1 00:00:00,000 --> 00:00:04,800 Otra de las evidencias fundamentales en este caso es la de creación y modificación de 2 00:00:04,800 --> 00:00:08,300 contenidos educativos digitales. 3 00:00:08,300 --> 00:00:14,440 Primer contenido que voy a mostrar, esto es mi aula virtual, entonces bueno pues en primero 4 00:00:14,440 --> 00:00:22,460 de la ESO de inglés tengo puesto aquí en las normas generales la netiquette y todos 5 00:00:22,460 --> 00:00:26,640 y cada uno de los usos que le vamos a dar en clase. 6 00:00:26,640 --> 00:00:34,240 Yo les adjunto este archivo y la tarea que tienen que hacer es leerla, entonces al día 7 00:00:34,240 --> 00:00:41,280 siguiente tendremos un debate en clase en el que comentaremos los usos, me preguntarán 8 00:00:41,280 --> 00:00:49,120 dudas y en parejas tendrán que escribir ellos una regla más de netiquette, una norma 9 00:00:49,120 --> 00:00:54,600 más que no esté aquí y lo comentaremos para ver cuáles son las más votadas, las 10 00:00:54,600 --> 00:01:02,680 que mejor redactadas estén, las añadiremos aquí debajo de esta lista. 11 00:01:02,680 --> 00:01:09,120 También intentaremos escribirlas en carteles y ponerlas por la clase para que de alguna 12 00:01:09,120 --> 00:01:12,720 manera se conciencien los alumnos de su uso. 13 00:01:12,720 --> 00:01:20,480 Por otro lado, a la hora de la accesibilidad o las adaptaciones, este documento tiene 14 00:01:20,480 --> 00:01:26,280 la letra más grande de lo normal para que los alumnos que tengan algún problema a la 15 00:01:26,280 --> 00:01:29,200 hora de visualizarlo puedan verlo. 16 00:01:29,200 --> 00:01:34,680 También se puede distinguir que cambia el color de la letra con respecto al fondo también 17 00:01:34,680 --> 00:01:41,040 para que sea más fácil verlo, para que sea más fácil su visualización para estos alumnos 18 00:01:41,040 --> 00:01:42,680 con esta dificultad. 19 00:01:42,680 --> 00:01:48,760 Igual que aquí se ha puesto un elemento detrás con otro color y las letras en blanco para 20 00:01:48,760 --> 00:01:55,600 que se resalte, todo con el mismo fin. 21 00:01:55,600 --> 00:02:05,040 También otra de las adaptaciones es que para estos alumnos normalmente se ponen dibujos 22 00:02:05,040 --> 00:02:12,880 en los que a lo mejor de alguna manera ellos, los alumnos con a lo mejor un nivel más flojito 23 00:02:13,040 --> 00:02:18,120 puedan entender más fácil de lo que va a ir esta tarea. 24 00:02:18,120 --> 00:02:25,440 Por ejemplo, hemos añadido un ordenador, compartir la información, muchos alumnos 25 00:02:25,440 --> 00:02:32,880 con su profesora hablando, respetar a los demás, con lo cual es otra de las adaptaciones 26 00:02:32,880 --> 00:02:34,480 que se utilizan en este contenido.