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00:00:00,000 --> 00:00:08,920
Evidencias fundamentales. Dentro de la evidencia número 2, la creación y

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00:00:08,920 --> 00:00:15,200
modificación de contenidos educativos digitales, presentamos esta que nos

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00:00:15,200 --> 00:00:19,440
ayuda a facilitar ese desarrollo del aprendizaje de nuestro alumnado de

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00:00:19,440 --> 00:00:24,800
segundo de bachillerato que tiene que aprender a realizar balances de

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00:00:24,800 --> 00:00:32,320
situación. Pues a través de esta hoja de cálculo, el alumno puede

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00:00:32,320 --> 00:00:39,680
interactuar, resolver los ejercicios que se le proponen, debe de incluir en cada

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00:00:39,680 --> 00:00:45,800
uno de ellos pues las cifras que debe de poner según el enunciado que se le haya

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00:00:45,800 --> 00:00:50,840
facilitado y hacer la resolución del mismo. Efectivamente aquí tiene la

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00:00:50,840 --> 00:00:55,840
información, por ejemplo tiene que resolver ese ejercicio indicando los

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00:00:55,840 --> 00:00:59,840
valores en esas celdas que están vacías, luego aquí se le indica que bueno pues

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00:00:59,840 --> 00:01:05,120
si el resultado es cero quiere decir que esto está bien resuelto, está cuadrado.

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00:01:05,120 --> 00:01:09,960
Hay otros elementos por ejemplo aquí en el fondo de maniobra según este

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00:01:09,960 --> 00:01:16,320
resultado aquí tiene un texto que le salta que es una formulación y

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00:01:16,320 --> 00:01:19,720
entonces pues general tienes ese fondo de maniobra positivo en este caso es un

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00:01:19,720 --> 00:01:26,080
resultado que salga aquí, si sale menos 200 pues le dice ups no tienes un fondo de

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00:01:26,080 --> 00:01:31,000
comercio, algo que no es positivo. En este caso aquí tiene que revisar los

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00:01:31,000 --> 00:01:34,600
apuntes que significa ese fondo de maniobra y introducir aquí esa

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00:01:34,600 --> 00:01:42,560
información. Esto no obstante está parametrizado para que dé el resultado

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00:01:42,560 --> 00:01:46,800
correcto, eso lo hemos machado nosotros a mano y además también tiene dentro de

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00:01:46,840 --> 00:01:51,480
todas las fórmulas que él tiene que saber hacer, aquí automáticamente también le

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00:01:51,480 --> 00:01:57,240
recoge estos elementos que a su vez recogen bien los datos que corresponden

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00:01:57,240 --> 00:02:01,440
con este balance y de esta manera se le dirá cuál es el resultado al que tiene

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00:02:01,440 --> 00:02:07,600
que llegar, que sería este de aquí 446.000 en este ejercicio y si ha llegado o no ha

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00:02:07,600 --> 00:02:12,560
llegado. A partir de ahí puede ver también sobre la resolución de los

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00:02:12,560 --> 00:02:18,960
ratios, según lo que salga aquí, que se adecua en la información que debe de

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00:02:18,960 --> 00:02:23,480
contener. Esto está alojado en el aula virtual y es para qué bueno pues

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00:02:23,480 --> 00:02:28,240
facilitarles ese auto aprendizaje a cada uno de ellos para que lo hagan cuando

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00:02:28,240 --> 00:02:32,880
quieran a su propio ritmo, pueden hacerlo todas las veces que consideren oportuno

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00:02:32,880 --> 00:02:38,600
para practicar cómo se resuelve y cómo se elaboran balances de situación.