1 00:00:00,000 --> 00:00:04,320 Me llamo Carmen, soy maestra de primero de primaria. Me gustaría comenzar diciendo que 2 00:00:04,320 --> 00:00:09,000 es lo mismo crear un aula virtual para infantil, primero de primaria, segundo de primaria, 3 00:00:09,000 --> 00:00:13,000 que para el resto de primaria, para secundaria o para bachillerato. Hay actividades que nosotros 4 00:00:13,000 --> 00:00:16,800 no podemos realizar. Nosotros necesitamos la colaboración de los padres, por lo que 5 00:00:16,800 --> 00:00:21,880 tenemos que enseñar primero a los padres con tutoriales, tanto para cómo se entra, 6 00:00:21,880 --> 00:00:26,000 cómo se maneja uno en el aula virtual, facilitarle la entrada a través de un icono en la página 7 00:00:26,000 --> 00:00:29,800 web del colegio, decirle cómo hay que entrar. Nuestra página es una página muy sencilla 8 00:00:29,800 --> 00:00:36,000 porque son niños que no saben escribir ni leer, están empezando, están en ese proceso. 9 00:00:36,000 --> 00:00:41,280 Entonces, tiene que ser algo todo muy sencillo y muy reconocible para ellos. No tenemos unidades 10 00:00:41,280 --> 00:00:46,000 o secciones, vamos poniendo según las necesidades que vemos de nuestros alumnos. Una de las 11 00:00:46,000 --> 00:00:51,360 cosas que tienen son imágenes siempre identificativas, como puede ser esta de trabajamos con interés, 12 00:00:51,360 --> 00:00:55,320 ponemos atención. Lo mismo que trabajamos en el aula, vemos que es interesante llevarlo 13 00:00:55,320 --> 00:01:00,760 a su aula virtual y tener una serie de normas. Estas normas es lo que llaman ahora las netiquetas, 14 00:01:00,760 --> 00:01:04,400 una buena conducta en la red. Aquí están unas de las que sean más sencillitas para 15 00:01:04,400 --> 00:01:10,200 ir introduciéndoles poco a poco en este mundo de la competencia digital. Lo que ellos tienen 16 00:01:10,200 --> 00:01:13,320 siempre son imágenes reconocibles por ellos. Este es un mural que han hecho ellos, que 17 00:01:13,320 --> 00:01:18,960 les sirve para otoño, invierno, primavera y verano. Han tenido una serie de actividades 18 00:01:18,960 --> 00:01:24,400 de lecturas muy sencillitas que podían leer, descargárselas o, por otro lado, podían 19 00:01:24,400 --> 00:01:31,640 contestar en los cuadernos. Aquí es un aula virtual que hicimos, que está puesto en un 20 00:01:31,640 --> 00:01:38,240 blog. Los bloques de la encina van pasando y les va llevando a diferentes actividades. 21 00:01:38,240 --> 00:01:42,360 Luego tenemos que en matemáticas no tenemos puesto nada en nuestra aula virtual de momento 22 00:01:42,360 --> 00:01:47,840 porque trabajamos con Smarty. Smarty es una aplicación de matemáticas que se adecua 23 00:01:47,840 --> 00:01:52,720 a las necesidades de cada alumno. En el aula virtual nos hemos dedicado más a la lengua 24 00:01:52,720 --> 00:01:56,080 y sobre todo a ciencias naturales, que es lo que más le gusta y lo que más le motiva 25 00:01:56,080 --> 00:02:07,360 para ir introduciéndoles en esta nueva actividad o competencia. Tenemos imágenes que son siempre 26 00:02:07,360 --> 00:02:12,200 reconocibles para él. Aquí tenemos la semana cervantina, los Juegos del Quijote, seres 27 00:02:12,200 --> 00:02:17,200 vivos o no seres vivos, como podemos ver en la foto. Esto nos lleva también a un enlace 28 00:02:17,200 --> 00:02:22,240 en el que vamos a ver un vídeo y vamos a hacer una actividad. Aquí tenemos otra actividad 29 00:02:22,240 --> 00:02:27,760 cerca porque tenemos un parque cerca del colegio y podemos darle mucho uso de aprendizaje 30 00:02:27,760 --> 00:02:34,280 de actividades fuera del aula. Aquí está hecho un S-Learning en el que los alumnos 31 00:02:34,280 --> 00:02:44,080 van a ir contestando y cuando terminen la actividad van a recibir una insignia. También 32 00:02:44,080 --> 00:02:47,480 trabajamos los vertebrados. Esta es una excursión también que hicimos. Trabajamos sobre todo 33 00:02:47,480 --> 00:02:52,120 los anfibios con unos especialistas y hablamos de los reptiles. Es algo muy conocido suyo. 34 00:02:52,120 --> 00:02:59,160 Trabajamos los vertebrados también con un Canva que tiene actividades y tiene vídeos. 35 00:02:59,160 --> 00:03:05,680 También tenemos un Geniali reforzando también todos los conocimientos con vídeos y actividades. 36 00:03:05,680 --> 00:03:09,720 Si en algún momento se pierde la actividad que acabas de hacer, puedes ir al respostaje, 37 00:03:09,720 --> 00:03:15,240 volver a ver el vídeo y volver a realizar la actividad. Las instrucciones se dan de 38 00:03:15,240 --> 00:03:24,720 manera auditiva. También tenemos actividades HD5P sencillas de verdadero o falso para hacer 39 00:03:24,720 --> 00:03:32,480 una pequeña evaluación. Por fin tenemos también un cuestionario que vamos a valorar 40 00:03:32,480 --> 00:03:47,040 el conocimiento de nuestros alumnos también. Por último se habrán dado cuenta que aquí 41 00:03:47,040 --> 00:03:52,480 hay unas siglas. Esto solamente es una actividad para una de nuestras alumnas que tiene necesidades 42 00:03:52,480 --> 00:03:57,320 educativas especiales, que tiene un nivel cognitivo muy bajito y tiene problemas de 43 00:03:57,320 --> 00:04:07,240 comunicación oral. Se lo facilita para que ella tenga la misma actividad que sus compañeros. 44 00:04:07,240 --> 00:04:14,160 Como pueden ver aquí tenemos los bloques en el calendario para que a ellos sea más fácil 45 00:04:14,160 --> 00:04:17,800 reconocer ciertas actividades, como cuando se abrirá la actividad de las plantas o cuando 46 00:04:17,800 --> 00:04:23,480 hicimos el trabajo con los padres, el breakout, tan interesante aquí para que puedan ir de un 47 00:04:24,480 --> 00:04:32,640 actividad a otra o la insignia que ya hemos dado recientemente. En cuanto a las calificaciones, 48 00:04:32,640 --> 00:04:37,680 nuestro libro de calificaciones que es lo que voy a enseñar. La configuración es muy sencillito, 49 00:04:37,680 --> 00:04:42,080 tenemos las plantas, los animales vertebrados y la evaluación. Tiene las insignias, como ya he 50 00:04:42,080 --> 00:04:50,200 comentado, aquí tenemos las insignias que se han proporcionado a los alumnos. Por último, 51 00:04:50,200 --> 00:04:59,560 a la hora de evaluar, yo evalúo con aditio. Tengo la entrada primer trimestre, segundo trimestre, 52 00:04:59,560 --> 00:05:05,720 tercer trimestre, final y calificaciones. Lo tengo por actividades, por control, por lectura, 53 00:05:05,720 --> 00:05:10,360 expresión oral, dictados, lo que vale el conjunto de esas actividades, la media, más luego las 54 00:05:10,360 --> 00:05:19,360 actividades de participación, curso de actividad, valoración, actitudes y la nota final. Espero que 55 00:05:19,360 --> 00:05:24,680 la explicación, aunque ha ido muy rápido, se me haya entendido y muchas gracias por su atención.