1
00:00:04,719 --> 00:00:12,519
Bien, este es el vídeo de la tarea 5 donde vamos a explicar esta tarea, bueno, este espacio de aprendizaje de diferentes ritmos que hemos creado.

2
00:00:14,080 --> 00:00:25,059
Como primera tarea, aunque ya se ha comentado en la actividad número, en la tarea 3, en el vídeo de la tarea 3, consistiría en recoger la información siguiente.

3
00:00:25,059 --> 00:00:32,920
los niños deberían ir apuntando cada día de una semana por lo que van comiendo en todas las comidas

4
00:00:32,920 --> 00:00:42,939
para luego poder realizar mediante un cooperativo la modificación y mejora de esa alimentación semanal

5
00:00:42,939 --> 00:00:49,700
que han ido llevando después de dar el tema de la nutrición para haber adquirido las pautas

6
00:00:49,700 --> 00:01:00,399
información sobre esto. Como actividad 2, podríamos visualizar un vídeo que nos habla

7
00:01:00,399 --> 00:01:13,939
de alimentación sana y cómo la alimentación sana puede ayudarnos a muchos niveles, sobre

8
00:01:13,939 --> 00:01:17,540
todo para tener un cerebro sano.

9
00:01:27,439 --> 00:01:36,239
Después, como actividad 3, se plantea este Geniali, donde, bueno, es una infografía para ir recogiendo información sobre, pues, la pirámide de alimentos.

10
00:01:37,980 --> 00:01:52,310
Y, por último, después de haber estado también en el temario correspondiente sobre alimentación, sobre nutrición, sobre plato de java y demás,

11
00:01:52,310 --> 00:01:58,310
se pediría que por grupos cooperativos se eligiese el menú que más mejoras debe tener.

12
00:01:58,310 --> 00:02:07,709
Debe tener y pues en cooperativos y con la información adquirida lo que harían sería modificar ese menú explicando que han cambiado de cada día y por qué.

13
00:02:09,590 --> 00:02:13,909
Y para finalizar la actividad la evaluaríamos mediante la realización de un quiz.

14
00:02:25,139 --> 00:02:31,139
¿Qué debería dejarme proyectar?

15
00:02:36,939 --> 00:02:37,319
Aquí.

16
00:02:38,259 --> 00:02:53,060
Sería en vivo por lo que haríamos todos en conjunto y bueno aquí se podrían unir los alumnos.

17
00:02:53,080 --> 00:03:13,219
A ver si cargo. Aquí se podrían unir directamente con el QR y lo iniciaríamos.