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Este vídeo corresponde al apartado innovación metodológica y esta infografía se corresponde

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con la actividad gestión a tu economía familiar realizada en la segunda evaluación por los

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alumnos de primero de la ESO en la materia de matemáticas. La metodología que usamos

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fue el trabajo cooperativo y en algunos momentos la clase invertida y la evaluación del resultado

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final se realizó a través de la actividad taller del aula virtual. Esta actividad consta

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de cuatro fases. La primera fase es la de la fase de conocimientos previos que se realizará

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en el aula de informática en donde los alumnos deberán buscar información a través de los

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recursos que ofrece internet para elaborar una presentación y explicar a sus compañeros

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en qué consisten los números decimales. Para afianzar los contenidos realizamos actividades

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de gamificación como por ejemplo el cajut y posteriormente un debate. En la fase 2 que

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es la fase de planificación de la actividad le dedicamos una sesión. Esta actividad igual

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que la fase siguiente, la fase de desarrollo de la actividad se desarrolla en la biblioteca

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ya que la disposición de las mesas redondas favorece el trabajo en grupo. Aquí les entregué

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a los alumnos la actividad que tenían que realizar y les dividí en grupos, eran grupos

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heterogéneos para favorecer el aprendizaje horizontal. Aquí los alumnos se distribuyeron

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los roles, realizaron lluvias ideas y crearon el esquema del porfolio donde fueron almacenando

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los distintos recursos y las distintas actuaciones que realizaron en las distintas fases del

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proyecto. Por otro lado, una vez terminada esta fase, pasamos a la fase del desarrollo

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de la actividad. Le dedicamos dos sesiones. Como ya hemos dicho, se realizó en la biblioteca.

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Cada grupo costaba dos ordenadores y aquí buscaron información. Esta búsqueda de información la tenían que organizar tanto numéricamente como organizarla en gráficos.

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Para ello usaron el Excel. Y una vez recogidos todos los recursos y todos los datos que necesitaban, elaboraron el producto final.

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y el producto final era una presentación a través de un Canva.

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La fase 4 del proyecto también se realizó en la biblioteca, por lo que hemos comentado antes, por la logística que ofrece la misma,

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y se trataba de la evaluación. En este caso era una coevaluación.

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Nos hicimos uso del aula virtual y concretamente la actividad taller, como ya hemos dicho anteriormente,

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para que los alumnos se evaluasen entre ellos.

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Aquí hice hincapié en el uso de la netiqueta y concretamente en el respeto

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hacia las ideas y trabajos de otros compañeros.

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Luego también usamos un palder para que los alumnos pusieran todo aquello que consideraban

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que se debía mejorar en los trabajos que habían visto

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y también las ideas que les habían gustado de los trabajos que habían realizado.

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Muchas gracias.