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Hola, buenas tardes. Para realizar la tarea del área número 6 tengo que hacer un audio explicando las actividades entregadas en el área 3, área 4 y área 5.

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En el área 3, realicé una situación de aprendizaje a través de una presentación en PowerPoint, como se puede ver, titulada Bichitos, dirigida a niños de 2-3 años en el primer ciclo de educación infantil y para una duración de unas 4 semanas aproximadamente.

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La finalidad de los aprendizajes es el interés, curiosidad, manipulación, motivación

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y todo esto lo van a conseguir a través de esta situación de aprendizaje

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ya que lo van a explorar y manipular de manera muy activa

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Las tareas, he propuesto tres tareas

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La primera es realizar un gusano con masa de sal

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He añadido un link donde se puede ver un tutorial de cómo realizar la masa de sal

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y una fotografía con el producto final.

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Después otra actividad que utilizaremos para ello lupas y tarros,

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donde los niños bajaremos al patio y buscaremos entre todos diferentes bichitos.

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00:01:28,760 --> 00:01:33,040
En este caso hemos encontrado hormigas y arañas.

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Y terminaremos con la realización de mini mundos,

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donde los niños podrán explorar y manipular con diferentes bichitos de goma y de plástico,

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los podrán esconder, meterlos debajo de la arena, la hierba, etc.

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Para la realización del área 4, lo que realicé fue una evaluación y una retroalimentación y para ello realicé tres actividades.

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La evaluación número uno, que utilice el programa H5P y dentro de este programa el Memory Gain, donde los niños tienen que identificar parejas.

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Por ejemplo, el grillo, el grillo no, cuando han encontrado la pareja se ponen los dos juntos, por lo que los niños saben que lo han hecho bien.

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Después, para realizar la evaluación número 2, lo mismo, utilice el programa H5P, pero en este caso el Imagine Pairing,

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Inpairing, que los niños lo que tienen que hacer es buscar el bichito y buscar su sombra.

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Y una evaluación final que consiste en un cuestionario, un sencillo cuestionario que irán realizando con nuestra ayuda.

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00:03:23,280 --> 00:03:29,400
Nosotros le leeremos, por ejemplo, las hormigas son de color y ellos tendrán que poner en este caso negras.

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00:03:29,400 --> 00:03:51,610
Luego en la actividad número 5, pues lo que tuve que realizar es una...

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00:03:51,610 --> 00:04:04,689
En la actividad número 5 lo que tuve que realizar es un empoderamiento del alumnado

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00:04:04,689 --> 00:04:12,590
donde se pueden observar los diferentes espacios de actividades con ritmos distintos de aprendizaje

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ya que cada niño va evolucionando y se va desarrollando y aprendiendo a su propio ritmo.

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En Empezamos podemos ver las instrucciones para seguir esta actividad.

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Pulsando el número 1 podemos ver distintos insectos que se le van mostrando

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00:04:47,329 --> 00:04:55,170
y de manera muy florida y a los niños les llama mucho la atención.

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00:04:56,129 --> 00:05:06,310
En el número dos vamos rascando el dibujo y podemos ver lo que sale de esto.

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En este caso salen unas flores.

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Esta actividad les suele gustar mucho ya que les gusta ver lo que hay debajo.

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00:05:16,730 --> 00:05:39,930
En el número 3, aquí lo que tienen que buscar es las parejas y una vez que las encuentran, ellos saben perfectamente si lo han conseguido porque salen unos papelitos.

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En el número cuatro, los niños pueden oír los diferentes sonidos de los insectos y ellos adivinar poquito a poco de qué animal se trata.

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00:05:57,009 --> 00:05:59,810
Por ejemplo, en este caso, de una abeja.

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Y en el repostaje, siempre que se cansen los niños, podrán acudir aquí.

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00:06:10,029 --> 00:06:16,730
Es una canción muy divertida, que es cantada por los diferentes bichitos con mucho ritmo.

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00:06:17,189 --> 00:06:22,029
Y los niños no solamente pueden sonarlo, sino que también pueden bailar.

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00:06:22,029 --> 00:06:33,910
Entonces cada vez que se encuentre cansado tocando este repostaje pueden bailar y visionar el vídeo.

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En el número y al final, en el fin, lo que podemos ver es un vídeo de inteligencia con los animales de forma real.

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00:06:46,529 --> 00:06:52,689
Oímos su nombre y les vemos ya lo que es de forma real

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Y hasta aquí ha sido la presentación del vídeo

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Espero que os haya gustado