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presentar mi aula virtual. Vamos a ver en primer lugar los participantes. Tenemos matriculados

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a 47 alumnos de sexto de primaria, de los cuales tres alumnos presentan necesidades

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educativas especiales y requieren que la información más importante, más relevante, esté resaltada,

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como podemos ver aquí. Mi aula virtual está clasificada, está configurada en secciones

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temáticas. Vamos a ver las tres primeras. Comenzamos viendo un recurso donde a través

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de Canva realicé un póster que hicimos en clase relacionado con las normas de las tecnologías

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de las tablets y los portátiles que utilizamos en clase. También aprovechamos para hablar

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de la netetiqueta. Como se puede ver, siempre las palabras más importantes están resaltadas

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00:00:55,859 --> 00:00:59,939
por lo que acabamos de comentar de los alumnos que lo requieren.

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A continuación vemos un cuestionario para evaluar.

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00:01:05,799 --> 00:01:11,400
Recuerdan los niños principalmente de lo que hemos visto en clase a lo largo del curso

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y después tenemos un foro. En las instrucciones del foro podemos ver

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cómo esas palabras más relevantes están resaltadas.

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00:01:19,840 --> 00:01:27,180
Vamos a ver la primera sección. Está basada en todo lo que tiene que ver con las profesiones.

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Vemos que comenzamos con un vídeo donde se introdujo vocabulario.

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Aquí tenemos la parte de un libro con la parte de listening.

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Aquí encontramos dos tareas que los alumnos han realizado.

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00:01:42,640 --> 00:01:47,840
Llevan a un link de Live Workshop y lo podremos ver en las calificaciones.

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Está también la tarea para los alumnos con necesidades. Es una tarea pero más sencilla.

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Luego tenemos el libro de Grammar, que lo podemos ver aquí, Writing y después tenemos integrada una unidad de Science, de Ciencias, relacionada con el Reino de España.

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Primero encontramos el vocabulario y el link a Plickers, que también lo veremos evaluado en la parte de calificaciones.

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00:02:33,819 --> 00:02:47,000
Y por último, en esta sección encontramos como recurso Next Learning que he preparado relacionado con el mapa físico de España.

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00:02:47,000 --> 00:03:08,300
La segunda sección tiene relación con la salud. Empezamos viendo el vocabulario, un libro de vocabulario, un libro de listening y un libro de speaking a través del show and share.

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00:03:08,300 --> 00:03:23,800
Aquí tenemos la infografía que preparé con las normas de los consejos para el show and share y los mismos consejos para los alumnos de necesidades educativas especiales más simplificados.

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Aquí lo podemos ver.

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00:03:26,020 --> 00:03:35,780
tenemos también aquí una encuesta donde preguntaba si los niños preferían hacer el show and tell en vivo, en directo

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00:03:35,780 --> 00:03:38,599
o lo preferían grabar y luego verlo en clase

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00:03:38,599 --> 00:03:52,300
aquí tenemos en la parte del writing la presentación que he preparado con los elementos más relevantes de cualquier historia

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00:03:52,300 --> 00:03:55,860
y que luego ellos tenían que escribir

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00:03:55,860 --> 00:04:21,879
Y por último, la parte de Science, integrada a la unidad, está relacionada con la reproducción. Aquí en este libro encontramos la tabla de contenidos hasta que llegamos a la evaluación que se ha hecho a través de Evalum.

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00:04:21,879 --> 00:04:32,019
Aquí tenemos el examen que ya han realizado los niños.

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00:04:33,220 --> 00:04:49,819
Por último, la última sección que se titula Let's Go, comienza con recursos de vocabulario donde se le dan una pequeña tarea para completar el vocabulario y tenemos tres recursos de H5P.

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00:04:49,819 --> 00:04:56,259
El primero de ellos, por ejemplo, es un recurso donde es de verdadero y falso.

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00:04:56,980 --> 00:05:01,899
El segundo, de arrastrar, etc.

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00:05:02,420 --> 00:05:17,370
Tenemos una actividad respetando al 100% el ritmo de aprendizaje de cada alumno.

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00:05:17,970 --> 00:05:21,350
La idea es que todos deben alcanzar el nivel 2,

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00:05:21,350 --> 00:05:34,879
pero si algún alumno quiere continuar se lleva a otras actividades

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00:05:34,879 --> 00:05:40,540
para que cada uno pueda participar en su propio aprendizaje.

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00:05:41,680 --> 00:05:48,480
Tenemos aquí otra encuesta donde se preguntó si los alumnos querían trabajar con 3, 4 o 5 personas.

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En este recurso encontramos la presentación de PowerPoint

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point en la que se explica lo que tienen que hacer. Aquí vemos todos los objetivos. La

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00:06:17,509 --> 00:06:32,399
organización salió grupo de tres en la encuesta y cómo se va a evaluar, está todo. Y por

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último en este taller los niños se coevaluaron, se evaluaron unos a otros. Fue la verdad una

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experiencia muy motivadora para ellos aquí tenemos las calificaciones de los

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alumnos todas las actividades están evaluadas y vamos a ver en configuración

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de calificaciones para que se vea cómo he organizado la calificación del curso