1
00:00:01,580 --> 00:00:06,000
Bien, vamos a presentar tres de las tareas realizadas durante este curso.

2
00:00:06,519 --> 00:00:11,580
La primera tarea que vamos a presentar es la situación de aprendizaje.

3
00:00:12,300 --> 00:00:16,420
Para ello hemos realizado una presentación en PowerPoint

4
00:00:16,420 --> 00:00:22,579
en la que se propone el reto de renovar el mobiliario de clase

5
00:00:22,579 --> 00:00:28,339
de forma que éste sea atractivo, también moderno, útil y funcional.

6
00:00:28,339 --> 00:00:36,159
Para realizarla se va a llevar a cabo un trabajo cooperativo a través del aprendizaje basado en proyectos

7
00:00:36,159 --> 00:00:44,479
Para motivar a los alumnos y darles idea se va a proyectar un vídeo de un diseñador industrial

8
00:00:44,479 --> 00:00:50,520
un diseñador francés que se caracteriza por sus obras innovadoras

9
00:00:50,520 --> 00:00:57,679
El siguiente paso es proponer los objetivos que se quieren alcanzar

10
00:00:57,679 --> 00:01:09,079
conocer el método de proyectos, el diseño y la impresión 3D, las distintas formas de difundir y de divulgar el proyecto, etc.

11
00:01:10,719 --> 00:01:19,439
Luego veremos cómo se va a organizar el proyecto y las sesiones que se tiene pensado ocupar para cada una de las tareas.

12
00:01:20,959 --> 00:01:27,640
El último paso será contar a los alumnos cuáles son los aspectos que se van a evaluar en el trabajo.

13
00:01:27,640 --> 00:01:33,879
Bien, esta sería la actividad correspondiente al área número 3.

14
00:01:34,480 --> 00:01:42,680
En el área 4 se ha optado por trabajar con el libro de calificaciones en el aula virtual.

15
00:01:46,689 --> 00:01:59,829
En este libro de calificaciones se han creado tres categorías evaluables denominadas primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación

16
00:01:59,829 --> 00:02:04,129
y en cada una se ha insertado una categoría suportiva.

17
00:02:04,750 --> 00:02:12,129
Además de esto, en cada una de estas categorías se ha añadido una actividad.

18
00:02:12,909 --> 00:02:20,349
En la primera evaluación una actividad H5P del tipo verdadero o falso.

19
00:02:20,349 --> 00:02:28,150
En la segunda evaluación también una actividad H5P pero esta de rellenar huecos arrastrando una serie de palabras.

20
00:02:28,150 --> 00:02:34,530
Y en la tercera, una actividad tipo cuestionario con cuatro preguntas.

21
00:02:35,069 --> 00:02:42,789
Vamos a mostrar, por ejemplo, la actividad de rellenar huecos arrastrando que teníamos en la evaluación 2.

22
00:02:43,590 --> 00:02:47,650
Bien, esta sería la actividad H5P correspondiente.

23
00:02:51,479 --> 00:02:57,840
Bien, la última tarea que vamos a presentar es el diseño que se ha realizado,

24
00:02:57,840 --> 00:03:06,680
un conjunto de actividades con el objetivo de que los estudiantes vayan trabajando a su ritmo.

25
00:03:08,020 --> 00:03:15,800
Bien, abrimos la pantalla en la que tenemos la forma de acceder a las diferentes actividades.

26
00:03:18,960 --> 00:03:29,840
En el inicio tenemos las instrucciones generales, las tendríamos aquí.

27
00:03:29,840 --> 00:03:38,919
cuáles son las instrucciones para moverme por las diferentes actividades, cuáles serían los pasos que debo ir realizando.

28
00:03:40,099 --> 00:03:47,539
En la actividad 1 y 2 se presentan una serie de contenidos en forma de vídeo en la actividad 1

29
00:03:47,539 --> 00:03:52,080
y en forma de presentación de Geniali en la actividad 2.

30
00:03:52,080 --> 00:03:58,020
Vamos a abrir esta actividad de Geniali para ver cómo sería la presentación.

31
00:03:58,020 --> 00:04:04,349
una presentación sobre escalas bastante completa

32
00:04:04,349 --> 00:04:08,150
para que puedan realizar, puedan entender los contenidos

33
00:04:08,150 --> 00:04:11,129
y llegar a la actividad número 3

34
00:04:11,129 --> 00:04:15,650
una actividad interactiva en la que deben realizar una ficha

35
00:04:15,650 --> 00:04:20,209
si aquí presentamos la ficha sobre escalas

36
00:04:20,209 --> 00:04:23,649
en el caso de que tengan problemas para realizar esta ficha

37
00:04:23,649 --> 00:04:28,230
se propone ver otro vídeo en el apartado repostaje

38
00:04:28,230 --> 00:04:35,490
y si no han tenido ningún problema seguimos avanzando hasta la actividad número 4

39
00:04:35,490 --> 00:04:39,550
que es un vídeo que presenta una serie de conceptos algo más complejos

40
00:04:39,550 --> 00:04:47,329
y por último llegamos a la actividad final que es un cajón que permite comprobar

41
00:04:47,329 --> 00:04:52,670
si tenemos claro todo lo que hemos estado trabajando hasta el momento.

42
00:04:52,670 --> 00:05:03,009
Bien, pues estas serían las tres tareas, la explicación de las tres tareas que hemos realizado

43
00:05:03,009 --> 00:05:07,209
y espero que haya quedado claro. Muchas gracias