1
00:00:00,430 --> 00:00:04,089
Esta tarea se basa en la representación de escenas claves de la Celestina.

2
00:00:04,730 --> 00:00:10,869
El contexto. Grupo de alumnos de primero de bachillerato, formado por 25 con diferentes capacidades.

3
00:00:11,669 --> 00:00:16,690
Se aproximará la obra a la realidad actual del alumno, considerando sus intereses.

4
00:00:17,449 --> 00:00:24,649
El teatro como elemento integrador responderá a los intereses de los alumnos de altas capacidades y de aquellos con carencias.

5
00:00:25,070 --> 00:00:36,049
El alumno será protagonista activo en un aprendizaje que priorizará competencias y trabajo grupal desarrollando su asertividad, empatía y oratoria.

6
00:00:36,590 --> 00:00:41,429
El producto de ese trabajo será doble, el vídeo de la escena y su presentación.

7
00:00:41,890 --> 00:00:46,950
Las herramientas serán en dispositivo de grabación y otras posibles para ambientar la escena.

8
00:00:46,950 --> 00:00:55,350
¿Cómo se evaluará? Mediante tres procedimientos, fundamentalmente la heteroevaluación, así como la coevaluación y la autoevaluación.