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00:00:00,430 --> 00:00:08,710
Hola de nuevo. En el PDF adjunto se pueden observar los enlaces a los contenidos digitales que he ido creando a lo largo de los pasados cursos.

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00:00:10,689 --> 00:00:18,789
Como explico en la página anterior, hay materiales diseñados para la introducción de contenidos, actividades motivadoras,

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00:00:18,890 --> 00:00:26,190
hay materiales para el repaso y la práctica para los alumnos, hay algunos materiales digitales creados para evaluación

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00:00:26,190 --> 00:00:29,170
y para la obtención de productos finales por parte del alumnado.

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00:00:29,670 --> 00:00:33,969
Y una parte muy importante también es la parte de la planificación.

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00:00:34,310 --> 00:00:39,090
Todas las unidades didácticas se han diseñado a través de un canva

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00:00:39,090 --> 00:00:43,250
en el que se enlazan los distintos materiales, tanto físicos como digitales,

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00:00:43,329 --> 00:00:49,030
que vamos a utilizar en nuestro desarrollo de la clase.

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00:00:49,770 --> 00:00:55,770
Para ello, he adjuntado la unidad didáctica de cómo construir una casa

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00:00:55,770 --> 00:01:00,909
y quería enseñar que, por ejemplo, en todas las semanas, como en este caso, la semana 1,

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00:01:01,450 --> 00:01:06,109
aparece al menos una actividad digital para trabajar en el aula.

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00:01:06,230 --> 00:01:08,709
En este caso es una actividad introductoria.

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00:01:09,290 --> 00:01:14,709
En la semana número 2, por ejemplo, son actividades motivadoras y también un juego.

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00:01:17,189 --> 00:01:22,349
Bueno, en este caso incluso hay dos, porque también aparece una presentación sobre el Present Perfect.

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00:01:22,349 --> 00:01:37,230
En la semana número 3 también encontraríamos aquí un juego para trabajar el Present Continuous y también aquí es un canva sobre una agenda de unos agentes inmobiliarios que nos van a visitar.

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00:01:37,549 --> 00:01:49,590
También quería mostrar algunos ejemplos como por ejemplo esta rueda que fue diseñada para repasar la geografía de España.

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00:01:49,590 --> 00:01:54,810
este libro interactivo sobre los musulmanes y los visigodos que es de creación propia

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00:01:54,810 --> 00:02:00,489
también por ejemplo en este caso cómo construir una casa

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00:02:00,489 --> 00:02:04,129
es una presentación hecha a través de inteligencia artificial

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00:02:04,129 --> 00:02:06,269
siempre revisada obviamente

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00:02:06,269 --> 00:02:13,110
un QR para hacer flip classroom en el que los alumnos pueden obtener datos e información

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00:02:13,110 --> 00:02:17,750
sobre los sectores económicos antes de llegar a clase

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Otra presentación

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00:02:21,590 --> 00:02:28,349
Estos son unas flashcards que se realizaron para que ellos supieran en qué lugares se podía construir una casa

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Y luego un ejemplo que también me gustaría enseñar es, por ejemplo, cómo trabajamos el aparato escritor

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En este caso es de creación propia porque necesitábamos adaptar esta gramática de pasado continuo a los contenidos de ciencias

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00:02:43,870 --> 00:02:56,050
Y además les hemos incluido una serie de vídeos para que pudieran obtener más información y ampliar conocimientos, al igual que la parte teórica, y les enlaza también actividades de práctica.