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00:00:00,300 --> 00:00:22,339
Otra de las principales actividades que he ido elaborando a lo largo de los años como docente ha sido la creación de Cajuts. Cajuts, la aplicación, como vemos aquí, pues permite al profesorado elaborar una serie de cuestionarios que se pueden utilizar en clase a nivel de calificación, para practicar o simplemente a nivel más lúdico, a nivel de concurso.

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00:00:23,039 --> 00:00:27,179
Como docente tengo elaborado cinco cajones, todos los niveles en los que he dado docencia,

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00:00:27,339 --> 00:00:32,399
desde tercero de la ESO, el inferior que está aquí abajo, el primero que elaboré, hasta segundo de bachillerato.

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00:00:32,520 --> 00:00:40,320
Como vemos, cuarto de la ESO, de primero de bachillerato tengo dos, uno que realizo como final de la primera evaluación,

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00:00:40,320 --> 00:00:45,340
el último día antes de las vacaciones de Navidad, otro ya a final de curso y el de segundo de bachillerato.

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00:00:45,719 --> 00:00:49,359
¿Qué nos vamos a encontrar en cada uno de ellos? Por ejemplo, en el de cuarto de la ESO nos vamos a encontrar

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00:00:49,359 --> 00:00:55,960
pues preguntas primeramente más de la parte de física y luego de la parte de química,

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00:00:56,079 --> 00:01:01,359
ya que cuando he impartido esta asignatura siempre he comenzado por la parte de física.

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00:01:02,200 --> 00:01:08,359
Siempre voy poniendo pues las imágenes correspondientes, ajusto el tiempo y pues la respuesta correcta.

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00:01:08,760 --> 00:01:14,040
El tiempo por defecto viene en 30 segundos, pero para algunas preguntas, si no es en este, es en uno de los otros,

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00:01:14,040 --> 00:01:20,319
pues lo tengo en 20 segundos y demás porque el alumnado suele responder bastante rápido.

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00:01:20,959 --> 00:01:25,319
Como vemos aquí, el ejemplo que he dicho con 20 segundos en la de primero de bachillerato.

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00:01:26,079 --> 00:01:29,879
Es una actividad yo creo que bastante interesante para el alumnado.

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00:01:30,519 --> 00:01:37,480
El profesorado también sorprende porque muchas veces alumnos que se mueven a lo mejor en un examen

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00:01:37,480 --> 00:01:43,019
o en otro tipo de pruebas en un 6-7 aquí destacan y son los que más conocimiento tienen.

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00:01:43,019 --> 00:01:47,439
y por eso es otra forma de valorar todo ello.

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00:01:48,219 --> 00:01:53,019
Vemos aquí también el de la primera evaluación de primer bachillerato, es entero de química, son 20 preguntitas

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00:01:53,019 --> 00:02:01,140
y lo que suelo hacer más que sirva como calificación para el alumnado a nivel de una nota de clase y demás

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00:02:01,140 --> 00:02:06,560
pues es ponerlo a final de una evaluación, a final de curso, dependiendo del tipo de cajudo elegido

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y que sea como una especie de concurso con un premio.

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00:02:11,199 --> 00:02:30,060
Los chicos se ponen de forma individual o por pareja dependiendo del año correspondiente y a los ganadores se les entrega un premio, entonces les da una motivación extra y además se lo pasan muy bien viendo quién acierta, quién falla y demás.