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Mi nombre es Silvia Martínez Rodríguez y a continuación voy a mostrar la evidencia de

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innovación metodológica. En este caso se trata de una presentación realizada en Canva. Esta

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situación de aprendizaje se denomina abertura en el espacio. Está compuesta por cada uno de los

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elementos que aparecen en el siguiente índice, de los cuales hablaré posteriormente. Comenzamos

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con los datos identificativos. Es una situación de aprendizaje llevada a cabo para el curso de

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cinco años, segundo ciclo de educación infantil y se llevará a cabo en un total de cuatro semanas.

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Para ello hemos tenido en cuenta las áreas del decreto 36 barra 2022, cuya finalidad será la

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situación de aprendizaje, que los niños sean capaces de conocer el sistema solar, planetas,

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estrellas, constelaciones, satélites, astronautas, así como la importancia de cuidar el planeta

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Tierra. También hemos tenido la conexión con los elementos curriculales, así como la metodología.

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La metodología es una situación de aprendizaje activa en la que el alumno es el protagonista

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de su aprendizaje, un aprendizaje vivencial y significativo para el alumno y basado sobre

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todo en cuatro metodologías. El aprendizaje basado en proyectos, que es nuestro aprendizaje principal,

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además el aprendizaje entre iguales, ya que veremos que los alumnos trabajan en equipo y además

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comparten todo para alcanzar una meta en común. La gamificación, tal y como podremos ver en las

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actividades, así como el aprendizaje basado en el pensamiento, es decir, no solo en la adquisición

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de contenidos. Esta situación de aprendizaje ha tenido en cuenta las pautas del diseño universal

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de aprendizaje para garantizar una respuesta más inclusiva en el aula. Hablando de estos

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trabajos en equipo, en grupo y el aprendizaje entre iguales, tal y como hemos mencionado

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anteriormente. Tenemos cuatro procesos en el cual se distribuyen las actividades. En el proceso 1

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tenemos la actividad de motivación con un breakout, el proceso 2 activos de lógica,

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matemáticas y letra escritura, en el proceso 3 de plásticas y nuevas tecnologías y en el 4

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producto final. En cuanto al proceso 1, digamos que tenemos al llegar al aula, es el teatro del

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breakout, hablamos de la gamificación en el aula, nos encontramos con una caja que está cerrada con

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un candado numérico y un teclado, entonces los niños tienen que ver cómo pueden abrirlo. Para

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ello pues tienen un vídeo que ver, tienen que resolver una serie de pruebas hasta conseguir

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saber los códigos para comenzar nuestro proyecto con un montón de material. Tenemos en el proceso 2

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actividades de lógica, matemáticas y letra escritura de carácter manipulativo, así como las

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actividades plásticas y las más significativas, las actividades stick. Tenemos realización de la

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pizarra digital interactiva de actividades digitales, también tenemos en el aula de informática gran

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material para realizar robótica, pues tenemos un panel con imágenes del sistema solar, así como

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a viejitas vivos, que las utilizamos de forma semanal en el aula, en el aula de informática y

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además tenemos la actividad TIC con tablets y realidad aumentada, trabajando con unas tarjetas

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que se llaman planet cards, en las que los alumnos repasan los contenidos trabajados. Como proceso

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final y el producto final que hemos conseguido, tenemos un lab book, que es un mural interactivo

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con imágenes, fotografías para resumir un poco todo lo que hemos trabajado y la comisión de

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expertos, en la que los alumnos pueden hacer una evaluación de sus propios compañeros a través de

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las exposiciones que hacen, así como a la salida del planetario. Contamos con las herramientas y

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recursos utilizados, así como la evaluación del sistema de la situación de aprendizaje. Muchas gracias.