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Buenos días, para la evidencia de innovación educativa he presentado un proyecto en tercero de la ESO en matemáticas

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durante las navidades que se llama Geometrizando tu nacimiento.

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Consiste en cuatro pasos fundamentales, uno preliminar, que los alumnos se ponen por grupos, grupos heterogéneos de trabajo

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00:00:21,010 --> 00:00:25,190
y acuerdan un modelo patrón que nos sirva para el diseño básico de nuestro BDLEN.

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00:00:25,190 --> 00:00:36,710
A partir de una obra de arte presentan un diseño. El otro es investigación, localizan información relevante para el desarrollo del proyecto y elaboran un esquema.

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Después investigación, realizan un primer diseño en DIN A4 utilizando la técnica del folio giratorio y algunos elementos obligatorios que ahora vais a ver.

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Y luego síntesis, pues tienen que hacer un trabajo a escala que presentan en clase y lo muestran en el pasillo.

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00:00:53,810 --> 00:01:03,130
Como veis aquí también se le da a cada grupo este formulario, donde tienen que incluir y entregarlo con el CRARO.

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00:01:03,329 --> 00:01:07,129
Hay varias sesiones, la primera sesión puede iniciar un viaje sin estar preparado.

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Vamos a dar nuestros primeros pasos en el proyecto y acuerdan un modelo o patrón que nos sirva para el diseño básico de nuestro Belén.

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00:01:14,250 --> 00:01:22,769
Cada alumno tiene un rol asignado, coordinador, secretario, portavoz, supervisor, que tienen que realizar bien tareas individuales o tareas grupales.

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00:01:22,769 --> 00:01:45,730
Y ahí describir el trabajo realizado en los tiempos empleados. Como he dicho, cada uno tiene una función, un rol y está relacionado con los criterios de evaluación. Por ejemplo, este ha generado su hoja y lo entrega con calidad. También el tiempo acordado, el secretario, pues también ha generado la hoja y la rúbrica es la adecuada.

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En la sesión 2, por ejemplo, pues ya cada uno tiene asignado un contenido de matemáticas, el punto, el plano, los ángulos, ¿vale? Relacionado con los temas que vamos a ver y después lo que tienen es que para el siguiente día, pues acuerdan qué tipo van a traer, qué tipo de material, uno regla compás, transportado de ángulo, escuadre cartagón, ¿vale?

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Y como siempre, pues cada uno tiene que rellenar la evidencia, qué es lo que ha hecho ese día con las rúbricas de evaluación relacionadas a cada criterio.

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La sesión 3, pues entre todos los miembros deben realizar un primer diseño a escala del Belén que cumpla las determinadas condiciones.

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pues lo leen y en el folio giratorio lo van poniendo los elementos obligatorios que tiene que tener

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como he dicho antes, pues dos triángulos, un polígono, para esto claro tienen que saber

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qué es la homotecia, cómo hay que hacer el giro, es decir, distintas cosas

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y luego ya como producto final pues hacerlo en una cartulina grande

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y este sería el producto que entregan más todo esto que lo van subiendo poquito a poco

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cada sesión con ayuda del claro