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00:00:00,000 --> 00:00:08,400
Os quiero explicar cómo trabajo con mis alumnos, tenemos la aplicación de Classroom, por ejemplo

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00:00:08,400 --> 00:00:14,360
nos metemos en la asignatura de inglés, de tercero B, como podemos observar los alumnos

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00:00:14,360 --> 00:00:21,440
están matriculados en mi asignatura, esta asignatura está dividida en diferentes unidades

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00:00:21,440 --> 00:00:27,720
didácticas como por ejemplo en la unidad 5, si nos metemos pues los alumnos pueden

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00:00:27,720 --> 00:00:35,320
ver la unidad que vamos a ver con los libros, pero adaptado, más visual, más dinámico,

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00:00:35,320 --> 00:00:45,000
con vocabulario, gramática y la última página para actividades online, para cuando terminen

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00:00:45,000 --> 00:00:53,760
la unidad pues puedan realizar actividades, eso por un lado, por otro lado también tengo

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00:00:53,760 --> 00:01:02,720
estructurado Classroom para hacer actividades, para visualizar de forma más creativa la

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00:01:02,720 --> 00:01:10,260
unidad, por ejemplo este Padlet que tenemos aquí, aquí los niños observan y trabajan

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00:01:10,260 --> 00:01:17,680
de manera diferente en la unidad, hay las cosas como las metodologías activas, en este

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00:01:17,680 --> 00:01:24,920
caso sería cuando los alumnos se meten en el Padlet, tienen una actividad del PadSample

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00:01:24,920 --> 00:01:33,600
en el que ellos son los protagonistas de la actividad, yo les enseño una serie de verbos

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00:01:33,600 --> 00:01:42,560
que les pueden ayudar para ir adquiriendo este vocabulario y tienen un ejemplo en el

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00:01:42,560 --> 00:01:53,800
que ellos pueden pensar y ayudarse y motivarse para crear su propio trabajo, entonces ellos

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00:01:53,800 --> 00:01:59,240
tienen que hablar sobre ellos mismos y por tanto ellos son los protagonistas de esta

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00:01:59,240 --> 00:02:00,240
actividad.

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00:02:00,240 --> 00:02:09,320
Una de las formas con las que evalúo este tipo de actividades es a través de idoseo,

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00:02:09,320 --> 00:02:16,720
este año es en tercero B, por ejemplo, y lo que tenemos es estructurado los trimestres,

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00:02:16,720 --> 00:02:24,840
en este caso lo que he hecho es en rúbricas sobre Writing para visualizar los diferentes

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00:02:24,840 --> 00:02:32,080
porcentajes y por tanto poder calificar a mis alumnos, por un lado en el Reading tenemos

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00:02:32,080 --> 00:02:38,920
la pronunciación, la fluidez, el tiempo, la ayuda, en el Speaking por ejemplo la pronunciación,

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00:02:38,920 --> 00:02:45,280
la fluidez, el tiempo y en el Writing tenemos la estructura gramatical, la cohesión, la

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00:02:45,280 --> 00:02:52,360
coherencia, vocabulario, creatividad y presentación.

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00:02:52,360 --> 00:03:00,640
Esto sería todo lo relacionado con esta evidencia, ya que tengo diferentes formas de llevar a

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00:03:00,640 --> 00:03:04,240
cabo mi clase gracias a Classroom y eso sería todo.