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Buenas tardes, para la tarea 1 presento mi aula virtual, es de primer bachillerato, es la que he tenido este curso abierta.

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Ellos se han matriculado, bueno hay 24 matriculados, ha sido a través de automatriculación y la automatriculación a través de una contraseña.

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El curso está dividido todo entero en secciones, cada una de las secciones tiene recursos, actividades interactivas, cuestionarios, foro, tareas, lo iremos viendo.

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Se inicia con una guía del curso, esa guía del curso cuenta cómo es todo el curso del aula virtual, está adaptado a, en general, todo el aula virtual está adaptado a dos niños disléxicos que tengo,

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Por lo tanto, las letras, pues esta OMA, Arial, Verdana, más de 16 puntos, interlineado mayor, negritas, justificación a la izquierda, pues todo este tipo de cosas que requieren, que facilitan el acceso a los niños disléxicos.

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En general, además tengo criterios de evaluación, unas sesiones online, también de atención

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a la diversidad, que no hemos tenido que utilizar afortunadamente, pero bueno, que se creó

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el 14 de septiembre, pues por si acaso algún niño faltaba poder hacer la clase online,

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y luego las 10 reglas básicas de comportamiento digital en etiquetas, como tenían que ellos

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También participar en el foro, también adaptadas a los niños disléxicos, bueno, pues ahí lo tenían.

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Cada uno de los apartados, como se puede ver aquí, están totalmente, bueno, pues con un montón de recursos.

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En semántica, pues, por ejemplo, hay una presentación en Canva que les hice y que además contenía, pues, enlaces a juegos, actividades interactivas de diferente tipo.

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Luego, en otros, bueno, hay infografías también aquí en géneros literarios.

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En realidad, Prulilingüe, por ejemplo, ellos tuvieron que hacer unas exposiciones orales y antes me tenían que presentar como tarea esas exposiciones, lo presentaron 22 de 24.

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Y tenemos también que hicieron un cuestionario sobre esas exposiciones, se les calificó y aquí están todas las respuestas, cuánto tardaron, en fin, tenían dos opciones para hacerlo.

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Como método de atención a la diversidad también están las actividades de repaso y ampliación y se ha hecho un repaso general de todo el curso que de hecho sigue activo a través de Evalum, anonimizado completamente, como ven aquí lo siguen realizando los alumnos, se les ha convocado y lo siguen haciendo.

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La valoración de las lecturas se ha hecho a través de un foro en el que ellos han tenido que participar, de las lecturas obligatorias y las voluntarias y luego de atención a la diversidad también un plan de trabajo individual para aquellos alumnos que no hubieran adquirido, que hubieran suspendido alguna de las evaluaciones, los contenidos por evaluaciones.

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Y al final también se ha hecho una evaluación de la propia práctica docente con una encuesta, también anónima, para aquellos, también de mi labor de tutora, porque también he sido tutora de ellos, bueno, pues totalmente, pues eso, anónima, era de uno sobre, o sea, de uno a tres, uno siendo lo peor y tres siendo lo mejor.

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sobre los diferentes apartados que hemos hecho, también pues como pues ese rendimiento académico, las tutorías individuales que hemos realizado, etc.

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Y luego, aparte de lo que hemos visto de evaluación, diferentes métodos de evaluación que hemos visto, pues las tareas, el evalum, el cuestionario, la evaluación de la propia práctica docente, que luego se ve aquí en calificaciones.

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Luego aparte en raíces tengo el cuaderno del profesor con todos los parámetros, las actividades evaluables y luego el ajuste y lo que se les ha puesto en la evaluación.

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Y con esto finaliza la tarea número 1. Gracias.