1 00:00:00,000 --> 00:00:12,000 Ola, buenas tardes. 2 00:00:12,000 --> 00:00:15,000 Pelo y rosa, vale? 3 00:00:15,000 --> 00:00:19,000 Compañeros de trabajo en el tema de tecnologia 4 00:00:19,000 --> 00:00:22,000 Venimos de diferentes centros 5 00:00:22,000 --> 00:00:25,000 De la comunidade autónoma gallega 6 00:00:25,000 --> 00:00:27,000 Estamos encantados de ver tanta gente en a sala 7 00:00:27,000 --> 00:00:29,000 Cuando vimos que entrabais todos 8 00:00:29,000 --> 00:00:31,000 Se nos subió el ánimo 9 00:00:31,000 --> 00:00:34,000 De ver que tantos nos ibas a escuchar 10 00:00:34,000 --> 00:00:36,000 Porque queremos presentaros 11 00:00:36,000 --> 00:00:39,000 Donde desembocaron estas prácticas 12 00:00:39,000 --> 00:00:41,000 De diferentes compañeros 13 00:00:41,000 --> 00:00:43,000 En el tema de pizarra digital 14 00:00:43,000 --> 00:00:45,000 Que casualmente non va a funcionar 15 00:00:45,000 --> 00:00:47,000 Porque está sen enchufar 16 00:00:47,000 --> 00:00:49,000 Pero bueno, por la tarde tendremos 17 00:00:49,000 --> 00:00:51,000 Otra sesión de buenas prácticas 18 00:00:51,000 --> 00:00:54,000 Para que podáis vernos en outra sala deste foro 19 00:00:54,000 --> 00:00:58,000 Entonces, en nuestro centro rural agrupado 20 00:00:58,000 --> 00:01:00,000 Que es el CRA de Ponteceso 21 00:01:00,000 --> 00:01:02,000 Empezamos a trabajar en el año 2000 22 00:01:02,000 --> 00:01:04,000 Con tecnología 23 00:01:04,000 --> 00:01:07,000 Y después de una página web 24 00:01:07,000 --> 00:01:09,000 Y premios y conseguir algo de dinerito 25 00:01:09,000 --> 00:01:12,000 Conseguimos la primera PDI 26 00:01:12,000 --> 00:01:14,000 Y con ella empezamos a hacer 27 00:01:14,000 --> 00:01:17,000 Trabajos de investigación en el aula 28 00:01:17,000 --> 00:01:19,000 Creando contenidos 29 00:01:19,000 --> 00:01:21,000 Aprendiendo en las dificultades 30 00:01:21,000 --> 00:01:23,000 Porque éramos seis aulas 31 00:01:23,000 --> 00:01:25,000 Y una sola pizarra 32 00:01:25,000 --> 00:01:27,000 Entonces había que llevarla de aula en aula 33 00:01:27,000 --> 00:01:29,000 Pero creemos que cuando hay ganas de hacer cosas 34 00:01:29,000 --> 00:01:31,000 Aprender e innovar 35 00:01:31,000 --> 00:01:33,000 Las barreras non existen 36 00:01:33,000 --> 00:01:35,000 Felo, que é compañero en outro centro 37 00:01:35,000 --> 00:01:37,000 Pues tamén entró por ese campo 38 00:01:37,000 --> 00:01:39,000 Junto con outros compañeros 39 00:01:39,000 --> 00:01:41,000 Que hoy non están aquí por outros motivos 40 00:01:41,000 --> 00:01:43,000 De trabajo e demas 41 00:01:43,000 --> 00:01:45,000 Sentimos la necesidad 42 00:01:45,000 --> 00:01:47,000 En un momento dado 43 00:01:47,000 --> 00:01:49,000 De crear unha comunidade de usuarios 44 00:01:49,000 --> 00:01:51,000 En nuestro centro primero 45 00:01:51,000 --> 00:01:53,000 Pizarra máxica 46 00:01:53,000 --> 00:01:55,000 Que era onde colocábamos os contenidos 47 00:01:55,000 --> 00:01:57,000 Para compartir entre todos 48 00:01:57,000 --> 00:01:59,000 Porque creemos que unha das grandes ventajas 49 00:01:59,000 --> 00:02:01,000 De la tecnología e sobre todo 50 00:02:01,000 --> 00:02:03,000 Del uso da pizarra 51 00:02:03,000 --> 00:02:05,000 É o compartir experiencias 52 00:02:05,000 --> 00:02:07,000 Acabo de guardar a ficha para mi 53 00:02:07,000 --> 00:02:09,000 Que non te a deixo 54 00:02:09,000 --> 00:02:11,000 Sino que tenemos que aprender a crear e compartir 55 00:02:11,000 --> 00:02:13,000 E esperar que os demas sean voluntariosos 56 00:02:13,000 --> 00:02:15,000 E tamén compartan 57 00:02:15,000 --> 00:02:17,000 Porque podemos compartir experiencias 58 00:02:17,000 --> 00:02:19,000 Problemas, ventajas 59 00:02:19,000 --> 00:02:21,000 Necesidades e formas de trabajar 60 00:02:21,000 --> 00:02:23,000 Que ayuden a cambiar de unha vez por todas 61 00:02:23,000 --> 00:02:25,000 A metodología 62 00:02:25,000 --> 00:02:27,000 A nivel educativo 63 00:02:27,000 --> 00:02:29,000 Bueno, ahí veis 64 00:02:29,000 --> 00:02:31,000 Alguna imagen 65 00:02:31,000 --> 00:02:33,000 Ya que vamos a intentar hablaros de la comunidade de usuarios 66 00:02:33,000 --> 00:02:35,000 Pero esto son algúnas fotos 67 00:02:35,000 --> 00:02:37,000 De niños en mi centro 68 00:02:37,000 --> 00:02:39,000 Desde Samantha 69 00:02:39,000 --> 00:02:41,000 Que está haciendo tratos de motricidade 70 00:02:41,000 --> 00:02:43,000 En la pantalla 71 00:02:43,000 --> 00:02:45,000 Desde Bruno 72 00:02:45,000 --> 00:02:47,000 Que está intentando reseguir unha grafía 73 00:02:47,000 --> 00:02:49,000 Después 74 00:02:49,000 --> 00:02:51,000 David 75 00:02:51,000 --> 00:02:53,000 Porque aunque parece increíble 76 00:02:53,000 --> 00:02:55,000 Hemos tenido que explicar este ano 77 00:02:55,000 --> 00:02:57,000 El uso real de unha carta en papel 78 00:02:57,000 --> 00:02:59,000 Porque ya non se utilizan apenas 79 00:02:59,000 --> 00:03:01,000 E entonces conocían máis el correo electrónico 80 00:03:01,000 --> 00:03:03,000 Ya que en nuestro centro nos comunicamos 81 00:03:03,000 --> 00:03:05,000 Con niños de outros centros 82 00:03:05,000 --> 00:03:07,000 Por correo electrónico 83 00:03:07,000 --> 00:03:09,000 Entonces hemos tenido que volver a explicar 84 00:03:09,000 --> 00:03:11,000 A través de la PDI 85 00:03:11,000 --> 00:03:13,000 Lo que era unha carta en papel 86 00:03:13,000 --> 00:03:15,000 Con su sobre, dirección, remitente, etc. 87 00:03:15,000 --> 00:03:17,000 Estamos haciendo unha actividad 88 00:03:17,000 --> 00:03:19,000 De inglés 89 00:03:19,000 --> 00:03:21,000 Preparada por la profe de inglés 90 00:03:21,000 --> 00:03:23,000 Bueno 91 00:03:23,000 --> 00:03:25,000 La pizarra interactiva 92 00:03:25,000 --> 00:03:27,000 Tanto en nostras aulas 93 00:03:27,000 --> 00:03:29,000 Como la de Felo 94 00:03:29,000 --> 00:03:31,000 Como la de Abram 95 00:03:31,000 --> 00:03:33,000 Están encendidas de 9 a 2 96 00:03:33,000 --> 00:03:35,000 Que es el horario que tenemos 97 00:03:35,000 --> 00:03:37,000 En nostros centros 98 00:03:37,000 --> 00:03:39,000 Entonces la pizarra se enciende por la mañana 99 00:03:39,000 --> 00:03:41,000 Se apaga cuando marchamos 100 00:03:41,000 --> 00:03:43,000 Y está a nuestra disposición 101 00:03:43,000 --> 00:03:45,000 Igual que el cajero automático 102 00:03:45,000 --> 00:03:47,000 Eso non quer dicir que estemos pizarreando todo el día 103 00:03:47,000 --> 00:03:49,000 Pero sí que en el momento 104 00:03:49,000 --> 00:03:51,000 Que la precisamos 105 00:03:51,000 --> 00:03:53,000 Que entra un correo 106 00:03:53,000 --> 00:03:55,000 Que necesitamos investigar y aprender algo 107 00:03:55,000 --> 00:03:57,000 Vamos y la utilizamos 108 00:03:57,000 --> 00:03:59,000 Porque é un elemento intuitivo 109 00:03:59,000 --> 00:04:01,000 Para ellos 110 00:04:01,000 --> 00:04:03,000 É un elemento de fácil manejo 111 00:04:03,000 --> 00:04:05,000 Algunos controlan casi máis que yo 112 00:04:05,000 --> 00:04:07,000 Y que además 113 00:04:07,000 --> 00:04:09,000 Lo absorben enseguidita 114 00:04:09,000 --> 00:04:11,000 Y lo que hablábamos hace un momento 115 00:04:11,000 --> 00:04:13,000 Con varios compañeros 116 00:04:13,000 --> 00:04:15,000 Nosotros hemos comprobado que os niños 117 00:04:15,000 --> 00:04:17,000 Progresan 118 00:04:17,000 --> 00:04:19,000 Progresan adecuadamente 119 00:04:19,000 --> 00:04:21,000 Muchísimo mejor 120 00:04:21,000 --> 00:04:23,000 Que con os métodos que teníamos anteriormente 121 00:04:23,000 --> 00:04:25,000 Eu era unha maestra de papel 122 00:04:25,000 --> 00:04:27,000 E agora sou unha maestra digital 123 00:04:27,000 --> 00:04:29,000 Osea que a maestra seria a mesma 124 00:04:29,000 --> 00:04:31,000 Antes e agora 125 00:04:31,000 --> 00:04:33,000 E sin embargo os meus resultados son mucho mejores que os de antes 126 00:04:33,000 --> 00:04:35,000 Vale 127 00:04:35,000 --> 00:04:37,000 Bueno esta é a imagen 128 00:04:37,000 --> 00:04:39,000 De una fotopantalla 129 00:04:39,000 --> 00:04:41,000 De unha pizarra máxica 130 00:04:41,000 --> 00:04:43,000 Que é onde nos sentimos 131 00:04:43,000 --> 00:04:45,000 En a obrigación 132 00:04:45,000 --> 00:04:47,000 De subir os contenidos para compartil 133 00:04:47,000 --> 00:04:49,000 Aunque era unha web abierta e podes acceder a ella 134 00:04:49,000 --> 00:04:51,000 Pois 135 00:04:51,000 --> 00:04:53,000 Aí subimos contenidos que cada un íbamos 136 00:04:53,000 --> 00:04:55,000 Haciendo porque se eu 137 00:04:55,000 --> 00:04:57,000 Estou facendo unha actividade 138 00:04:57,000 --> 00:04:59,000 En primaria por exemplo 139 00:04:59,000 --> 00:05:01,000 DM antes de PIB 140 00:05:01,000 --> 00:05:03,000 Pois porque ela vai facer outra actividade 141 00:05:03,000 --> 00:05:05,000 Igual se le pode servir a mía 142 00:05:05,000 --> 00:05:07,000 Pode que quite a foto de mi niña 143 00:05:07,000 --> 00:05:09,000 E coloca a de seu nen 144 00:05:09,000 --> 00:05:11,000 Pero pode utilizar 145 00:05:11,000 --> 00:05:13,000 Esa actividade e dedicar seu tempo 146 00:05:13,000 --> 00:05:15,000 A crear outra que a mí me sirva 147 00:05:15,000 --> 00:05:17,000 Por exemplo 148 00:05:17,000 --> 00:05:19,000 Bien 149 00:05:19,000 --> 00:05:21,000 Pois 150 00:05:21,000 --> 00:05:23,000 Con estes antecedentes 151 00:05:23,000 --> 00:05:25,000 Que os comentaba Rosa 152 00:05:25,000 --> 00:05:27,000 É como se nos ocorreu 153 00:05:27,000 --> 00:05:29,000 A varios profesores 154 00:05:29,000 --> 00:05:31,000 A nosotros e a outros que non están hoxe 155 00:05:31,000 --> 00:05:33,000 Aquí con nosotros 156 00:05:33,000 --> 00:05:35,000 Pois a necesidade de tener 157 00:05:35,000 --> 00:05:37,000 Non a web de un centro 158 00:05:37,000 --> 00:05:39,000 Sino a web 159 00:05:39,000 --> 00:05:41,000 Tener un sitio en que comunicarnos 160 00:05:41,000 --> 00:05:43,000 En el que servir de soporte 161 00:05:43,000 --> 00:05:45,000 En el que compartir 162 00:05:45,000 --> 00:05:47,000 Todas estas actividades 163 00:05:47,000 --> 00:05:49,000 En el que en definitiva 164 00:05:49,000 --> 00:05:51,000 Que seguro que 165 00:05:51,000 --> 00:05:53,000 Que lo comentamos máis adelante 166 00:05:53,000 --> 00:05:55,000 Non empezar año atras año sempre de cero 167 00:05:55,000 --> 00:05:57,000 Sino que se eu quero trabajar 168 00:05:57,000 --> 00:05:59,000 Pois unha actividade de letra e escritura 169 00:05:59,000 --> 00:06:01,000 E bien seja con pizarra 170 00:06:01,000 --> 00:06:03,000 Ou sen ella 171 00:06:03,000 --> 00:06:05,000 Pues seguro que 172 00:06:05,000 --> 00:06:07,000 Ya hai algo echo por aí 173 00:06:07,000 --> 00:06:09,000 Que podemos aprovechar e reutilizar 174 00:06:09,000 --> 00:06:11,000 Vale? 175 00:06:11,000 --> 00:06:13,000 E sobre todo eso 176 00:06:13,000 --> 00:06:15,000 Rosa trabaja en un centro rural 177 00:06:15,000 --> 00:06:17,000 En el que 178 00:06:17,000 --> 00:06:19,000 Cada centro del CRA 179 00:06:19,000 --> 00:06:21,000 Pois está diseminado geograficamente 180 00:06:21,000 --> 00:06:23,000 E así foi como surgió 181 00:06:23,000 --> 00:06:25,000 Pero luego habrán esta en Pontevedra 182 00:06:25,000 --> 00:06:27,000 Yo en la Coruña 183 00:06:27,000 --> 00:06:29,000 Dispersaos por toda a geografía 184 00:06:29,000 --> 00:06:31,000 Ui 185 00:06:31,000 --> 00:06:33,000 E sobre todo 186 00:06:33,000 --> 00:06:35,000 Vale? 187 00:06:35,000 --> 00:06:37,000 E sobre todo 188 00:06:37,000 --> 00:06:39,000 No comenzar sempre de cero 189 00:06:39,000 --> 00:06:41,000 Já non só en cuanto a 190 00:06:41,000 --> 00:06:43,000 Actividades 191 00:06:43,000 --> 00:06:45,000 Sino a formación 192 00:06:45,000 --> 00:06:47,000 Pois tener un sitio 193 00:06:47,000 --> 00:06:49,000 Como referente 194 00:06:49,000 --> 00:06:51,000 Onde 195 00:06:51,000 --> 00:06:53,000 Pois facer unha consulta 196 00:06:53,000 --> 00:06:55,000 Pedir ajuda a alguén 197 00:06:55,000 --> 00:06:57,000 Dar resposta a esta diversidade formativa 198 00:06:57,000 --> 00:06:59,000 Porque non todos os profesores 199 00:06:59,000 --> 00:07:01,000 Que acceden 200 00:07:01,000 --> 00:07:03,000 Tanto a las TIC como a la pizarra 201 00:07:03,000 --> 00:07:05,000 Interactiva 202 00:07:05,000 --> 00:07:07,000 Pois ten as mesmas habilidades 203 00:07:07,000 --> 00:07:09,000 E as mesmas competencias informáticas 204 00:07:09,000 --> 00:07:11,000 Pois a lo mejor un profesor 205 00:07:11,000 --> 00:07:13,000 Necesita 206 00:07:13,000 --> 00:07:15,000 Un pequeno empujoncillo 207 00:07:15,000 --> 00:07:17,000 E a lo mejor outro 208 00:07:17,000 --> 00:07:19,000 Necesita unha formación 209 00:07:19,000 --> 00:07:21,000 Pois máis 210 00:07:21,000 --> 00:07:23,000 Concreta 211 00:07:23,000 --> 00:07:25,000 Si, vale 212 00:07:25,000 --> 00:07:27,000 Bien 213 00:07:27,000 --> 00:07:29,000 Outro aspecto que nos 214 00:07:29,000 --> 00:07:31,000 Nos movió 215 00:07:31,000 --> 00:07:33,000 A 216 00:07:33,000 --> 00:07:35,000 Crear esta página de DIGA 217 00:07:35,000 --> 00:07:37,000 Era isto que os comentábamos antes 218 00:07:37,000 --> 00:07:39,000 Véis? Non caer sempre nos mesmos errores 219 00:07:39,000 --> 00:07:41,000 Non comenzar de cero 220 00:07:41,000 --> 00:07:43,000 E sobre todo conectar experiencias 221 00:07:43,000 --> 00:07:45,000 Conectar experiencias 222 00:07:45,000 --> 00:07:47,000 E darles un soporte en la web 223 00:07:47,000 --> 00:07:49,000 Para que outros profesores tamén 224 00:07:49,000 --> 00:07:51,000 Que les costaba un poquito arrancar 225 00:07:51,000 --> 00:07:53,000 Pois se animaran, se viran reflexados 226 00:07:53,000 --> 00:07:55,000 En profesores 227 00:07:55,000 --> 00:07:57,000 Parecidos 228 00:07:57,000 --> 00:07:59,000 Que han pasado por os mesmos problemas 229 00:08:01,000 --> 00:08:03,000 E encontrar ahí solución e soporte 230 00:08:03,000 --> 00:08:05,000 Tambén 231 00:08:05,000 --> 00:08:07,000 Rosa comentaba algo 232 00:08:07,000 --> 00:08:09,000 Del cambio metodológico 233 00:08:09,000 --> 00:08:11,000 Isto é moito importante 234 00:08:11,000 --> 00:08:13,000 A ver, la pizarra interactiva, o ordenador 235 00:08:13,000 --> 00:08:15,000 O que se invente pasado mañana 236 00:08:15,000 --> 00:08:17,000 Nosotros, a ver, non olvidemos 237 00:08:17,000 --> 00:08:19,000 Somos maestros 238 00:08:19,000 --> 00:08:21,000 Nada disto nos va 239 00:08:21,000 --> 00:08:23,000 A el debate de que o ordenador 240 00:08:23,000 --> 00:08:25,000 E sustituir, ni nada disto 241 00:08:25,000 --> 00:08:27,000 Non é a panacea 242 00:08:27,000 --> 00:08:29,000 Se requiere un cambio no aula 243 00:08:29,000 --> 00:08:31,000 Se requiere un enfoque de utilizar 244 00:08:31,000 --> 00:08:33,000 Todos os recursos son válidos 245 00:08:33,000 --> 00:08:35,000 E se non serve 246 00:08:35,000 --> 00:08:37,000 Pois para trabajar 247 00:08:37,000 --> 00:08:39,000 Pois de maravilla 248 00:08:39,000 --> 00:08:41,000 Entusiasmar e dinamizar 249 00:08:41,000 --> 00:08:43,000 O que os comentaba antes 250 00:08:45,000 --> 00:08:47,000 Habeis visto por aquí un diseño gráfico 251 00:08:47,000 --> 00:08:49,000 Que é comum máis ou menos 252 00:08:49,000 --> 00:08:51,000 En todas as diapositivas 253 00:08:51,000 --> 00:08:53,000 Aquí pone a ruestro o ritmo 254 00:08:53,000 --> 00:08:55,000 Sin quemarse 255 00:08:55,000 --> 00:08:57,000 E diga que tiene un estilo 256 00:08:57,000 --> 00:08:59,000 Non é un estilo informal de todo 257 00:08:59,000 --> 00:09:01,000 Non somos tan impresentables 258 00:09:01,000 --> 00:09:03,000 Pero sí que le queremos dar ese enfoque 259 00:09:03,000 --> 00:09:05,000 Ese carácter distinto 260 00:09:05,000 --> 00:09:07,000 E sobre todo 261 00:09:07,000 --> 00:09:09,000 Recordaros 262 00:09:09,000 --> 00:09:11,000 Que é 263 00:09:11,000 --> 00:09:13,000 Unha actuación desinteresada 264 00:09:13,000 --> 00:09:15,000 Que non cuenta con apoio 265 00:09:15,000 --> 00:09:17,000 Ni de consejería 266 00:09:17,000 --> 00:09:19,000 Ni de subvenciones 267 00:09:19,000 --> 00:09:21,000 O trabajo desinteresado 268 00:09:21,000 --> 00:09:23,000 E colaborativo 269 00:09:23,000 --> 00:09:25,000 De un grupo de profesores 270 00:09:25,000 --> 00:09:27,000 Que entusiasman todo este trabajo 271 00:09:27,000 --> 00:09:29,000 Que están 272 00:09:29,000 --> 00:09:31,000 Por Galicia adelante 273 00:09:31,000 --> 00:09:33,000 Que parece que sempre estamos 274 00:09:33,000 --> 00:09:35,000 En la punta escondidos 275 00:09:35,000 --> 00:09:37,000 Pero que tamén 276 00:09:37,000 --> 00:09:39,000 Cando digo 277 00:09:39,000 --> 00:09:41,000 E diga Galicia 278 00:09:41,000 --> 00:09:43,000 Non penseis que só nos 279 00:09:43,000 --> 00:09:45,000 Suscribimos 280 00:09:45,000 --> 00:09:47,000 A geografía gallega 281 00:09:47,000 --> 00:09:49,000 Porque tamén 282 00:09:49,000 --> 00:09:51,000 Dentro de España 283 00:09:51,000 --> 00:09:53,000 El mundo 284 00:09:53,000 --> 00:09:55,000 Está abierto a todo o mundo 285 00:09:55,000 --> 00:09:57,000 Que quiera colaborar 286 00:09:57,000 --> 00:09:59,000 Estos son más o menos 287 00:09:59,000 --> 00:10:01,000 Os datos 288 00:10:01,000 --> 00:10:03,000 De la web de Liga 289 00:10:03,000 --> 00:10:05,000 Debería llevar 290 00:10:05,000 --> 00:10:07,000 Algo máis de un año 291 00:10:07,000 --> 00:10:09,000 Empezou 292 00:10:09,000 --> 00:10:11,000 Con idea 293 00:10:11,000 --> 00:10:13,000 De dar soporte 294 00:10:13,000 --> 00:10:15,000 A algún usuario 295 00:10:15,000 --> 00:10:17,000 De informadores 296 00:10:17,000 --> 00:10:19,000 Que ya tenía algún rodaje 297 00:10:19,000 --> 00:10:21,000 En estas líderes de la tecnología 298 00:10:21,000 --> 00:10:23,000 Aunque hoxe 299 00:10:23,000 --> 00:10:25,000 Se adapta a cualquier tipo 300 00:10:25,000 --> 00:10:27,000 De profesorado 301 00:10:27,000 --> 00:10:29,000 Un foro para dúdas 302 00:10:29,000 --> 00:10:31,000 Un centro de descargas 303 00:10:31,000 --> 00:10:33,000 La verdad que isto se nos 304 00:10:33,000 --> 00:10:35,000 Ha ido un poquito de las manos 305 00:10:35,000 --> 00:10:37,000 Ora vamos a entrar na página de Liga para que lo veis 306 00:10:37,000 --> 00:10:39,000 E 307 00:10:39,000 --> 00:10:41,000 A lo que me refería 308 00:10:41,000 --> 00:10:43,000 Del foro de descargas 309 00:10:43,000 --> 00:10:45,000 Este es un sitio 310 00:10:45,000 --> 00:10:47,000 Onde cada persona pode 311 00:10:47,000 --> 00:10:49,000 Colgar ahí actividades 312 00:10:49,000 --> 00:10:51,000 E luego compartirlas 313 00:10:51,000 --> 00:10:53,000 Este é o ícono 314 00:10:53,000 --> 00:10:55,000 Por aquí 315 00:10:55,000 --> 00:10:57,000 De media 316 00:10:57,000 --> 00:10:59,000 E aquí non só podes descargar 317 00:10:59,000 --> 00:11:01,000 Documentos 318 00:11:01,000 --> 00:11:03,000 Programaciónes 319 00:11:03,000 --> 00:11:05,000 Para usar 320 00:11:05,000 --> 00:11:07,000 Sino tamén actividades 321 00:11:07,000 --> 00:11:09,000 E outros software 322 00:11:09,000 --> 00:11:11,000 Que nos poden facilitar 323 00:11:11,000 --> 00:11:13,000 Para trabajar letoescritura 324 00:11:13,000 --> 00:11:15,000 Para trabajar cálculo 325 00:11:15,000 --> 00:11:17,000 Bueno 326 00:11:17,000 --> 00:11:19,000 Acediendo a cualquiera de los tres 327 00:11:19,000 --> 00:11:21,000 Entrais en el gestor de descargas 328 00:11:21,000 --> 00:11:23,000 E bueno 329 00:11:23,000 --> 00:11:25,000 Hoy isto ya 330 00:11:25,000 --> 00:11:27,000 Están por las once mil 331 00:11:27,000 --> 00:11:29,000 Descargas 332 00:11:29,000 --> 00:11:31,000 Hay un número masivo de usuarios que acude ahí 333 00:11:31,000 --> 00:11:33,000 A descargarse actividades 334 00:11:33,000 --> 00:11:35,000 Pero tamén hay mucha gente que acude 335 00:11:35,000 --> 00:11:37,000 E nos envía correos 336 00:11:37,000 --> 00:11:39,000 Para enviarnos sus actividades 337 00:11:39,000 --> 00:11:41,000 E la verdad 338 00:11:41,000 --> 00:11:43,000 Que é un recurso 339 00:11:43,000 --> 00:11:45,000 Ya hoy por hoy 340 00:11:45,000 --> 00:11:47,000 Muy bueno 341 00:11:47,000 --> 00:11:49,000 En cuanto a 342 00:11:49,000 --> 00:11:51,000 Poder hacer uso de actividades 343 00:11:51,000 --> 00:11:53,000 Ya hechas 344 00:11:53,000 --> 00:11:55,000 Bueno 345 00:11:55,000 --> 00:11:57,000 E en eses íconos que habéis visto por ahí 346 00:11:57,000 --> 00:11:59,000 Hay unha sala de chat 347 00:11:59,000 --> 00:12:01,000 Gratuito 348 00:12:01,000 --> 00:12:03,000 Unha lista de correo 349 00:12:03,000 --> 00:12:05,000 E tamén hay un canal de televisión 350 00:12:05,000 --> 00:12:07,000 En el que ahora tenemos 351 00:12:07,000 --> 00:12:09,000 Vídeos que han grabado cada profesor 352 00:12:09,000 --> 00:12:11,000 En sus clases 353 00:12:11,000 --> 00:12:13,000 E se están allí emitiendo 354 00:12:13,000 --> 00:12:15,000 Pero en breve 355 00:12:15,000 --> 00:12:17,000 Ahora al comenzar 356 00:12:17,000 --> 00:12:19,000 El siguiente curso escolar en setiembre 357 00:12:19,000 --> 00:12:21,000 Pues vamos a hacer ya 358 00:12:21,000 --> 00:12:23,000 Conexiones en directo 359 00:12:23,000 --> 00:12:25,000 Por las aulas 360 00:12:25,000 --> 00:12:27,000 Que nos parece un recurso muy interesante 361 00:12:27,000 --> 00:12:29,000 E que trabajen con chicos 362 00:12:29,000 --> 00:12:31,000 A través del canal de televisión 363 00:12:31,000 --> 00:12:33,000 Curvas de aprendizaje 364 00:12:33,000 --> 00:12:35,000 Usabilidad 365 00:12:35,000 --> 00:12:37,000 Y fusión de experiencias 366 00:12:37,000 --> 00:12:39,000 En definitiva 367 00:12:39,000 --> 00:12:41,000 Repito 368 00:12:41,000 --> 00:12:43,000 Dar soporte al profesorado 369 00:12:43,000 --> 00:12:45,000 Que tiene ganas 370 00:12:45,000 --> 00:12:47,000 E parece que nadie le ayuda 371 00:12:47,000 --> 00:12:49,000 Por lo menos 372 00:12:49,000 --> 00:12:51,000 A nivel de nuestra experiencia 373 00:12:51,000 --> 00:12:53,000 Es lo que notamos 374 00:12:53,000 --> 00:12:55,000 Incidir 375 00:12:55,000 --> 00:12:57,000 No sólo en la herramienta 376 00:12:57,000 --> 00:12:59,000 Que nos va a solucionar 377 00:12:59,000 --> 00:13:01,000 Todo 378 00:13:01,000 --> 00:13:03,000 Sino en ese cambio metodológico en el aula 379 00:13:03,000 --> 00:13:05,000 Yo he visto 380 00:13:05,000 --> 00:13:07,000 Yo he tenido compañeros 381 00:13:07,000 --> 00:13:09,000 Y compañeras de mi colegio 382 00:13:09,000 --> 00:13:11,000 Que cuando se les dijo 383 00:13:11,000 --> 00:13:13,000 De entregar la programación de aula en Word 384 00:13:13,000 --> 00:13:15,000 Pues resultaba dificilísimo 385 00:13:15,000 --> 00:13:17,000 Tuvieron que hacer un curso 386 00:13:17,000 --> 00:13:19,000 E hacen unas habilidades 387 00:13:19,000 --> 00:13:21,000 Para la pizarra interactiva 388 00:13:21,000 --> 00:13:23,000 Que es de alucinar 389 00:13:23,000 --> 00:13:25,000 Yo soy el primer sorprendido 390 00:13:27,000 --> 00:13:29,000 Bien 391 00:13:29,000 --> 00:13:31,000 En este curso que finalizó ahora 392 00:13:31,000 --> 00:13:33,000 También nos planteamos 393 00:13:35,000 --> 00:13:37,000 Debido a que notábamos que en la lista 394 00:13:37,000 --> 00:13:39,000 Que repito que es gratuita 395 00:13:39,000 --> 00:13:41,000 Vosotros entraís en la web 396 00:13:41,000 --> 00:13:43,000 ediga.net 397 00:13:43,000 --> 00:13:45,000 Y hay un sitio que pone 398 00:13:45,000 --> 00:13:47,000 Colabora con nosotros 399 00:13:47,000 --> 00:13:49,000 Sólo te registras y ya puedes 400 00:13:49,000 --> 00:13:51,000 No se requiere ningún permiso 401 00:13:51,000 --> 00:13:53,000 También hay una lista de correo 402 00:13:53,000 --> 00:13:55,000 Cualquier duda 403 00:13:55,000 --> 00:13:57,000 Ahí estamos 404 00:13:57,000 --> 00:13:59,000 Para que buenamente podamos echar una mano 405 00:13:59,000 --> 00:14:01,000 Como notábamos que 406 00:14:01,000 --> 00:14:03,000 Había mucha afluencia de público 407 00:14:03,000 --> 00:14:05,000 Y nos llegaban muchas sugerencias 408 00:14:05,000 --> 00:14:07,000 Crecía, se hacía eco 409 00:14:07,000 --> 00:14:09,000 De esa comunidad de usuarios 410 00:14:09,000 --> 00:14:11,000 Emergente 411 00:14:11,000 --> 00:14:13,000 Convocamos lo que le venimos a llamar 412 00:14:13,000 --> 00:14:15,000 Esos primer premio ediga 413 00:14:15,000 --> 00:14:17,000 De buenas prácticas 414 00:14:17,000 --> 00:14:19,000 Para nuestra sorpresa 415 00:14:19,000 --> 00:14:21,000 Tuvo una grandísima afluencia de público 416 00:14:21,000 --> 00:14:23,000 Para ser organizada por un grupo de amiguetes 417 00:14:23,000 --> 00:14:25,000 Porque ya os repito 418 00:14:25,000 --> 00:14:27,000 Que ni consejería 419 00:14:27,000 --> 00:14:29,000 Ni ningún organismo institucional 420 00:14:31,000 --> 00:14:33,000 Se celebraron en Santiago de Compostela 421 00:14:35,000 --> 00:14:37,000 Casi cien personas 422 00:14:37,000 --> 00:14:39,000 Y mucha gente tamén 423 00:14:41,000 --> 00:14:43,000 Que elaborou sus actividades 424 00:14:43,000 --> 00:14:45,000 Y las presentou allí 425 00:14:45,000 --> 00:14:47,000 Cada persona 426 00:14:47,000 --> 00:14:49,000 Le contou al resto de público 427 00:14:49,000 --> 00:14:51,000 Profesores tamén 428 00:14:51,000 --> 00:14:53,000 Que habían hecho, que dificultades habían tenido 429 00:14:53,000 --> 00:14:55,000 Como las solucionaron 430 00:14:55,000 --> 00:14:57,000 Como insertaron un sonido 431 00:14:57,000 --> 00:14:59,000 Como non dieron convertido un vídeo 432 00:14:59,000 --> 00:15:01,000 En definitiva 433 00:15:01,000 --> 00:15:03,000 Esa comunidad a la que 434 00:15:03,000 --> 00:15:05,000 Tanto facemos mención 435 00:15:05,000 --> 00:15:07,000 E ese compartir experiencias 436 00:15:09,000 --> 00:15:11,000 Véis por aquí tamén 437 00:15:11,000 --> 00:15:13,000 Que hemos solicitado 438 00:15:13,000 --> 00:15:15,000 El registro del ISSN 439 00:15:15,000 --> 00:15:17,000 Tambén para que 440 00:15:17,000 --> 00:15:19,000 Esas cosas que se publican 441 00:15:19,000 --> 00:15:21,000 Que os profesores 442 00:15:21,000 --> 00:15:23,000 Comparten 443 00:15:23,000 --> 00:15:25,000 También para méritos 444 00:15:25,000 --> 00:15:27,000 Como una publicación 445 00:15:29,000 --> 00:15:31,000 Ya estamos pensando en la organización 446 00:15:31,000 --> 00:15:33,000 De esa 447 00:15:33,000 --> 00:15:35,000 Segundo premio 448 00:15:35,000 --> 00:15:37,000 Que no sé se ya serán unas jornadas 449 00:15:37,000 --> 00:15:39,000 O un casi mini congreso 450 00:15:39,000 --> 00:15:41,000 Porque nos lo están 451 00:15:41,000 --> 00:15:43,000 Demandando cada día más 452 00:15:43,000 --> 00:15:45,000 E en esta página de Un Futuro 453 00:15:45,000 --> 00:15:47,000 Tambén 454 00:15:47,000 --> 00:15:49,000 Que habéis visto por ahí antes 455 00:15:49,000 --> 00:15:51,000 Cando entramos en la web 456 00:15:51,000 --> 00:15:53,000 El segundo premio 457 00:15:53,000 --> 00:15:55,000 De proyecto de investigación 458 00:15:55,000 --> 00:15:57,000 También estamos pensando 459 00:15:57,000 --> 00:15:59,000 En tener una zona 460 00:15:59,000 --> 00:16:01,000 De formación 461 00:16:01,000 --> 00:16:03,000 También con un gestor de contenidos 462 00:16:03,000 --> 00:16:05,000 Tener una zona para que cada 463 00:16:05,000 --> 00:16:07,000 Profesor pueda gratuitamente 464 00:16:07,000 --> 00:16:09,000 Crear también su blog 465 00:16:09,000 --> 00:16:11,000 Dentro de DIGA 466 00:16:11,000 --> 00:16:13,000 Y compartir ahí sus propias experiencias 467 00:16:13,000 --> 00:16:15,000 Tener su blog de aula 468 00:16:15,000 --> 00:16:17,000 Cada uno 469 00:16:17,000 --> 00:16:19,000 Y todo lo que se nos ocurra 470 00:16:21,000 --> 00:16:23,000 Porque el blog de DIGA 471 00:16:23,000 --> 00:16:25,000 Tuve un primer premio este año en Barcelona 472 00:16:27,000 --> 00:16:29,000 También deciros que 473 00:16:29,000 --> 00:16:31,000 La pizarra en el aula 474 00:16:31,000 --> 00:16:33,000 Bueno, DIGA viene de Encerado Digital Interactivo Galego 475 00:16:33,000 --> 00:16:35,000 Por eso es el nombre de DIGA 476 00:16:37,000 --> 00:16:39,000 La pizarra en el aula 477 00:16:39,000 --> 00:16:41,000 Vive si el maestro vive 478 00:16:41,000 --> 00:16:43,000 Si el maestro tiene inquietudes 479 00:16:43,000 --> 00:16:45,000 Y si el maestro quiere crear 480 00:16:45,000 --> 00:16:47,000 A veces no es necesario 481 00:16:47,000 --> 00:16:49,000 Hacer grandes cosas 482 00:16:49,000 --> 00:16:51,000 Lo importante es darle sentido al trabajo 483 00:16:51,000 --> 00:16:53,000 Y enfocar 484 00:16:53,000 --> 00:16:55,000 Como creemos que tenemos que enfocar 485 00:16:55,000 --> 00:16:57,000 Los contenidos para que los niños 486 00:16:57,000 --> 00:16:59,000 Sean capaces de aprender 487 00:16:59,000 --> 00:17:01,000 Motivados, contentos 488 00:17:01,000 --> 00:17:03,000 Y que lo que han aprendido 489 00:17:03,000 --> 00:17:05,000 No se les olvide, como a los que estudiamos en mi época 490 00:17:05,000 --> 00:17:07,000 Que las capitales europeas 491 00:17:07,000 --> 00:17:09,000 A los 15 días ya no sabíamos 492 00:17:09,000 --> 00:17:11,000 Donde ubicarlas 493 00:17:11,000 --> 00:17:13,000 Entonces, aunque esto fue un poquito teórico 494 00:17:13,000 --> 00:17:15,000 Esta tarde a las cinco y media 495 00:17:15,000 --> 00:17:17,000 ¿Puedo hacer propaganda? 496 00:17:17,000 --> 00:17:19,000 A las cinco y media 497 00:17:19,000 --> 00:17:21,000 Haremos una sesión un poquito más práctica 498 00:17:21,000 --> 00:17:23,000 Para contaros como trabajamos un poquito con la pizarra 499 00:17:23,000 --> 00:17:25,000 En Educarred 500 00:17:25,000 --> 00:17:27,000 ¿Es? ¿En la sala de Educarred? 501 00:17:27,000 --> 00:17:29,000 Pues allí estaremos tres compañeros 502 00:17:29,000 --> 00:17:31,000 Y os contaremos un poquito más así 503 00:17:31,000 --> 00:17:33,000 Más bien como trabajan los chicos 504 00:17:33,000 --> 00:17:35,000 Eso digo yo 505 00:17:35,000 --> 00:17:37,000 Porque hice una puntualización 506 00:17:37,000 --> 00:17:39,000 A Ifelo, que la aumentaremos esta tarde 507 00:17:39,000 --> 00:17:41,000 Que ya estamos en tiempo 508 00:17:41,000 --> 00:17:43,000 Yo creo que con la pizarra digital 509 00:17:43,000 --> 00:17:45,000 Y con la tecnología 510 00:17:45,000 --> 00:17:47,000 Comienza a cobrar sentido 511 00:17:47,000 --> 00:17:49,000 La labor del maestro 512 00:17:49,000 --> 00:17:51,000 Ahora sí que somos realmente 513 00:17:51,000 --> 00:17:53,000 Docentes totales 514 00:17:53,000 --> 00:17:55,000 En el aula, porque crear inquietudes 515 00:17:55,000 --> 00:17:57,000 Interés por aprender 516 00:17:57,000 --> 00:17:59,000 Creo que es la principal función de un maestro 517 00:17:59,000 --> 00:18:01,000 El crear la necesidad y las ganas 518 00:18:01,000 --> 00:18:03,000 De aprender 519 00:18:03,000 --> 00:18:05,000 No el obligar a chapar, el atemorizar 520 00:18:05,000 --> 00:18:07,000 Como pasaban en las épocas anteriores 521 00:18:07,000 --> 00:18:09,000 O te lo sabes, o cateas, o te pongo un cero, te castigo 522 00:18:09,000 --> 00:18:11,000 Esta no es la forma de trabajar de un maestro 523 00:18:11,000 --> 00:18:13,000 La forma de trabajar de un maestro 524 00:18:13,000 --> 00:18:15,000 La de conseguir el interés por aprender 525 00:18:15,000 --> 00:18:17,000 De los alumnos y alumnas 526 00:18:17,000 --> 00:18:19,000 Y es lo que intentamos 527 00:18:19,000 --> 00:18:21,000 Y creemos que este es el soporte ideal para hacerlo 528 00:18:21,000 --> 00:18:23,000 ¿No necesitamos fuera de tiempo? 529 00:18:23,000 --> 00:18:25,000 Sí, venga, pues gracias a todos por la atención