1
00:00:00,000 --> 00:00:26,019
Continúas en la primera etapa de acceso a nivel A2. Sigues adquiriendo conocimientos

2
00:00:26,019 --> 00:00:30,940
básicos de las competencias digitales y comienzas a usar los mismos con ayuda de un mentor.

3
00:00:32,340 --> 00:00:36,659
Si te identificas con las siguientes acciones, te encuentras en este nivel.

4
00:00:36,659 --> 00:00:45,100
Competencia 3.1 Enseñanza. Hago uso de las nuevas tecnologías y recursos tecnológicos

5
00:00:45,100 --> 00:00:50,859
existentes en el centro en mi programación didáctica con el apoyo de otros docentes.

6
00:00:52,079 --> 00:00:57,159
Resuelvo problemas sencillos que puedan surgir durante el desarrollo de la clase con el uso

7
00:00:57,159 --> 00:01:03,060
de las nuevas tecnologías. Ejemplos sobre el desempeño. Ayudo a cualquier alumno o alumna

8
00:01:03,060 --> 00:01:09,579
a recuperar la contraseña de acceso al entorno virtual del centro. Creo una gincana con apoyo

9
00:01:09,579 --> 00:01:15,060
otros docentes empleando códigos QR y recojo los resultados a través de un formulario

10
00:01:15,060 --> 00:01:21,959
digital. Preparo juegos interactivos sencillos en diversas plataformas o apps como Wordworld,

11
00:01:22,120 --> 00:01:23,359
Liberty, Quizzes.

12
00:01:25,159 --> 00:01:32,500
Competencia 3.2. Orientación y apoyo en el aprendizaje. Elaboro, con el asesoramiento

13
00:01:32,500 --> 00:01:38,359
y supervisión de otros docentes, orientaciones e instrucciones detalladas para la realización

14
00:01:38,359 --> 00:01:43,859
de las actividades que requieran el uso de las tecnologías digitales e indico explícitamente

15
00:01:43,859 --> 00:01:50,280
los objetivos de cada una. Empleo con el asesoramiento de otros docentes la herramienta

16
00:01:50,280 --> 00:02:00,170
del foro del entorno virtual del centro para resolver las dudas. Utilizo sistemas de encuestas

17
00:02:00,170 --> 00:02:06,090
para valorar la comprensión inmediata de un contenido como Compare Deck en Google Workspace,

18
00:02:06,090 --> 00:02:08,189
Teams, Plickers o Mentimeter.

19
00:02:09,590 --> 00:02:12,849
Competencia 3.3. Aprendizaje entre iguales.

20
00:02:13,750 --> 00:02:20,530
Creo, con el apoyo de otro docente, equipos y distintos canales de comunicación en la herramienta de videoconferencia de mi centro

21
00:02:20,530 --> 00:02:23,069
para el desarrollo de las tareas colaborativas.

22
00:02:24,210 --> 00:02:29,050
Configuro, bajo supervisión, grupos en el entorno virtual de aprendizaje del centro

23
00:02:29,050 --> 00:02:32,129
para que mi alumnado desarrolle trabajos colaborativos.

24
00:02:32,129 --> 00:02:41,849
competencia 3.4 aprendizaje autorregulado utilizo con la ayuda de otros docentes software de

25
00:02:41,849 --> 00:02:47,849
elaboración de mapas mentales para que el alumnado analice y plasme de forma consciente sus ideas

26
00:02:47,849 --> 00:02:53,810
previas sobre un tema enseño a mi alumnado a crear esquemas con aplicaciones en línea como

27
00:02:53,810 --> 00:03:00,389
en mind modo o mind mainstream solicito a mi alumnado a raíz de la sugerencia y con la guía

28
00:03:00,389 --> 00:03:06,590
de otros docentes de una presentación o una infografía en formato digital donde expliquen

29
00:03:06,590 --> 00:03:11,729
qué herramientas digitales se emplean para organizar su trabajo y cómo las utilizan.

30
00:03:12,310 --> 00:03:17,689
Diseño con ayuda una wiki para que el alumnado incluya sus técnicas de estudio y las ofrezca

31
00:03:17,689 --> 00:03:19,590
al resto de los compañeros y compañeras.