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Vamos a ver mi MLS, que está ubicada en el entorno de EducaMadrid. Es un aula virtual y está dividida en secciones. También tiene distintos bloques.

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Aquí vemos informaciones para las familias, foros, URLs, la celebración de cumpleaños, actividades complementarias que hemos realizado a lo largo de todo el curso, cuál ha sido su organización y llegamos a las áreas.

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Las áreas están divididas en unidades didácticas, estas en distintos temas y cada tema tiene sus recursos. Encontramos libros, esquemas, fichas de repaso y otras herramientas como herramientas de autor, creaciones propias mías, infografías, metodologías activas y distintos recursos, también incluso para evaluar.

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A la vez también tenemos insignias como elemento motivante y todo ello atendiendo a la diversidad de mi aula para dar respuesta educativa adecuada a cada alumno.

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Vamos a ver ahora recursos. Aquí tenemos Aula Planeta, como las actividades son complementarias. La realización de un libro. Hay varios. Vemos cómo tienen los libros recursos de todo tipo.

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He tenido en cuenta a la hora de seleccionar los vídeos que sonido, imágenes y texto estuviesen adaptados a la idiosincrasia de mis alumnos. He realizado adaptaciones propias de la enseñanza que imparto.

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Bueno, seguimos pasando y vemos cómo seguimos teniendo más recursos, tipos de evaluación, fichas de profundización

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En realidad muchas de ellas, algunas, son autoevaluaciones

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Llegamos a lengua y vemos la misma estructura, temas, recursos para cada tema

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Y vamos a ver actividades un poquito diferentes

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Hemos trabajado proyectos

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Entonces elaboramos un esquema para explicar cómo eran los pasos y que los alumnos tengan un apoyo.

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Y aquí vamos a ver cómo la exposición se llevó a cabo. Vemos envíos, eran por equipos, equipos cooperativos, por eso hay 14 envíos, aunque haya 25 participantes. Con esto vemos que están todos matriculados y vamos a ver un ejemplo.

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Aquí vemos la exposición y vemos una rúbrica que era la forma de evaluarlo.

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Seguimos y vamos a ver cómo hemos trabajado la gamificación. Aquí hay carpetas que hablan de trivial y a final de curso elaboramos otro para profundizar en conceptos, bueno, era un pasapalabra, perdón, de lengua y matemáticas.

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matemáticas. También hicimos un paisaje de aprendizaje con Geniali como metodología activa,

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vemos el enlace donde cada actividad daba otra serie de enlaces, en fin, creamos un itinerario

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de aprendizaje donde los alumnos sabían cuáles eran las actividades obligatorias y lo que valía

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cada actividad, las optativas y las voluntarias. Nos ajustamos a las características de cada uno,

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sus capacidades y ellos tenían autonomía para elegir.

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También hemos creado insignias.

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He creado las insignias con make-e-badge, entonces, como elemento motivante.

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Ahora vamos a hablar de la evaluación.

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La evaluación, pues hemos utilizado Evalum.

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Aquí tenemos un modelo, hemos utilizado autoevaluación con distintas fichas que hemos visto ahí a lo largo de la presentación, la rúbrica, por ejemplo, la que he enseñado y todos los alumnos, ya hemos dicho, están matriculados.

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Y finalmente, pues les he creado una insignia con el recurso de EducaMadrid, que ahora no está a la vista porque se le daremos al final de curso.

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La configuración del propio aula he intentado que atendiese al desarrollo universal de aprendizaje.

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Yo creo que con esto queda explicada mi MLS.