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00:00:00,000 --> 00:00:06,600
Aquí os mostramos un nuevo vídeo para presentaros la tarea 2,

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00:00:06,600 --> 00:00:09,600
en este caso la presentación que hemos creado con Canva.

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00:00:09,600 --> 00:00:13,700
Aquí lo veis, es una presentación para presentar ese aprendizaje

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00:00:13,700 --> 00:00:16,200
basado en proyectos en el que nuestros alumnos se convierten

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00:00:16,200 --> 00:00:19,100
en entrenadores personales, nuestros alumnos de bachillerato.

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00:00:19,100 --> 00:00:23,700
Ya os lo contábamos en la tarea 1 y, como veis,

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00:00:23,700 --> 00:00:27,300
está integrado dentro de nuestro aula virtual que hemos creado

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00:00:27,300 --> 00:00:30,500
para este proyecto de alumnos de primero y de bachillerato

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00:00:30,500 --> 00:00:33,900
y lo que vamos a hacer con ella, respetando las fuentes

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00:00:33,900 --> 00:00:36,900
y todo lo que nos habéis pedido de criterios de accesibilidad

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00:00:36,900 --> 00:00:40,200
en cuanto al tamaño de letra, el interlineado, etc.

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00:00:40,200 --> 00:00:43,100
Lo que vamos a hacer es contarles lo que queremos,

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00:00:43,100 --> 00:00:46,200
queremos que se conviertan en entrenadores personales

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00:00:46,200 --> 00:00:49,800
y van a acoger un cliente que puede ser un familiar, un amigo,

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00:00:49,800 --> 00:00:52,800
ellos mismos, para crear su entrenamiento.

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00:00:53,600 --> 00:00:57,800
Tenemos con esta presentación muy visual una pizarra, digamos,

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00:00:57,800 --> 00:01:01,000
que divide el punto de partida y las líneas de investigación

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00:01:01,000 --> 00:01:04,900
que queremos que utilicen y luego les vamos a contar

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00:01:04,900 --> 00:01:09,800
muy detalladamente la presentación, el producto final que queremos,

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00:01:09,800 --> 00:01:12,500
los apuntes, la presentación de PowerPoint,

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00:01:12,500 --> 00:01:15,100
los vídeos que van a estar incrustados dentro de ella

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00:01:15,100 --> 00:01:18,600
y dentro de ese PowerPoint, pues que queremos un plan de entrenamiento

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00:01:18,600 --> 00:01:21,400
de tres semanas, con tres sesiones semanales

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00:01:21,400 --> 00:01:25,600
para hacer un total de nueve en conjunto, etc.

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00:01:25,600 --> 00:01:30,100
Bueno, como veis, muy visual para que ellos lo tengan claro

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00:01:30,100 --> 00:01:33,500
y además luego dentro del curso tenemos una adaptación hecha

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00:01:33,500 --> 00:01:36,900
para alumnos que no tengan el nivel, porque vengan de otro país,

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00:01:36,900 --> 00:01:38,400
porque lo tendríamos aquí, ¿vale?

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00:01:38,400 --> 00:01:41,000
Eso ya lo hemos contado en la tarea 1.

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00:01:41,000 --> 00:01:43,000
Un saludo, hasta luego.