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00:00:02,960 --> 00:00:11,519
¿Qué tal? Buenas, mi nombre es Cristian Garrido y voy a hacer la presentación de la secuenciación didáctica de todas las sesiones de la asignatura de religión.

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00:00:11,779 --> 00:00:19,879
En este caso nos hemos centrado, porque este año ha estado en infantil, y nos hemos centrado en cómo son las sesiones, todas las sesiones de infantil.

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00:00:20,359 --> 00:00:26,359
Para empezar la secuenciación didáctica empezamos con una bienvenida, en la que damos la bienvenida a través de una asamblea, que es siempre la misma,

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00:00:26,359 --> 00:00:30,440
en la que cantamos una canción de bienvenida, elegimos al protagonista del día

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00:00:30,440 --> 00:00:33,719
y el responsable del día, que no tiene por qué ser el mismo

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00:00:33,719 --> 00:00:38,560
y ya trabajamos las actitudes positivas que tiene que tener y que tiene el responsable

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00:00:38,560 --> 00:00:42,820
dividiéndonos por equipo, yo les indico que vamos a aprender hoy

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00:00:42,820 --> 00:00:47,820
que saben en contenidos previos, que sería ya esta segunda parte de introducción

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00:00:47,820 --> 00:00:54,420
en la que vemos que, o vamos poniendo, que es lo que ellos saben

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00:00:54,420 --> 00:00:58,460
qué quieren aprender y qué pueden hacer para aprender esos contenidos.

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00:00:58,780 --> 00:01:02,960
Elegimos nuestros sentimientos y trabajamos el sentimiento de cómo nos sentimos hoy,

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00:01:03,079 --> 00:01:11,019
si es el cumpleaños de algún amigo, nos dividimos por equipos, la zona también de juego

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00:01:11,019 --> 00:01:16,760
y esta ha sido la secuenciación de todo lo que hacemos durante la asamblea

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00:01:16,760 --> 00:01:21,560
para que vayan chequeándolo, marcándolo y sepamos por dónde vamos.

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00:01:21,560 --> 00:01:38,540
Esta siempre está visible en el aula y a partir de ahí trabajamos. Una vez elegido el tema y que vamos a tratar, ya vemos que conocimientos previos tienen los alumnos y que quieren aprender, hacemos una presentación, es decir, enfocamos al alumno, al personaje que queremos enseñar.

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00:01:38,540 --> 00:01:55,280
En este caso, este sería un ejemplo de conocimiento previo, que es la primera sesión, que como están más perdidos ya se les da hecho, con los objetivos, la canción, voy a poner otro para que veáis, aquí está.

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00:01:55,280 --> 00:02:03,239
La actividad primera que realizamos, estoy siguiendo esto, lo digo y luego os lo enseño

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00:02:03,239 --> 00:02:08,620
Enfocamos el personaje bíblico, de quién vamos a hablar, qué vamos a hablar, un storytelling o un cuento

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00:02:08,620 --> 00:02:18,259
En este caso, para las primeras sesiones lo que hacemos es trabajar a Dan y Eva a través de una actividad de lectura

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00:02:18,259 --> 00:02:26,020
Tienen 5 años, por tanto, vamos leyendo con ellos, son adaptaciones de la Biblia, claro

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00:02:26,020 --> 00:02:31,939
Con dibujo, una vez que tenemos esta primera parte del personaje

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00:02:31,939 --> 00:02:38,759
La siguiente fase que sería la aceptación de ese personaje

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00:02:38,759 --> 00:02:42,419
Cómo le vemos nosotros a través de un vídeo en este caso

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00:02:42,419 --> 00:02:50,560
Que dura muy poquito tiempo, en el que ven la historia que ya hemos trabajado anteriormente

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00:02:50,560 --> 00:02:54,180
En descubrimiento lo que hablamos es por equipos

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00:02:54,180 --> 00:02:58,139
¿Cuáles son nuestras impresiones que hemos aprendido?

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00:02:58,599 --> 00:03:06,840
Y tenemos una actividad, en este caso es de verdadero o falso, en el que lo hacemos por equipos todos juntos.

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00:03:07,580 --> 00:03:08,740
¿Cómo finalizamos?

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00:03:10,580 --> 00:03:16,759
Finalizamos haciendo un recorrido por toda la historia, qué es lo que nos ha parecido bien, qué es lo que nos ha parecido mal.

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00:03:16,759 --> 00:03:28,319
Cada uno de los personajes, por ejemplo, este es en la primera unidad, tiene actividad de lectura, un vídeo y luego tiene diferentes actividades para que no sean siempre las mismas.

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00:03:29,960 --> 00:03:39,400
Todo esto, por supuesto, adaptado a través de Excel Learning, donde pueden elegir la fuente, donde pueden elegir el idioma, cualquier dificultad.

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00:03:39,400 --> 00:03:50,639
y la despedida del personaje en la que lo ponemos en clase normalmente una pegatina o algo de esto y finalizamos así.