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00:00:00,110 --> 00:00:11,130
Soy Inmaculada Flores y voy a exponer la situación de aprendizaje para el Área 6, Desarrollo de la competencia digital del alumnado.

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00:00:12,570 --> 00:00:18,949
Esta actividad de aprendizaje la he llevado a cabo en mi grupo de alumnos de segundo C de la ESO.

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00:00:19,589 --> 00:00:28,350
Si nos vamos al aula virtual, vemos que aquí tenemos una tarea que consiste en lo siguiente.

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00:00:28,350 --> 00:00:35,750
El tiempo pasa corriendo para ellos si ya son alumnos de segundo de la ESO.

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00:00:36,710 --> 00:00:45,090
Los alumnos tienen que recordar cuáles fueron las dificultades que tuvieron el año anterior

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00:00:45,090 --> 00:00:54,509
para elaborar una infografía o una presentación en la que recopilen esas dificultades que tuvieron y cómo lo solucionaron.

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00:00:54,509 --> 00:01:19,510
Los contenidos se ajustan al bloque de comunicación del Decreto 65, de segundo de la ESO, y van en consonancia con los criterios de evaluación de la competencia específica número 6, 6.1, 6.2 y 6.3. Por ejemplo, adoptan hábitos de uso crítico, seguro, sostenible y saludable con las tecnologías digitales.

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00:01:20,250 --> 00:01:25,269
La metodología es la siguiente. Se ha desarrollado en cuatro sesiones.

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00:01:26,069 --> 00:01:33,790
En la primera de ellas, los alumnos que han trabajado en grupos de tres, ya que es una clase de 21 alumnos,

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00:01:34,969 --> 00:01:42,349
recopilaron las dificultades que tuvieron el año pasado y, con la información que ahora voy a presentar,

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00:01:42,349 --> 00:01:45,969
con las fuentes oficiales, se van a documentar.

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00:01:47,310 --> 00:01:51,209
Elaboraron su trabajo durante dos sesiones más

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00:01:51,209 --> 00:01:58,109
y en la cuarta sesión ya expusieron las exposiciones orales

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00:01:58,109 --> 00:01:59,989
con un máximo de cuatro minutos.

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00:02:01,569 --> 00:02:04,170
He evaluado esta situación de aprendizaje

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00:02:04,170 --> 00:02:07,450
siguiendo esta rúbrica de evaluación

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00:02:07,450 --> 00:02:10,590
en la que vemos contenidos como la etiqueta,

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00:02:10,590 --> 00:02:13,750
la alfabetización digital, el trabajo en equipo.

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00:02:15,009 --> 00:02:24,629
Si volvemos a la actividad tarea, vemos que tenemos enlaces al INCIBE,

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00:02:25,830 --> 00:02:34,389
tenemos también a las licencias Creative Commons y si nos vamos,

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00:02:34,389 --> 00:02:41,030
vemos que lo llevé a cabo a partir del día 3 de junio

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00:02:41,030 --> 00:02:47,610
aquí están los 21 participantes y he enviado 7 porque he dicho que es un trabajo de 3

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00:02:47,610 --> 00:02:55,590
y en la configuración vemos que añadí este material

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00:02:55,590 --> 00:02:58,990
lo cogí, lo del Procomún

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00:02:58,990 --> 00:03:21,310
Estos son los PDF que tengo aquí para mostrarlos. Por ejemplo, este de Infórmate con lupa, las nuevas perspectivas. Y aquí tengo un modelo que elaboré para ellos, un código de buenas prácticas para las tareas digitales, por supuesto con la licencia correspondiente.

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00:03:21,310 --> 00:03:50,590
Y por último voy a mostrar uno de los trabajos que han elaborado los alumnos. Están los nombres anonimizados, índice de contenidos, ese es el problema que ellos han resuelto, cómo se crean las presentaciones, la gestión de las cuentas, la etiqueta, cierre de sesión, qué tan importantes son cuando compartimos los dispositivos, copias de seguridad,

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00:03:51,310 --> 00:03:59,669
Autoría, licencia en etiquetas y el uso adecuado de la IA y la escritura con el teclado.