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00:00:00,240 --> 00:00:11,220
En este nuevo vídeo os comentaré algunos aspectos sobre el examen que vamos a realizar el próximo martes 26 de noviembre.

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00:00:12,539 --> 00:00:23,399
Ingresamos en la página de Lengua Castellana y Literatura de Distancia y nos vamos a Trabajo Diario.

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00:00:23,399 --> 00:00:42,200
A partir de ahí buscamos el primer trimestre y nos vamos a la sesión correspondiente en la que vamos a repasar el examen, que es la sesión número 8.

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00:00:42,759 --> 00:00:52,200
Aquí tenéis un enlace con una propuesta de modelo y aquí os dejaré el vídeo explicativo para que podáis estudiar.

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00:00:53,399 --> 00:01:07,859
En esta propuesta de modelos, si pinchamos, se nos abrirá un documento en el que veréis cuestiones relacionadas con la prueba

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00:01:07,859 --> 00:01:12,579
que serán similares a las que se plantearán en el examen real.

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00:01:13,420 --> 00:01:33,560
Partiremos siempre de un texto, ¿vale? Siempre este es un ejemplo y a partir de ese texto se propondrán cuestiones relacionadas con el mismo, sobre todo especialmente de comprensión lectora.

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00:01:33,560 --> 00:01:37,299
En el bloque de comunicación es el primero.

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00:01:38,200 --> 00:01:45,140
Lo primero que tenemos que hacer es leer atentamente el texto y responder a las cuestiones que se plantean.

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00:01:46,280 --> 00:01:49,540
Este apartado vale un punto y medio.

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00:01:50,599 --> 00:01:56,379
Empezaremos preguntando sobre el tema, razonando la respuesta.

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00:01:56,379 --> 00:02:01,760
tratar de explicar el sentido que da el autor

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00:02:01,760 --> 00:02:07,760
a algunas de las expresiones que aparecen subrayadas en el fragmento

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00:02:07,760 --> 00:02:15,460
y como propuesta de composición, de escritura

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00:02:15,460 --> 00:02:18,939
vais a tener que elaborar un texto argumentativo

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00:02:18,939 --> 00:02:24,919
expresando vuestra opinión, en este caso, sobre los hábitos de lectura de los jóvenes

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00:02:24,919 --> 00:02:30,500
sobre la importancia de la lectura o cualquier tema relacionado con el texto.

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00:02:31,139 --> 00:02:41,039
En el siguiente bloque, sobre la reflexión de la lengua, que tendrá un valor de 5 puntos,

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00:02:41,939 --> 00:02:44,979
se plantearán cuestiones que hemos abordado en clase.

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00:02:45,419 --> 00:02:51,680
En primer lugar, registros lingüísticos a los que pertenece un texto propuesto.

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00:02:51,680 --> 00:03:19,659
Por ejemplo, a nivel fónico, morfosintáctico, léxico-semántico. Relativo a la parte de morfología, la división en monemas de palabras, distinguiendo los lexemas y los morfemas, tanto flexivos como derivativos, indicando si se trata de palabras simples, derivadas, compuestas o parasintéticas.

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00:03:19,659 --> 00:03:39,050
Colocar la tilde en las palabras que lo requieran señalando dictongos, al menos dos dictongos y dos hiatos que aparezcan en el texto.

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00:03:39,050 --> 00:04:04,319
A continuación, en las siguientes oraciones tenemos que diferenciar si predomina la connotación o la denotación, explicando el significado si es necesario en el caso de la connotación.

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00:04:04,319 --> 00:04:31,050
En la siguiente cuestión tenemos que definir los términos propuestos y poner un ejemplo de cada uno de ellos. Empezamos con polisemia, seguimos con homonimia, antonimia, hiperonimia, hiponimia y ponemos un ejemplo de cada uno de ellos para comprobar que se ha comprendido.

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00:04:31,050 --> 00:04:44,649
En la siguiente cuestión tenemos que definir campo léxico y campo semántico y poner un ejemplo para comprobar que sabéis diferenciar cada uno de ellos.

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00:04:44,649 --> 00:04:52,470
En la siguiente cuestión se os propone que señaléis los elementos de la comunicación

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00:04:52,470 --> 00:04:56,470
que intervienen en los procesos comunicativos que aparecen ahí

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00:04:56,470 --> 00:05:00,790
Una representación de una obra de teatro o un reportaje televisivo

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00:05:00,790 --> 00:05:09,970
Aquí tenemos que explicar quién es el emisor, quién es el receptor, cuál es el canal, cuál es el código

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00:05:09,970 --> 00:05:33,910
cuál es la situación extralingüística, etc. Y en el apartado de educación literaria, que engloba la parte de lecturas también y tiene un valor de 3.5, tenemos que contestar al menos a dos de estas cuatro cuestiones,

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00:05:33,910 --> 00:05:55,050
bien sobre el neoclasicismo o bien sobre el romanticismo. La primera sobre características generales destacadas, temas, personajes, formas estéticas, en cuanto a rasgos de estilo, características generales tanto del neoclasicismo como del romanticismo.

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00:05:55,050 --> 00:06:09,110
Depende de qué pregunta elijamos. Y yo luego ya en otra de las cuestiones será citar al menos cuatro autores, o bien neoclásicos o bien románticos, y una obra de cada uno de ellos.

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00:06:09,110 --> 00:06:30,310
Y ya para finalizar, os haré una propuesta de alternativas, de preguntas sobre la lectura que se ha propuesto este trimestre, que es el Sí de las niñas, que es una obra de teatro neoclásico de Leandro Fernández de Moratín.

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00:06:30,310 --> 00:06:50,750
Aquí podremos ver diferentes alternativas sobre la temática de la obra, la estructura o división en partes, los personajes tanto principales como secundarios, cómo se caracterizan, cómo parecen caracterizados en la obra, especialmente psicológicamente.

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00:06:50,750 --> 00:07:06,470
el argumento de la obra, por supuesto, para comprobar que la habéis leído, y los rasgos del teatro neoclásico que aparecen en esta obra, así como una interpretación personal de la misma,

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00:07:06,470 --> 00:07:17,889
Es decir, qué aspectos se tratan y qué relación tienen con las características que hemos visto en el neoclasicismo.

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00:07:18,910 --> 00:07:25,250
Y ya, pues nada más, desearos mucha suerte y que lo preparéis bien.

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00:07:26,149 --> 00:07:30,209
Y el próximo martes 26 nos vemos a las 7 y media.