1 00:00:00,250 --> 00:00:03,850 Buenos días a todos, mi nombre es Javier Sánchez Gómez 2 00:00:03,850 --> 00:00:07,250 y voy a mostrar la plataforma de gestión de aprendizaje 3 00:00:07,250 --> 00:00:08,810 que estamos utilizando en nuestro centro, 4 00:00:08,970 --> 00:00:11,810 que no es otra que el aula virtual en el entorno Moodle de EducaMadrid, 5 00:00:12,310 --> 00:00:14,970 que como pueden ver tenemos alojada en la web del centro 6 00:00:14,970 --> 00:00:16,809 de la que también soy gestor. 7 00:00:19,210 --> 00:00:23,289 El aula virtual, bueno, participo en todos estos cursos, 8 00:00:23,370 --> 00:00:27,250 la mayoría de ellos como gestor y como profesor en estos dos, 9 00:00:27,469 --> 00:00:31,070 de lengua de tercero y educación física para químicos y sexto. 10 00:00:31,070 --> 00:00:34,329 Me voy a centrar en este para mostrarles cómo utilizo el aula virtual. 11 00:00:35,750 --> 00:00:42,810 El objetivo de esta aula virtual es que sea una aula virtual motivante, introduciendo imágenes y GIFs para hacerla más visual 12 00:00:42,810 --> 00:00:51,570 y otros tipos de actividades como foros, libros, cuestionarios o contenido interactivo H5P. 13 00:00:52,109 --> 00:00:56,109 Todo ello para que los alumnos tengan las herramientas necesarias para adquirir los contenidos del área 14 00:00:56,109 --> 00:00:59,429 utilizando los recursos digitales que tenemos a nuestra disposición, 15 00:00:59,570 --> 00:01:01,450 mejorando así su competencia digital. 16 00:01:02,049 --> 00:01:06,189 Antes de ver estos recursos, debo indicarles que a principio de curso 17 00:01:06,189 --> 00:01:10,609 se da la posibilidad de automatricularse a los alumnos de quinto y sexto, 18 00:01:10,670 --> 00:01:14,530 que son los más mayores, y para los alumnos de primero a cuarto 19 00:01:14,530 --> 00:01:18,209 son los profesores los que realizan esta matriculación de forma manual. 20 00:01:18,790 --> 00:01:21,469 Como podemos ver, esta alumna ha ido adquiriendo una serie de insignias 21 00:01:21,469 --> 00:01:25,650 que tenemos activas en el curso de Educación Física. 22 00:01:26,109 --> 00:01:47,310 ¿Cuáles son las que tenemos activas? Pues tenemos la de solidario para alumnos que destaquen por ayudar a los demás, la de bien hecho para alumnos que realizan una serie de cuestionarios que tenemos en el tema y la de campeón que se otorga automáticamente al conseguir las dos anteriores. 23 00:01:47,310 --> 00:01:58,609 Pueden observar en el curso como tenemos activos varios bloques en la parte derecha como por ejemplo el aviso recientes o calendario que utilizamos para señalizar algunas fechas importantes. 24 00:01:59,329 --> 00:02:13,729 Al inicio del curso podemos ver un foro de novedades donde los alumnos podrán ir introduciendo nuevos temas de debate relacionados con la educación física o participar en este que tengo yo activo dándole opinión sobre las actividades que les gustaría realizar en el Diverrecreo. 25 00:02:13,729 --> 00:02:18,409 también podemos ver un enlace a videoconferencia de Gitsy Meet 26 00:02:18,409 --> 00:02:21,389 que podríamos utilizar a lo largo del curso en caso de necesidad 27 00:02:21,389 --> 00:02:25,629 para tener esa videoconferencia con alguna familia o alumno que lo requiera 28 00:02:25,629 --> 00:02:28,550 el curso está organizado por temas 29 00:02:28,550 --> 00:02:32,210 donde suele comenzar con un test de conocimientos previos 30 00:02:32,210 --> 00:02:33,189 como podéis ver aquí 31 00:02:33,189 --> 00:02:35,710 para saber de dónde partimos 32 00:02:35,710 --> 00:02:40,050 y luego introduzco una parte teórica en un libro 33 00:02:40,050 --> 00:02:43,830 donde voy metiendo tanto texto como actividades interactivas 34 00:02:43,830 --> 00:02:49,370 o vídeos enlazados para el tema que estamos tratando. 35 00:02:50,229 --> 00:02:56,569 Terminamos el tema con alguna actividad de evaluación. 36 00:02:56,750 --> 00:02:58,990 En este caso tenemos un cuestionario de evaluación 37 00:02:58,990 --> 00:03:01,849 donde se preguntarán contenidos de este tema 38 00:03:01,849 --> 00:03:06,469 o como podéis ver aquí, una interactiva H5P 39 00:03:06,469 --> 00:03:08,830 donde los alumnos van a tener que en este crucidama 40 00:03:08,830 --> 00:03:12,689 demostrar que han adquirido ciertos conceptos del tema. 41 00:03:13,990 --> 00:03:16,289 Arriba de todo podemos ver las calificaciones, 42 00:03:16,509 --> 00:03:19,610 cómo los alumnos van adquiriendo diferentes notas en las pruebas 43 00:03:19,610 --> 00:03:22,090 y aquí quedan totalmente reflejadas. 44 00:03:23,689 --> 00:03:26,689 Más abajo tenemos también un glosario de términos 45 00:03:26,689 --> 00:03:31,210 donde los alumnos van a poder ir introduciendo aquellos términos 46 00:03:31,210 --> 00:03:36,770 o definiciones que han ido aprendiendo a lo largo de las sesiones prácticas. 47 00:03:38,830 --> 00:03:54,990 Asimismo, decirles que nos parece súper importante el tema de la accesibilidad. Se utilizan diferentes tipos de letra y tamaño, como pueden ver aquí la mayúscula en gran tamaño y esta en negrita en un tamaño bastante considerable. 48 00:03:54,990 --> 00:04:07,430 Aún así, en todos los ordenadores del colegio tenemos habilitada una serie de extensiones como el Zoom o esta que permite cambiar el tipo de letra y tamaño o un traductor. Tenemos varias activas. 49 00:04:08,830 --> 00:04:26,250 Además, tenemos en esta unidad didáctica de deporte, inclusive en la escuela, una serie de actividades y tareas para entender la diversidad de las personas que nos rodean y de esta manera pretendemos obtener alumnos más solidarios y sensibles hacia las diferencias individuales. 50 00:04:26,250 --> 00:04:53,370 En cuanto a la metodología, decirles que voy a mostrar una planificación, como pueden ver aquí, de una unidad didáctica de actividades en naturaleza donde se especifica lo que se va a desarrollar en las diferentes sesiones, pudiendo observar el uso de diferentes metodologías activas y el uso de diferentes tecnologías TIC, como puedan ser las tablets, una web pues o similar. 51 00:04:53,370 --> 00:04:55,750 Espero que les haya gustado. Gracias por su atención.