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Yo soy Miriam, estoy trabajando este año y desde el año pasado en la delegación

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y el año pasado ya estuve haciendo el seminario que este año estamos haciendo,

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que es el del Pasaporte del Tiempo, solo que era con otra temática,

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era con la de las Santas Pueblas.

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El seminario Pasaporte del Tiempo consiste en ir profundizando,

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sobre en este caso, en el tema de los Santos Niños,

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y no solo en el tema de los Santos Niños, sino también en su contexto histórico,

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en su contexto social, cómo vivían los Santos Niños,

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lo que era Complutum, cómo alcalá de Naves, de dónde surge, que surge alrededor, en la ciudad de los Santos Niños.

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Entonces, la idea es ir profundizando en eso y eso mostrárselo a los alumnos,

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hacer una jornada, ya al final es un poco del curso, hacer una jornada a los alumnos para poderles llevar de una manera dinámica, alegre,

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poderles llevar la figura de estos dos grandes niños, los Santos Justos y Pastores.

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Cuando fui a la academia el primer día me había notado diciendo, ah, eso también, ah, y eso también, ah, y eso, como que a mí me decía, ¿qué será esto que me están pidiendo?

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Pero la verdad es que gracias a mí en este caso a Teresa, ¿no? Que me recuerda, ¿no? Oye, que tienes que, no sé qué, ¿no? Oye, acuérdate, mira, puedes hacer esto, ¿no?

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O a Begoña, con toda la experiencia, por la verdad que está siendo mucho más fácil, ¿no? O no tan complicado como yo me lo imaginaba a mí.

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Entonces, bueno, está siendo una bonita experiencia que yo recopilé en el tema que diga, mira, esto para mis alumnos, esto o esto, cómo profundizo en ello para poderlo llevar a los chicos, pues, en la riqueza de cada uno, juntos, compartiendo y los lleva trabajando.

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Entonces, pues, a quien pueda, que se animen.

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El seminario consiste en la idea de que sean profesores de primaria y profesores de secundaria, para que así los alumnos de secundaria puedan hacer un poco las tareas o los juegos de una manera totalizada a los alumnos más pequeños de cuarto, quinto y sexto de primaria o primaria de eso.

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La verdad es que es una riqueza, porque cada uno aporta lo suyo, y es muy gracioso porque los de primaria, tú les ves, pues no sé, súper como que ya acostumbrados a las dinámicas, a los juegos, y a muchas cosas poco para los materiales, ahora que tenían que hacer presupuesto, cuando decían, siguen, dormen, y nosotras, ¿dormen? ¿qué es dormen?

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Es decir, como que ni idea, ¿no? Mientras que a ellos se les ve que tienen un bagaje que nosotros, por ejemplo, no teníamos tanto, ¿no? Entonces, pues es una gran riqueza el poder estar con ellas, con otros niveles. Y luego también, pues cada una que somos diferentes, ¿no? Entonces, cada una en las reuniones, cuando vamos aportando, pues a ver, ¿qué vamos a hacer? Yo voy a ideas. Pues una dice una cosa, la dice otra. Cada una, pues con su bagaje, cada uno con lo que conoce y la verdad es que, pues es muy enriquecedor.

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Luego también, otra cosa que a mí me ha gustado mucho, es que no sabía que salía tampoco de nuestra historia, entonces como que ha sido el poder profundizar ahora que vamos a ir a hacer el yacimiento a ver con Plutón, también a mí me está ayudando, y yo creo que a cada uno, a profundizar en estos niños, pero también luego, pues históricamente, lo que era todo el imperio romano aquí con Plutón, y otros muchos momentos.

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Por ejemplo, los juegos que hacían ahí. ¿A qué juego harían esos niños? ¿Cómo se les pidían? ¿En qué se alimentarían?

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Pues todo eso tenemos que profundizarlo para poder conocerlo. Eso también es otra riqueza que uno se lleva en el seminario.

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Luego todo esto terminará en una jornada, que imagino que nos lo pasaremos bastante bien ya en ese día.

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Pues ya está siendo para prepararlo.