1
00:00:01,010 --> 00:00:08,789
Buenas tardes, he preparado un LSM que incluye los elementos de la rúbrica presente en la guía de evaluación de la competencia digital docente.

2
00:00:09,250 --> 00:00:19,469
He empezado con la matriculación de los participantes y he utilizado como método de matriculación la matriculación manual y la automatriculación.

3
00:00:19,670 --> 00:00:23,690
También está previsto el acceso de invitados con clave.

4
00:00:23,690 --> 00:00:43,969
Mi aula virtual se divide en secciones, la primera parte es un poco explicativa, introductiva y luego tenemos cinco unidades didácticas, como se explica en la página guía didáctica que he puesto aquí al principio, en lo que los alumnos pueden aprender cómo funciona este aula.

5
00:00:43,969 --> 00:00:56,869
Aquí tengo un enlace también a raíces que para nosotros es muy importante porque es aquí donde ubicamos las notas de la evaluación ordinaria, las evaluaciones parciales, luego ordinaria y extraordinaria.

6
00:00:56,869 --> 00:01:14,829
Y volviendo a la página, al principio, como presentación, he puesto un foro, recursos, carpeta, un URL con un enlace al blog del profesor y, como decía antes, una guía didáctica y una consulta sobre la enseñanza presencial o semipresencial.

7
00:01:14,829 --> 00:01:20,849
presencial. Empezamos con la unidad introductiva y la que tengo previsto una reunión en JITSI,

8
00:01:21,290 --> 00:01:28,049
un cuestionario para la evaluación diagnóstica y una tarea para la comprensión de lectura y la

9
00:01:28,049 --> 00:01:33,969
producción oral, la que los alumnos se graban y yo luego pasaré a evaluarlos. Tenemos un foro,

10
00:01:34,290 --> 00:01:39,390
una tarea de expresión escrita y una página para la comprensión auditiva. He puesto también un

11
00:01:39,390 --> 00:01:46,290
glosario para trabajar el vocabulario de esta unidad. En la unidad 1 hablamos de emociones

12
00:01:46,290 --> 00:01:52,650
y de música, un módulo de encuesta, tenemos un recurso, tenemos varias URL, ejercicio

13
00:01:52,650 --> 00:02:00,370
en H5P, tenemos cuestionarios, por ejemplo aquí uno es un pronombre relativo, rellena

14
00:02:00,370 --> 00:02:07,370
huecos, aquí tenemos otro del mismo estilo, tenemos canciones, por ejemplo aquí los alumnos

15
00:02:07,370 --> 00:02:12,430
van escuchando las canciones y al mismo tiempo tienen que rellenar hueco, etc.

16
00:02:12,849 --> 00:02:21,629
Pasamos a la unidad 2. En la unidad 2 tenemos recursos, tareas también, de expresión escrita

17
00:02:21,629 --> 00:02:30,830
y aquí paso directamente a esta actividad que me parece excelente porque es una actividad por proyectos

18
00:02:30,830 --> 00:02:40,289
preparada en X-Learning, que prevé una introducción con explicación, una tarea, un proceso, los recursos de este proceso

19
00:02:40,289 --> 00:02:47,430
y finalmente la evaluación con los criterios de evaluación y la tabla que tienen que utilizar para evaluarse.

20
00:02:47,430 --> 00:02:59,729
En la unidad 3 pasamos a un taller, recursos variados, tenemos URL que enlazan a lecturas y a ejercicios online

21
00:02:59,729 --> 00:03:21,270
Y en la unidad 4 tenemos también un poco de lo mismo, carpetas, URL. Aquí podemos ver en la parte derecha todas las actividades que yo he ido poniendo. Consultas, contenido interactivo, cuestionarios, encuestas, foros, glosarios, gits y recursos, talleres, tareas y wikis.

22
00:03:21,270 --> 00:03:40,490
Por ejemplo, la wiki aquí de la unidad 5 me permite recalar informaciones de los alumnos que van escribiendo recetas de diferentes países. Y aquí tenemos otro ejercicio en H5P en el que miran un vídeo y tienen que hacer un ejercicio de elección múltipla.

23
00:03:40,490 --> 00:04:10,469
Y saltamos, por ejemplo, a la unidad 5, donde tenemos otro cuestionario, otros recursos, carpetas, etcétera, URL a varios ejercicios, tenemos un taller y tenemos también un libro de calificación, por ejemplo, aquí una expresión escrita que yo, en el momento que voy a calificar, pues, claro, tengo mi libro de calificación.

24
00:04:10,490 --> 00:04:18,449
mi tabla que me permite evaluar con cierta objetividad las expresiones escritas.

25
00:04:19,449 --> 00:04:28,189
Y finalmente las insignias que están aquí en la parte derecha, que me parecen también muy interesantes

26
00:04:28,189 --> 00:04:34,870
porque sirven para motivar el aprendizaje y desarrollar la competencia digital también de los alumnos.

27
00:04:35,009 --> 00:04:35,709
Muchas gracias.