1
00:00:00,000 --> 00:00:04,760
A continuación vamos a explicar el contenido digital número 1 que en este caso es una

2
00:00:04,760 --> 00:00:10,080
infografía realizada por Canva que la vamos a tener en el tema 3. Se denomina

3
00:00:10,080 --> 00:00:15,040
tipos de sobreexplotación. Estamos en la asignatura de ciencias aplicadas en el

4
00:00:15,040 --> 00:00:20,200
tema de medio ambiente y esta infografía está dirigida a los

5
00:00:20,200 --> 00:00:24,800
alumnos de segundo curso de ciclo formativo de grado básico.

6
00:00:24,800 --> 00:00:28,400
Hemos elegido este temario porque suele ser tedioso, suele ser

7
00:00:28,400 --> 00:00:32,480
aburrido, a los alumnos les cuesta mucho y hemos considerado elegir esta

8
00:00:32,480 --> 00:00:37,720
infografía y mostrarla de forma atractiva para que este contenido

9
00:00:37,720 --> 00:00:43,040
pueda ser mejor asimilado. Hemos tenido mucho cuidado con el diseño

10
00:00:43,040 --> 00:00:47,000
donde como podemos ver hemos hecho mucho contraste entre el fondo y las letras

11
00:00:47,000 --> 00:00:54,080
negro blanco, donde hemos puesto muy poco texto con apoyos visuales y donde como

12
00:00:54,080 --> 00:00:58,320
vemos también los tonos son azules y blancos que ayudan a que el documento

13
00:00:58,320 --> 00:01:03,840
sea más limpio y más claro para el alumnado. Siempre pensando

14
00:01:03,840 --> 00:01:08,320
también en los alumnos con necesidades educativas especiales, que en este caso

15
00:01:08,320 --> 00:01:15,160
serían un alumno con TEA y donde el apoyo visual es fundamental

16
00:01:15,160 --> 00:01:19,200
siempre en todas las herramientas de trabajo que utilizamos con él. Esta es

17
00:01:19,200 --> 00:01:23,640
la primera parte de la infografía donde la finalizamos con una pregunta que

18
00:01:23,640 --> 00:01:27,560
trabajamos en grupo, en debate abierto, que es cómo evitar la

19
00:01:27,600 --> 00:01:32,600
sobreexplotación. La segunda parte de la infografía está interrelacionada con la

20
00:01:32,600 --> 00:01:37,560
primera parte, como podemos ver los recursos hídricos, por ejemplo

21
00:01:37,560 --> 00:01:43,200
aquí, los hemos relacionado aquí, cada uno con sus recursos, con tareas y

22
00:01:43,200 --> 00:01:48,280
materiales de apoyo. Por ejemplo, en la primera parte tenemos un vídeo de

23
00:01:48,280 --> 00:01:52,720
YouTube sobre cómo cuidar el agua, que ahora lo veremos. En recursos energéticos

24
00:01:52,720 --> 00:01:55,960
tenemos juegos interactivos, donde aquí vamos a mostrar el juego del

25
00:01:55,960 --> 00:02:00,080
ahorcado. Fotografías de National Geographic, donde tenemos animales en

26
00:02:00,080 --> 00:02:04,040
peligro de extinción, con fotografías de muy buena calidad, que a los

27
00:02:04,040 --> 00:02:09,400
alumnos les suele gustar mucho. O la deforestación, donde tenemos un blog.

28
00:02:09,400 --> 00:02:17,360
Vamos a ver, por ejemplo, la tarea 1, que tenemos

29
00:02:17,360 --> 00:02:23,160
temas de recursos hídricos, del agua, de cómo cuidarla.

30
00:02:23,160 --> 00:02:29,160
Vamos un poco por aquí. En este caso lo tendríamos que subtitular para

31
00:02:29,160 --> 00:02:36,080
mejorar la accesibilidad. Podemos mostrar también en la tarea 2, el juego

32
00:02:36,080 --> 00:02:38,920
del ahorcado,

33
00:02:40,200 --> 00:02:44,160
donde vamos a primero a silenciarlo para que

34
00:02:44,160 --> 00:02:50,120
esté silenciado, para ver un ejemplo. Y hasta aquí sería la

35
00:02:50,120 --> 00:02:54,760
presentación de la infografía. Gracias