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Hola, mi nombre es José Broncano y esta actividad está vinculada a la tarea 2, Infografía, haciendo uso del programa de edición Canva.

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Cabe decir que tenemos Canva Premium por ser docentes.

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En la actividad creada se han adaptado los contenidos relativos a la música en la Antigua Grecia.

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Es para educación secundaria obligatoria y más en concreto para el curso de tercero de la ESO, vinculado al área de música.

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Como dicha materia es bilingüe, todos los contenidos están en lengua inglesa. La actividad será realizar un vídeo explicativo de no más de tres minutos, donde el alumnado puede condensar de manera creativa todos aquellos aspectos de la antigua Grecia que consideren más relevantes a modo de síntesis para poder publicarlo, y que nuestra comunidad educativa pueda aprender acerca de dicho periodo empleando tan solo unos poquitos minutos.

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00:00:53,899 --> 00:01:03,960
Por tanto, estará contextualizado al final de la situación de aprendizaje y como producto final con el nombre de Learning in 3 Minutes.

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La función principal de la infografía será que el alumnado sea capaz de vislumbrar cuáles son los aspectos determinantes y que no pueden faltar dentro de su vídeo de 3 minutos.

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Además, si nos vamos al LMS con el que trabajamos Microsoft Teams, podemos ver cómo en el bloc de notas se encuentra insertado al final de la situación de aprendizaje relativa a la música en la antigua Grecia.

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El producto final del que hemos hablado cuenta con una rúbrica también insertada en la misma página del bloc para que el alumnado pueda disponer de ella en todo momento para guiar su proceso de enseñanza-aprendizaje.

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y saber cuáles son los ítems a valorar.

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Por último, en cuanto a los elementos de accesibilidad,

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cabe decir que

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existen diferentes tipos de letra, tamaño

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y contrastes de color para alumnado con TDAH o de iglesia,

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así como la inclusión de imágenes

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para aquellos alumnos que tengan más desarrollada la competencia visual

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espacial,

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valorada en la teoría

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de inteligencias múltiples de Howard Gardner. Además, el vídeo final de tres

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minutos

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que el alumnado debe crear

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deberá contener subtítulos para que el alumnado con déficit de audición pueda, a su vez, disfrutar del mismo.

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Esto ha sido todo y muchas gracias por su atención.