1 00:00:01,840 --> 00:00:11,419 Hola, me presento, soy Carlos Tato y me dispongo a presentar la plataforma digital que he seguido este año para tener un seguimiento y calificar a los alumnos. 2 00:00:12,919 --> 00:00:19,719 En principio, para ponernos a calificar a los alumnos y llevar un seguimiento, he empleado la plataforma Raíces. 3 00:00:19,719 --> 00:00:34,100 Bien, la plataforma de raíces la tengo aquí abierta y en ella, dando alumnado, seguimiento académico, mi cuaderno de clase, he seguido los siguientes parámetros para calificarlos. 4 00:00:35,259 --> 00:00:41,079 He definido las siguientes categorías, categoría examen, categoría cuaderno y categoría comportamiento. 5 00:00:41,859 --> 00:00:45,759 Para el modo de calificación tenemos que es lo que he empleado para todos los cursos de la ESO. 6 00:00:46,479 --> 00:00:49,740 Si bien voy a fijarme por poner uno de ellos en cuarto de la ESO, 7 00:00:51,200 --> 00:00:59,920 para las cuales lo que he hecho ha sido dar la siguiente calificación a cada una de las categorías. 8 00:01:01,380 --> 00:01:06,739 Al examen le he dado el 80%, al cuaderno le he dado el 15% y al comportamiento le he dado el 5%. 9 00:01:07,540 --> 00:01:23,260 Bien, podemos ver ahora, por ejemplo, si damos a las matemáticas de cuarto de la ESO, parámetros, actividades evaluables para este curso, cuarto de la ESO, 10 00:01:24,780 --> 00:01:33,420 cogemos por ejemplo la tercera evaluación, todas las categorías evaluables, ahí aparecen todas las que he definido. 11 00:01:34,280 --> 00:01:41,700 Se han hecho cuatro exámenes, bueno, se han hecho tres exámenes, lo que pasa que he definido uno al que no se ha comunicado a los padres 12 00:01:41,700 --> 00:01:51,319 porque es el doble, la réplica del examen global de evaluación que cuenta doble, y entonces de todos los exámenes los padres han tenido información de cuándo ha sido 13 00:01:51,319 --> 00:01:59,319 y de la nota que se les ha puesto a los niños, a los alumnos. Luego tenemos la nota de cuaderno de clase también y la nota por comportamiento. 14 00:01:59,319 --> 00:02:27,020 Todo esto, definiendo por ejemplo cualquier examen de ellos, podemos ver que se ha calificado cada uno de ellos en la plataforma raíces, se han puesto las calificaciones y las faltas de asistencia de cada uno de ellos y se ha obtenido, que es lo que hace el propio programa, que lo hace realmente útil en ese aspecto, se ha obtenido una nota de evaluación para cada uno de ellos. 15 00:02:27,020 --> 00:02:37,919 Vale, junto con la plataforma Raíces se ha empleado también la plataforma Google Classroom. 16 00:02:38,219 --> 00:02:49,719 Vale, Google Classroom se ha empleado más en plan apoyo de material y tema curricular. 17 00:02:49,719 --> 00:03:16,300 Es decir, si damos a Classroom, vemos aquí las clases en las que se ha... toda la clase anterior Classroom, esta es la de cuarto. En ellas, en cuarto de la ESO, por ejemplo, puede verse que, aparte de colgarse los criterios de calificación y tal a principio de curso, se ha empleado para dar tareas y, además, ofrecer material de refuerzo. 18 00:03:16,300 --> 00:03:22,520 Por ejemplo, aquí en este capítulo de septiembre que se empieza con las operaciones y todo esto. 19 00:03:23,340 --> 00:03:31,500 Tenemos, por ejemplo, que se subió una ficha de números enteros que se les dio con soluciones para que tuvieran una referencia de si lo tienen bien o mal. 20 00:03:32,300 --> 00:03:39,340 Y a continuación se dio también fichas, al igual que no la da números enteros, no es material que he cogido de internet, 21 00:03:39,699 --> 00:03:45,900 esta ficha de fracciones con un poco todo lo que quiero que sepan referente a la operativa de fracciones, 22 00:03:46,300 --> 00:03:48,639 pues es hecha por mí 23 00:03:48,639 --> 00:03:52,780 junto con esta ficha pues puede verse que hicimos pues aquí por ejemplo se 24 00:03:52,780 --> 00:03:56,419 subió también en este bloque bloque de operaciones con números reales tal pues 25 00:03:56,419 --> 00:03:58,979 se subió también a fichas radicales 26 00:03:58,979 --> 00:04:03,479 también es una ficha hecha por mí en la cual puede verse que plantea el 27 00:04:03,479 --> 00:04:05,919 enunciado y aquí la solución 28 00:04:05,919 --> 00:04:08,259 para que los alumnos sean conscientes si lo tienen bien o mal 29 00:04:08,259 --> 00:04:12,520 estas fichas luego se hicieron la mayoría de los ejercicios se hicieron en clase aunque 30 00:04:12,520 --> 00:04:14,620 algunos se les dio 31 00:04:14,620 --> 00:04:19,360 Una ficha escrita en la cual estaban resueltas las soluciones de los que no había tiempo a hacer. 32 00:04:20,660 --> 00:04:29,560 Además, se subió como apoyo a la preparación para suspensos y tal, 33 00:04:29,560 --> 00:04:36,100 se subieron los exámenes puntualmente, de modo que tuvieron resueltos los exámenes que se hicieron a lo largo del curso 34 00:04:36,100 --> 00:04:39,600 y disponibles en cualquier momento. 35 00:04:39,600 --> 00:04:48,779 De modo que para las recuperaciones y exámenes posteriores de recuperación tienen una idea de lo que se les puede entrar en dicho exámen. 36 00:04:49,139 --> 00:04:54,930 Pues muchas gracias. Eso es todo.