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00:00:00,000 --> 00:00:04,019
Buenos días, mi nombre es María Almagro Villar y soy maestra de educación primaria

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00:00:04,019 --> 00:00:06,059
en una escuela pública de Puente de Vallecas.

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00:00:06,540 --> 00:00:09,779
A continuación les voy a enseñar un resumen del sistema de gestión de aprendizaje

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00:00:09,779 --> 00:00:12,619
que yo utilizo a través del aula virtual de EducaMadrid

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00:00:12,619 --> 00:00:14,919
y en este caso nos centraremos en el área de lengua.

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00:00:15,580 --> 00:00:18,039
En primer lugar, lo que hice fue matricular al alumnado.

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00:00:18,379 --> 00:00:20,539
Como pueden observar aquí abajo hay tres páginas

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00:00:20,539 --> 00:00:23,300
donde aparecen todos los niños y niñas de cuarto de primaria

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00:00:23,300 --> 00:00:24,600
a los que imparto docencia

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00:00:24,600 --> 00:00:27,719
y también aquellos docentes que trabajaban con ellos.

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00:00:28,339 --> 00:00:34,979
Para ello, para matricularles, lo que hice fue incluir sus nombres y sus apellidos, los cuales no se verán por protección de datos.

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00:00:35,820 --> 00:00:39,780
A continuación, pasaré a hablar del índice de mi aula virtual, que aparece aquí a la izquierda,

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00:00:40,159 --> 00:00:48,140
donde pueden ver todas las unidades didácticas con sus diferentes apartados, así como una categoría general también con información relevante.

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00:00:49,299 --> 00:00:53,820
Dentro de esta primera parte, podemos ver diferentes elementos, como es el foro de avisos,

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00:00:53,820 --> 00:00:58,340
donde mi compañero y yo informamos sobre cualquier aspecto que sea relevante a lo largo del curso.

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00:00:59,240 --> 00:01:03,439
Pequeñas presentaciones que hemos llevado a cabo en las diferentes reuniones trimestrales,

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00:01:03,539 --> 00:01:07,000
como pueden ver aquí hay un PowerPoint elaborado por mi compañero y por mí

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00:01:07,000 --> 00:01:09,680
con información que hemos hablado en dicha reunión.

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00:01:10,400 --> 00:01:15,620
Y esto permite que las familias que no han podido acudir tengan aquí toda la información necesaria.

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00:01:16,719 --> 00:01:21,739
Otro de los ejemplos que podemos mostrar es esta infografía que yo he elaborado

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00:01:21,739 --> 00:01:28,120
sobre la etiqueta digital, en ella pues los niños y niñas conocen las diferentes reglas que deben respetar

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00:01:28,120 --> 00:01:31,120
pues siempre que naveguen en un entorno virtual.

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00:01:32,099 --> 00:01:37,040
Por otro lado, las diferentes unidades didácticas comparten una misma estructura

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00:01:37,040 --> 00:01:41,459
con el fin de facilitar la navegabilidad de los estudiantes a través de ellas

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00:01:41,459 --> 00:01:44,599
y que puedan encontrar pues la información de forma rápida.

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00:01:45,400 --> 00:01:48,500
Esta estructura parte de un pequeño mapa de ruta,

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00:01:48,500 --> 00:01:55,140
el cual constituye una pequeña guía donde se recogen los diferentes contenidos y páginas del libro

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00:01:55,140 --> 00:01:57,579
que iremos viendo en cada tema.

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00:02:00,290 --> 00:02:06,650
Después y debido a que este año estamos llevando a cabo una gamificación en el mundo de Harry Potter

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00:02:06,650 --> 00:02:10,050
pues en cada tema he elaborado este pequeño paisaje de aprendizaje

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00:02:10,050 --> 00:02:15,409
donde se recogen los contenidos que iremos trabajando de una manera más lúdica

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00:02:15,409 --> 00:02:25,689
y también pequeños ejercicios interactivos que les permite al alumnado repasar aquellos contenidos que hemos ido trabajando.

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00:02:26,650 --> 00:02:34,409
En tercer lugar, el tercer apartado está dedicado a la expresión escrita, ya que en todos los temas deben elaborar una pequeña redacción,

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00:02:35,330 --> 00:02:37,669
en este caso una descripción de un animal inventado.

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00:02:37,669 --> 00:02:49,650
Y para facilitar su elaboración, aquí encuentran una imagen donde se recogen las diferentes instrucciones o pasos que pueden llevar a cabo para facilitar su elaboración.

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00:02:50,229 --> 00:03:04,669
En cuarto lugar, y volviendo también a la herramienta de Geniali, antes de realizar cada prueba escrita, trabajamos en clase unos pequeños retos, donde si los van superando, conseguirán recuperar los diferentes horrocrús.

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00:03:04,669 --> 00:03:11,430
Horrocruz. Estos ejercicios permiten una evaluación directa y también pues trabajar de una forma un

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00:03:11,430 --> 00:03:18,949
poquito más más lúdica y divertida pues todo aquello que hemos ido viendo. A continuación y

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00:03:18,949 --> 00:03:25,909
centrándonos en la evaluación pues también encontrarán con unas rúbricas donde se recogen

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00:03:25,909 --> 00:03:31,090
los criterios e ítems que tengo en cuenta para evaluar las diferentes tareas que han realizado.

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00:03:31,090 --> 00:03:39,889
Esto les permite conocer aquellos aspectos que vamos a evaluar para realizar mejor los trabajos y también llevar a cabo una evaluación más objetiva.

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00:03:40,710 --> 00:03:53,090
Por otro lado, también tenemos pequeñas pruebas tipo test realizadas con la plataforma Evalu de EducaMadrid, lo que me permite a mí como docente conocer y comprobar si han aprendido lo que hemos ido trabajando.

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00:03:53,090 --> 00:04:08,629
En relación a esta evaluación, si volvemos al apartado general, encontramos las calificaciones, donde en este caso se recogerían todos los diferentes ítems, notas y medias que han ido alcanzando a lo largo del curso.

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00:04:09,490 --> 00:04:15,210
Aquí abajo también aparecen sus diferentes nombres y apellidos que nuevamente no mostraré por protección del menor.

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00:04:16,009 --> 00:04:20,709
Con todo ello, este ha sido un pequeño resumen de mi aula virtual y la manera en que yo la gestiono.

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00:04:21,269 --> 00:04:24,110
Espero que haya sido de su interés y agrado. Muchas gracias.