1
00:00:00,510 --> 00:00:06,809
Buenos días a todos. Bueno, lo primero de todo, feliz año. Espero que todos estéis bien dentro de la excepcionalidad de la situación.

2
00:00:07,269 --> 00:00:17,070
¿Quién nos iba a decir a nosotros que íbamos a empezar el año 2021 metidos en una pandemia y con una borrasca del calibre de esta que estamos viviendo?

3
00:00:17,690 --> 00:00:28,989
Vamos, son momentos históricos ambos. A consecuencia de esta situación tan excepcional, hemos decidido hacer la reunión correspondiente al segundo trimestre del curso por medio de un vídeo.

4
00:00:28,989 --> 00:00:32,590
Hemos decidido realizarlo de esta manera

5
00:00:32,590 --> 00:00:37,030
Primero porque la plataforma EducaMadrid no nos da soporte a todos

6
00:00:37,030 --> 00:00:41,649
Entonces hacer una videollamada iba a ser poco efectivo y nada cómodo

7
00:00:41,649 --> 00:00:47,049
Y además así se os queda grabada y podéis verlo en el momento que mejor os venga

8
00:00:47,049 --> 00:00:51,490
Y podéis retroceder o avanzar en función de la información que queráis recuperar

9
00:00:51,490 --> 00:00:53,130
¿Qué vamos a tratar en esta reunión?

10
00:00:53,649 --> 00:00:56,789
Lo primero de todo vamos a tratar el periodo de adaptación

11
00:00:56,789 --> 00:01:00,270
os voy a contar un poquito cómo transcurrió el periodo de adaptación con los peques,

12
00:01:00,490 --> 00:01:03,530
la evolución de este primer trimestre que ya hemos pasado,

13
00:01:04,209 --> 00:01:07,569
qué vamos a hacer o qué vamos a trabajar en el segundo trimestre del curso

14
00:01:07,569 --> 00:01:11,829
y la evolución general de nuestro grupo de alumnos.

15
00:01:13,569 --> 00:01:18,230
Bien, pues el primer aspecto que vamos a tratar es la evaluación del periodo de adaptación de los peques.

16
00:01:19,030 --> 00:01:22,769
Tuvo muy buenos resultados, la gran mayoría de los peques tuvieron una acomodación al centro

17
00:01:22,769 --> 00:01:26,489
y a sus rutinas muy satisfactoria, han creado un gran vínculo entre ellos,

18
00:01:26,489 --> 00:01:29,310
al igual que con los docentes con los que se relacionan habitualmente.

19
00:01:29,689 --> 00:01:33,430
Como sabéis, además de estar Nadia, que es la maestra en prácticas asignada a nuestra clase

20
00:01:33,430 --> 00:01:38,329
y yo con ellos en el aula, pues por nuestro aula pasan algunos especialistas.

21
00:01:39,030 --> 00:01:42,329
María Ángeles, que es la profe de apoyo y que además les da psicomotricidad.

22
00:01:42,849 --> 00:01:46,609
Bárbara, que es la profe de inglés y a la que va a sustituir el tiempo que se encuentre de baja.

23
00:01:46,909 --> 00:01:53,530
María, que la conoceremos a la vuelta de esta semanita de educación semipresencial

24
00:01:53,530 --> 00:01:56,870
ya que ya está incorporada en la plantilla del centro.

25
00:01:57,790 --> 00:02:03,590
Además está con nosotros también la profe Vanessa, que es la profe de religión para los que optaron por ella

26
00:02:03,590 --> 00:02:08,770
y el tiempo en el que se van los niños que están apuntados a religión con la profe Vanessa,

27
00:02:09,270 --> 00:02:14,969
el resto de la clase se queda conmigo y con Nadia en el aula realizando otro tipo de actividades.

28
00:02:15,229 --> 00:02:18,610
Además la profe Lorena, que es la especialista en audición y lenguaje,

29
00:02:19,330 --> 00:02:21,849
la profe Chelo, que es especialista en pedagogía terapéutica

30
00:02:21,849 --> 00:02:26,969
y también pasan tanto la técnico auxiliar de cambios, que es Mari José,

31
00:02:27,210 --> 00:02:30,530
como la enfermera varias veces a lo largo de la jornada.

32
00:02:31,789 --> 00:02:35,849
Bueno, pues durante este primer trimestre nos hemos centrado sobre todo en el trabajo de normas,

33
00:02:36,550 --> 00:02:38,930
de límites, de hábitos, de rutinas.

34
00:02:39,650 --> 00:02:42,750
Tenemos una serie de rituales que realizamos cada mañana al entrar en clase,

35
00:02:42,909 --> 00:02:46,129
como por ejemplo lavarnos las manos, hacer nuestra asamblea

36
00:02:46,129 --> 00:02:50,990
y trabajar de manera individual y autónoma con los materiales de nuestra clase.

37
00:02:50,990 --> 00:03:11,530
Como sabéis, en el aula utilizamos una metodología por rincones asociada al método Montessori, la cual es muy beneficiosa tanto para adquirir hábitos que les dan seguridad y confianza en sí mismo, como para adquirir una serie de destrezas que les ayudan a desenvolverse tanto en los espacios del aula como en el tiempo.

38
00:03:11,530 --> 00:03:16,830
es muy importante seguir trabajando con ellos la autonomía sobre todo en los hábitos de higiene

39
00:03:16,830 --> 00:03:23,509
subir y bajar de forma autónoma la ropa y la ropa interior, limpiarse solitos, lavarse y secarse

40
00:03:23,509 --> 00:03:27,889
las manos sobre todo después de haber utilizado el retrete, sabemos que es un trabajo un poco

41
00:03:27,889 --> 00:03:32,870
laborioso y que requiere de tiempo y paciencia por eso os invitamos a hacerlo en los momentos

42
00:03:32,870 --> 00:03:39,090
más tranquilos en los que no tengáis ninguna prisa por acabar, como os comentaba la evolución

43
00:03:39,090 --> 00:03:45,569
del grupo ha sido muy buena. Es un grupo muy activo, es muy participativo, responde muy bien

44
00:03:45,569 --> 00:03:51,270
a los nuevos aprendizajes y está altamente motivado pues con todo lo relacionado con el cole. Han

45
00:03:51,270 --> 00:03:56,770
hecho muy buenas migas entre ellos y da gusto verles trabajar en equipo, la verdad. El horario

46
00:03:56,770 --> 00:04:00,909
que os hicimos llegar hace unas semanas es el que vamos a tener a lo largo de todo el curso. Como

47
00:04:00,909 --> 00:04:06,389
podéis haber observado, se basa en una serie de rutinas y momentos significativos que les ayuda

48
00:04:06,389 --> 00:04:11,949
orientarse tanto espacial como temporalmente. El momento del desayuno es un momento de inflexión

49
00:04:11,949 --> 00:04:17,250
ya que marca un antes y un después en la jornada. Recordad que es un tentempié para

50
00:04:17,250 --> 00:04:22,189
media mañana, no debéis traer en exceso ni comida que no hayan tomado nunca en casa

51
00:04:22,189 --> 00:04:26,970
o que no la hayan probado. En la medida de lo posible y siempre bajo vuestro propio criterio

52
00:04:26,970 --> 00:04:31,930
como mamás y papás, debéis respetar el desayuno saludable que os recomendamos. Sin

53
00:04:31,930 --> 00:04:35,649
embargo es una cosa voluntaria, tampoco es obligatorio, pero como estamos trabajando

54
00:04:35,649 --> 00:04:42,170
hábitos de salud y una alimentación saludable pues sería bastante bueno que entre ellos se

55
00:04:42,170 --> 00:04:47,910
animaran para comer lo que recomendamos evitando sobre todo y os diría casi que está prohibido

56
00:04:47,910 --> 00:04:55,129
la bollería industrial que tenga exceso de azúcares siempre abogamos porque en lugar de

57
00:04:55,129 --> 00:05:03,629
elegir zumos procesados pues que sean zumitos naturales que hayáis hecho previamente en casa

58
00:05:03,629 --> 00:05:10,189
o incluso smoothies. Además, como podéis observar dentro del horario, existen una serie de momentos

59
00:05:10,189 --> 00:05:15,370
que están destinados a especialidades. Me gustaría destacar, como comentaba anteriormente, los tiempos

60
00:05:15,370 --> 00:05:20,810
de inglés en los que estarán a hora este trimestre hasta que se incorpore la profe Bárbara con la

61
00:05:20,810 --> 00:05:26,250
profe María y los jueves que tenemos psicomotricidad. Es importante que los jueves que tenemos

62
00:05:26,250 --> 00:05:32,470
psicomotricidad les traigáis con ropa cómoda y adecuada para que puedan desarrollar la actividad

63
00:05:32,470 --> 00:05:39,970
física de manera satisfactoria. También me gustaría hacer referencia a los boletines. Los

64
00:05:39,970 --> 00:05:45,350
ítems seleccionados son para todo el curso y por eso muchos de ellos se encuentran en proceso. Al

65
00:05:45,350 --> 00:05:51,069
finalizar el curso veréis que se vuelven verdes, los que ahora son morados o incluso amarillos. No

66
00:05:51,069 --> 00:05:57,149
os preocupéis por eso, cada niño lleva su tiempo y se tiene que adaptar de una manera determinada.

67
00:05:57,149 --> 00:06:02,769
en el cole respetamos muchísimo el propio nivel madurativo de cada uno de los alumnos

68
00:06:02,769 --> 00:06:07,769
y la verdad es que no nos preocupa en exceso que muchos de los ítems estén en morado todavía

69
00:06:07,769 --> 00:06:12,269
los que están en blanco me gustaría resaltar que son los que no hemos comenzado a trabajar

70
00:06:12,269 --> 00:06:18,069
o sea no es que se nos hayan olvidado simplemente que todavía no nos hemos centrado en su trabajo exhaustivo

71
00:06:18,069 --> 00:06:20,189
y por eso hemos preferido dejarlos sin evaluar

72
00:06:20,189 --> 00:06:26,810
este boletín debéis devolverlo firmado el primer día de cole en buenas condiciones

73
00:06:26,810 --> 00:06:35,230
Que no esté doblado, que venga en la funda original y por favor, sobre todo, que no se os extraví, ya que es el boletín para todo el curso.

74
00:06:35,829 --> 00:06:45,029
La única manera de poder hacer un estudio comparativo a final del curso es habiendo conservado el boletín desde el principio hasta el final, así que no lo perdáis.

75
00:06:49,209 --> 00:06:55,449
Por otro lado, me gustaría destacar el impreso de autorización para fotos que rellenasteis.

76
00:06:55,449 --> 00:06:57,850
casi todos nos lo entregasteis ya

77
00:06:57,850 --> 00:06:59,290
para quien no lo haya entregado todavía

78
00:06:59,290 --> 00:07:01,110
por favor recordad traerlo

79
00:07:01,110 --> 00:07:03,089
el primer día del cole sin falta

80
00:07:03,089 --> 00:07:05,490
os diremos que

81
00:07:05,490 --> 00:07:07,149
a todos aquellos que

82
00:07:07,149 --> 00:07:09,069
rellenasteis con una cruz

83
00:07:09,069 --> 00:07:11,589
en lugar de con la palabra sí o no

84
00:07:11,589 --> 00:07:13,930
os lo vamos a devolver para que lo rellenéis

85
00:07:13,930 --> 00:07:15,089
correctamente

86
00:07:15,089 --> 00:07:16,970
ya que pues eso

87
00:07:16,970 --> 00:07:17,689
por

88
00:07:17,689 --> 00:07:20,870
determinadas

89
00:07:20,870 --> 00:07:23,089
cuestiones

90
00:07:23,089 --> 00:07:25,170
no podemos utilizarlo

91
00:07:25,170 --> 00:07:35,149
si no está bien completado. Otro de los puntos que nos gustaría resaltar son algunas normas del

92
00:07:35,149 --> 00:07:41,889
centro. Recordad que debéis evitar traer objetos de casa, como juguetes, por ejemplo, por las normas

93
00:07:41,889 --> 00:07:48,089
de seguridad sanitaria, es decir, por el coronavirus. Los objetos personales siempre deben estar marcados

94
00:07:48,089 --> 00:07:49,930
con nombre, apellidos y curso

95
00:07:49,930 --> 00:07:52,069
y además la ropa

96
00:07:52,069 --> 00:07:54,129
intentad poner una pequeña

97
00:07:54,129 --> 00:07:55,689
cuerda o un lacito

98
00:07:55,689 --> 00:07:58,389
que les permita colgarlo de la percha

99
00:07:58,389 --> 00:08:00,029
porque ahora

100
00:08:00,029 --> 00:08:01,949
sobre todo que llevan mucha más ropa

101
00:08:01,949 --> 00:08:03,889
los abrigos y las prendas

102
00:08:03,889 --> 00:08:06,230
acaban en el suelo, pues para evitar esto

103
00:08:06,230 --> 00:08:08,029
es tan fácil como poner un lacito

104
00:08:08,029 --> 00:08:10,050
en la etiqueta del abrigo por ejemplo

105
00:08:10,050 --> 00:08:12,009
o incluso cosidita con un par de puntadas

106
00:08:12,009 --> 00:08:13,750
para que ellos lo puedan colgar

107
00:08:13,750 --> 00:08:15,610
y no se caiga en ningún momento de la jornada

108
00:08:15,610 --> 00:08:17,310
más que nada porque si no al final

109
00:08:17,310 --> 00:08:24,410
acaban hechos una guarrería la verdad. Otra de las cositas que queremos recordar es el tema de

110
00:08:24,410 --> 00:08:30,009
los zapatos. Intentad que sean siempre zapatos con velcro o con cremalleras. Estas últimas por

111
00:08:30,009 --> 00:08:34,029
supuesto que funcionen bien. Vamos a evitar en la medida de lo posible los cordones porque ellos

112
00:08:34,029 --> 00:08:38,669
todavía no se lo pueden atar por sí mismos y entonces estamos interrumpiendo un poco su proceso

113
00:08:38,669 --> 00:08:45,029
de desarrollo de autonomía. Y por otro lado vamos a intentar ponerles zapatos que sean capaces de

114
00:08:45,029 --> 00:08:50,990
tanto de ponerse como de quitarse por sí mismos. No es una cuestión de comodidad para nosotros,

115
00:08:51,129 --> 00:08:55,990
es una cuestión de afianzar su seguridad y su confianza en sí mismos. Recordadlo siempre.

116
00:08:56,750 --> 00:09:01,629
El siguiente punto que queremos resaltar son los contenidos a trabajar en el segundo trimestre. El

117
00:09:01,629 --> 00:09:06,129
currículo de educación infantil se organiza por áreas de experiencia. En cuanto al primer área,

118
00:09:06,330 --> 00:09:11,350
corresponde al conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Es el área más relevante en

119
00:09:11,350 --> 00:09:17,110
este primer curso de educación infantil y debemos seguir fomentando su autonomía personal, lo que

120
00:09:17,110 --> 00:09:22,850
quiere decir que no debemos hacerles el trabajo sino que debemos enseñarles a cómo pueden hacerlo

121
00:09:22,850 --> 00:09:29,710
por sí mismos. Podemos practicar con tareas como ponerse y quitarse la ropa de abrigo, ponerse y

122
00:09:29,710 --> 00:09:35,769
quitarse el calzado, hacerles responsables de sus pertenencias y cuidarlas, respetar las pertenencias

123
00:09:35,769 --> 00:09:40,950
de los demás, esto es un punto muy importante, ser autónomo en el uso del baño y en los hábitos

124
00:09:40,950 --> 00:09:46,009
de higiene, como limpiarse los mocos, las manitas, después de usar el retrete. Insistimos

125
00:09:46,009 --> 00:09:50,230
en que no tratéis de fomentar dicha autonomía en los momentos más estresantes para vosotros,

126
00:09:50,570 --> 00:09:54,950
ya que es necesario disponer de tiempo real y de calidad para que puedan intentarlo tranquilos

127
00:09:54,950 --> 00:10:01,450
y sin prisas. Otro punto importante para trabajar es el juego cooperativo y no agresivo, ya

128
00:10:01,450 --> 00:10:05,269
que está habiendo multitud de conflictos tanto en el patio como en el corralito, debido

129
00:10:05,269 --> 00:10:11,690
sobre todo a lo que a que lo que empieza como un juego acaba en una pelea es importante por lo

130
00:10:11,690 --> 00:10:18,350
tanto que les inculquemos y fomentemos en ellos buenos hábitos de conducta y valores apropiados

131
00:10:18,350 --> 00:10:25,909
por ejemplo cómo lo podemos hacer simplemente haciéndoles ver aquellas cosas que no nos gustan

132
00:10:25,909 --> 00:10:31,529
que nos hagan por ejemplo si nos hablan mal especificarles no me gusta que me hables mal

133
00:10:31,529 --> 00:10:34,429
para que ellos lo vayan interiorizando

134
00:10:34,429 --> 00:10:37,210
y poco a poco lo vayan utilizando.

135
00:10:37,529 --> 00:10:38,610
No tenemos que tener prisa

136
00:10:38,610 --> 00:10:41,169
porque al final lo que tenemos que ser es constantes.

137
00:10:42,289 --> 00:10:45,250
En el área de lenguajes, comunicación y representación

138
00:10:45,250 --> 00:10:47,690
estamos trabajando el reconocimiento del propio nombre

139
00:10:47,690 --> 00:10:48,649
y el de los compañeros.

140
00:10:49,070 --> 00:10:51,570
La grafía de su nombre con multitud de actividades

141
00:10:51,570 --> 00:10:53,909
y entre ellas se encuentra el libro del nombre

142
00:10:53,909 --> 00:10:56,230
que recogisteis al principio en la copistería.

143
00:10:56,549 --> 00:10:58,389
La importancia de coger bien el lápiz

144
00:10:58,389 --> 00:11:00,309
con el movimiento de pinza.

145
00:11:00,309 --> 00:11:06,230
la realización correcta de trazos con el libro de arte por ejemplo y con el que además fomentamos

146
00:11:06,230 --> 00:11:11,570
la creatividad. Por otro lado estamos trabajando el conteo, la asociación número-cantidad, las

147
00:11:11,570 --> 00:11:16,490
clasificaciones y las seriaciones. Además estamos aprendiendo a discriminar distintas formas

148
00:11:16,490 --> 00:11:23,149
geométricas y diversos conceptos matemáticos. En el área de conocimiento del entorno nos vamos a

149
00:11:23,149 --> 00:11:27,950
centrar en trabajar la zoología. En este centro de interés incluiremos todo aquello que tiene que

150
00:11:27,950 --> 00:11:33,070
ver con el mundo animal, tanto los tipos de animales como su clasificación, sus características,

151
00:11:33,409 --> 00:11:37,889
el cuidado y respeto por ellos. Además, también estamos trabajando desde el inicio del curso el

152
00:11:37,889 --> 00:11:43,429
esquema corporal con el proyecto Así soy yo, el cual consiste en dibujarse mensualmente y además

153
00:11:43,429 --> 00:11:47,389
utilizamos diferentes actividades de conocimiento y reconocimiento del propio cuerpo. También se

154
00:11:47,389 --> 00:11:52,009
trabaja en las sesiones de psicomotricidad. Por otro lado, dadas las características que nos

155
00:11:52,009 --> 00:11:56,070
rodean debido al coronavirus, a lo largo de este curso las actividades complementarias se van a

156
00:11:56,070 --> 00:12:00,029
llevar a cabo dentro de nuestro grupo Burbuja, es decir, que no nos vamos a juntar con otras

157
00:12:00,029 --> 00:12:04,950
aulas. Es una pena, pero no nos queda otra. Cada actividad tiene sus propias características

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y peculiaridades. Aún no sabemos muy bien cómo se van a llevar a cabo de manera concreta,

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pero lo que pretendemos es dar la mayor normalidad y seguridad posible en el cole. Normalidad

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celebrando y realizando todas las actividades que benefician al desarrollo personal de nuestros

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alumnos en todos los ámbitos de experiencia y seguridad al respetar las normas de convivencia

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y del coronavirus. Las actividades que seguimos teniendo presentes en nuestro centro son el Día

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de la Paz y el Carnaval. Ya os iremos informando de cómo las vamos a realizar. Y como novedad para

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este trimestre vamos a introducir la biblioteca del aula. Todos los jueves se llevarán un cuento

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y lo deberán traer de vuelta los lunes. Es importante que seamos muy respetuosos con los

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tiempos, ya que quien no haya traído el cuento el jueves no podrá llevarse uno nuevo. Es importante

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además que seáis cuidadosos, ya que aquellos cuentos que se pierdan o se extravíen se deberán

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reponer y correrán al cargo de las familias que lo hayan perdido, extraviado o deteriorado. Si

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algún cuento se estropea un poquito, por favor lo debéis arreglar y además no lo debéis comentar

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para que nosotros también le echemos un vistazo y le pongamos alguna medida más de seguridad

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para que no siga deteriorándose.

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Además, se ha comprado una bolsa de tela para cada niño y en ella transportarán los cuentos.

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Es importante que la cuidéis porque debe durar los tres cursos.

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El primer libro, además, que recibáis en casa lo tenéis que forrar con forro de libros transparente.

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Y bueno, ya para finalizar, si tras ver este vídeo completo

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Si os queda alguna dudita o alguna cuestión o algo que no me haya explicado con corrección

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Pues recordad que me podéis escribir a mi email, al de siempre

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Y os contestaré todas las cuestiones encantada

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Recordad que las tutorías son los miércoles a las 2 y 10

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Se cita normalmente en dos turnos y los podemos hacer preferentemente de manera telemática.

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Si por alguna cuestión o alguna circunstancia personal tuviéramos que hacerla de manera presencial,

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pues se podría ver también, pero principalmente de manera telemática.

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Con esto he terminado. Muchas gracias por vuestra atención.

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Que tengáis un bonito día y nos vemos el lunes 18.

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Un besito.