 si yo detrás tengo un singular 660 00:50:56,079 --> 00:50:57,599 voy a poner there is 661 00:50:57,599 --> 00:51:00,519 si tengo un plural voy a poner there are 662 00:51:00,519 --> 00:51:02,119 fijaos que el verbo 663 00:51:02,119 --> 00:51:05,280 también lo vamos a poder conjugar en pasado 664 00:51:05,280 --> 00:51:09,880 el verbo to be lo vamos a poder conjugar en pasado y decir there was 665 00:51:09,880 --> 00:51:13,579 there were, pero como todavía no hemos llegado a los pasados 666 00:51:13,579 --> 00:51:18,159 para indicar había, pues ya lo veremos en su momento 667 00:51:18,159 --> 00:51:22,179 entonces, en las oraciones afirmativas yo voy a seguir 668 00:51:22,179 --> 00:51:25,760 este orden, there is, there are, más los complementos 669 00:51:25,760 --> 00:51:27,699 leemos este ejemplo 670 00:51:27,699 --> 00:51:32,179 Venga, léenoslo 671 00:51:32,179 --> 00:51:35,019 ¿Leí la voz alta? 672 00:51:35,219 --> 00:51:35,420 Sí 673 00:51:35,420 --> 00:51:40,840 Vale, there is a new boy in my classroom 674 00:51:40,840 --> 00:51:41,460 ¿Se entiende? 675 00:51:42,440 --> 00:51:45,980 Hay un chaval nuevo, un chico nuevo en mi clase 676 00:51:45,980 --> 00:51:51,780 ¿Por qué? Pues porque luego tenemos aquí un sustantivo en singular 677 00:51:51,780 --> 00:51:53,480 Que es el boy 678 00:51:53,480 --> 00:51:56,880 Ese new que tenemos entre medias es un adjetivo 679 00:51:56,880 --> 00:52:01,900 El sustantivo es voy, que es lo que nos marca que está en singular. 680 00:52:02,780 --> 00:52:11,619 Luego, para las negativas, pues simplemente detrás del verbo to be vamos a poner la partícula negativa, que vamos a poder contraerla o no. 681 00:52:12,480 --> 00:52:19,960 There aren't books on the table. No hay libros en la mesa. 682 00:52:21,559 --> 00:52:23,400 Es decir, no hay libros en la mesa. 683 00:52:23,400 --> 00:52:30,980 Bueno, puedes decirle sobre también, sobre la mesa, encima de la mesa, sí, sí, cualquiera de ellos, todos valen. 684 00:52:31,760 --> 00:52:35,880 Y luego, las oraciones interrogativas, como hemos dicho antes, ¿no? 685 00:52:35,880 --> 00:52:44,699 Tenemos el verbo to be, vamos a invertir el orden del sujeto y del verbo y el verbo va a pasar a primer plano. 686 00:52:45,320 --> 00:52:50,579 Entonces, haremos is there or are there más los complementos. 687 00:52:50,579 --> 00:52:56,059 ¿Hay una silla vacía aquí? 688 00:52:56,199 --> 00:52:57,820 ¿Una silla libre aquí? 689 00:52:59,340 --> 00:53:01,460 Si fuese un plural, pues... 690 00:53:01,460 --> 00:53:05,840 Si fuese un plural con un R 691 00:53:05,840 --> 00:53:08,059 Si es singular, pues con un S 692 00:53:08,059 --> 00:53:10,659 ¿Cómo vamos a contestar? 693 00:53:10,780 --> 00:53:12,980 ¿Cómo vamos a hacer las respuestas cortas? 694 00:53:13,059 --> 00:53:14,019 ¿Cómo se os ocurre? 695 00:53:14,099 --> 00:53:16,019 Vamos a contestar a esta, por ejemplo 696 00:53:16,019 --> 00:53:18,300 ¿Hay una silla vacía aquí? 697 00:53:18,300 --> 00:53:20,760 ¿Cómo contestaremos afirmativamente? 698 00:53:24,039 --> 00:53:25,239 Yes, there is. 699 00:53:25,980 --> 00:53:29,599 No cambies el orden ya, porque si es afirmativa, yes, there is. 700 00:53:29,719 --> 00:53:35,300 Y si no hay, no, there isn't. 701 00:53:35,519 --> 00:53:38,460 Acordaos de que hay que contraer siempre las negativas. 702 00:53:39,960 --> 00:53:45,480 Luego, si fuese plural, imaginaos que fuese are there empty chairs here, 703 00:53:45,739 --> 00:53:47,820 ¿cómo contestaríamos afirmativamente? 704 00:53:47,820 --> 00:53:51,119 yes there are y negativamente 705 00:53:51,119 --> 00:53:53,380 no there aren't 706 00:53:53,380 --> 00:53:54,579 siempre contrayendo 707 00:53:54,579 --> 00:53:56,019 las negativas 708 00:53:56,019 --> 00:53:59,679 fácil, ¿no? 709 00:54:00,599 --> 00:54:02,480 hay que pararse mucho más en esto 710 00:54:02,480 --> 00:54:04,260 esto sirve 711 00:54:04,260 --> 00:54:05,920 uy, me estoy mojando 712 00:54:05,920 --> 00:54:11,840 bueno 713 00:54:11,840 --> 00:54:20,210 esto sirve 714 00:54:20,210 --> 00:54:22,449 mucho para cuando 715 00:54:22,449 --> 00:54:24,489 hagáis redacciones 716 00:54:24,489 --> 00:54:25,690 para describir 717 00:54:25,690 --> 00:54:29,090 por ejemplo, si os dicen 718 00:54:29,090 --> 00:54:30,610 describe 719 00:54:30,610 --> 00:54:32,889 tu película favorita 720 00:54:32,889 --> 00:54:34,809 o describe este paisaje 721 00:54:34,809 --> 00:54:36,769 o describe un cuadro 722 00:54:36,769 --> 00:54:38,829 o describe cualquier cosa que tengáis 723 00:54:38,829 --> 00:54:40,809 que describir, el there is 724 00:54:40,809 --> 00:54:42,750 y el there are, y el there isn't 725 00:54:42,750 --> 00:54:44,750 y el there aren't, os va a servir mucho 726 00:54:44,750 --> 00:54:46,909 hay tres niños jugando 727 00:54:46,909 --> 00:54:48,570 en un parque, there are three children 728 00:54:48,570 --> 00:54:49,829 playing in the park 729 00:54:49,829 --> 00:54:52,949 siempre ese there is y ese there are, tenedlo en cuenta 730 00:54:52,949 --> 00:54:54,730 porque luego cuesta 731 00:54:54,730 --> 00:55:00,030 ¿Cómo es hay? ¿Cómo se dice hay? ¿Cómo digo yo eso? 732 00:55:00,909 --> 00:55:05,250 ¿Que hay, que existe algo? Pues así, there is y there are 733 00:55:05,250 --> 00:55:16,179 Perfecto, y lo vamos a dejar aquí porque no nos vamos a meter hoy con los artículos 734 00:55:16,179 --> 00:55:24,039 Nos quedan cuatro minutillos, pero lo vamos a dejar aquí por hoy para no empezar otra cosa nueva 735 00:55:24,039 --> 00:55:30,119 Recordad de todas maneras que aquí en la sección de recursos tenéis ejercicios 736 00:55:30,119 --> 00:55:38,239 En estos que habíamos visto, por ejemplo en estos de las hojas, estos azules que os dije 737 00:55:38,239 --> 00:55:45,280 Aquí seguro que tenéis cosas de las que hemos estado viendo hoy para que podáis practicar 738 00:55:45,280 --> 00:55:52,340 Sí, de estos en concreto 739 00:55:52,340 --> 00:55:55,500 Vale 740 00:55:55,500 --> 00:56:00,199 ¿Esto no te iba? 741 00:56:03,199 --> 00:56:04,159 Pues no sé, pues 742 00:56:04,159 --> 00:56:05,579 Mira, aquí 743 00:56:05,579 --> 00:56:08,440 Nada, de cosas 744 00:56:08,440 --> 00:56:10,420 Que suele funcionar 745 00:56:10,420 --> 00:56:12,420 Pero bueno, yo ya no me 746 00:56:12,420 --> 00:56:13,500 Mojo por nada 747 00:56:13,500 --> 00:56:17,690 Por ejemplo, tenéis aquí del verbo 748 00:56:17,690 --> 00:56:19,269 To be en la sección 2 749 00:56:19,269 --> 00:56:40,449 Ya sabéis que tenéis que bajar para abajo, ir a la sección 2 y ahí encontraréis un montón de ejercicios del verbo to be, si es que creéis que no lo tenéis dominado. Pero bueno, podéis mirar cualquier otra de las cosas, de cualquiera de estos que tenemos aquí, pues podéis ir mirando para afianzar lo que vamos dando. 750 00:56:40,449 --> 00:56:43,250 preguntas, todo bien 751 00:56:43,250 --> 00:56:45,210 vamos despacio 752 00:56:45,210 --> 00:56:47,269 bueno, de momento vamos un poco deprisa 753 00:56:47,269 --> 00:56:49,030 porque veo que 754 00:56:49,030 --> 00:56:51,510 lo domináis, pero si me queréis 755 00:56:51,510 --> 00:56:53,150 parar, me paráis, me preguntáis 756 00:56:53,150 --> 00:56:55,449 lo que sea, nos vemos mañana 757 00:56:55,449 --> 00:56:56,150 ¿de acuerdo? 758 00:56:56,869 --> 00:56:58,429 si no nos ahogamos antes 759 00:56:58,429 --> 00:57:00,809 venga, un saludo 760 00:57:00,809 --> 00:57:03,469 adiós a los de casa, que os vaya bien 761 00:57:03,469 --> 00:57:05,449 adiós 762 00:57:05,449 --> 00:57:05,989 gracias 763 00:57:05,989 --> 00:57:09,530 ¿inglés? 764 00:57:09,530 --> 00:57:10,530 Sí, en inglés. 765 00:57:10,530 --> 00:57:11,530 ¿En inglés? 766 00:57:11,530 --> 00:57:15,829 Es que yo siempre me he hecho un poco de idioma y me he dado un poco de idioma.