1
00:00:01,780 --> 00:00:09,439
En este vídeo voy a mostrar los cuestionarios de autoevaluación del alumnado y también del profesorado

2
00:00:09,439 --> 00:00:16,460
y distintas rubricas de competencias específicas y generales basados en el curso de Cresci-Procesor

3
00:00:16,460 --> 00:00:19,859
que es el curso de Estadio de Tecnología e Ingeniería, primero a ti, Arato.

4
00:00:19,980 --> 00:00:26,820
Lo primero aquí es la apuesta general sobre el curso, que se ha pasado a la afinación de las clases lectivas

5
00:00:26,820 --> 00:00:28,820
de forma anónima

6
00:00:28,820 --> 00:00:34,289
las respuestas

7
00:00:34,289 --> 00:00:35,750
se han valorado

8
00:00:35,750 --> 00:00:37,189
y se analiza

9
00:00:37,189 --> 00:00:40,369
de forma gráfica

10
00:00:40,369 --> 00:00:41,729
las respuestas con la media

11
00:00:41,729 --> 00:00:42,929
cada una de las preguntas

12
00:00:42,929 --> 00:00:44,409
se muestra con claridad

13
00:00:44,409 --> 00:00:47,670
cada una de las

14
00:00:47,670 --> 00:00:50,049
consideraciones respecto al curso

15
00:00:50,049 --> 00:00:51,869
que han valorado

16
00:00:51,869 --> 00:00:56,289
por otra parte

17
00:00:56,289 --> 00:00:58,149
como ejemplo

18
00:00:58,149 --> 00:01:00,509
de tarea

19
00:01:00,509 --> 00:01:03,450
con las competencias específicas

20
00:01:03,450 --> 00:01:05,030
en la unidad de sistemas

21
00:01:05,030 --> 00:01:06,989
electrónicos y electrónicos

22
00:01:06,989 --> 00:01:08,450
hay muchas, pero bueno, en concreto

23
00:01:08,450 --> 00:01:10,629
quería mostrar la de

24
00:01:10,629 --> 00:01:13,030
realización con puertas

25
00:01:13,030 --> 00:01:14,969
lógicas, desde TIC-LCAD

26
00:01:14,969 --> 00:01:17,170
cómo se manejan programas externos

27
00:01:17,170 --> 00:01:19,230
y cómo se utilizan

28
00:01:19,230 --> 00:01:21,329
herramientas visuales

29
00:01:21,329 --> 00:01:22,989
para explicar con la explicación

30
00:01:22,989 --> 00:01:25,409
en esta tarea

31
00:01:25,409 --> 00:01:27,390
aquí

32
00:01:27,390 --> 00:01:33,379
se ha

33
00:01:33,379 --> 00:01:37,750
re-anonimizado

34
00:01:37,750 --> 00:01:39,829
ya una vez entregada

35
00:01:39,829 --> 00:01:42,930
donde hay comentarios de retroalimentación

36
00:01:42,930 --> 00:01:44,810
ha llegado muy bien todo

37
00:01:44,810 --> 00:01:45,730
buen trabajo

38
00:01:45,730 --> 00:01:48,530
de su vez la valoración

39
00:01:48,530 --> 00:01:49,790
de cada competencia

40
00:01:49,790 --> 00:01:51,989
específica asociada a su tarea

41
00:01:51,989 --> 00:01:54,370
en este caso la primera STEM

42
00:01:54,370 --> 00:01:56,930
y la competencia digital 1 y 2

43
00:01:56,930 --> 00:01:58,590
donde se ha

44
00:01:58,590 --> 00:01:59,469
valorado

45
00:01:59,469 --> 00:02:04,140
la consecución de cada competencia

46
00:02:04,140 --> 00:02:06,159
digital de cada tarea

47
00:02:06,159 --> 00:02:07,859
eso se hace para cada tarea

48
00:02:07,859 --> 00:02:09,639
y se asume

49
00:02:09,639 --> 00:02:11,259
esa competencia digital

50
00:02:11,259 --> 00:02:14,000
también hay una serie

51
00:02:14,000 --> 00:02:15,020
de rúbricas

52
00:02:15,020 --> 00:02:19,680
para las presentaciones orales

53
00:02:19,680 --> 00:02:22,060
que se establecen también para otras tareas

54
00:02:22,060 --> 00:02:23,659
donde en ese curso

55
00:02:23,659 --> 00:02:26,259
estoy mostrando las presentaciones orales

56
00:02:26,259 --> 00:02:28,039
donde se evalúa

57
00:02:28,039 --> 00:02:29,759
la edición, el volumen de edición

58
00:02:29,759 --> 00:02:32,960
la actitud postural

59
00:02:32,960 --> 00:02:35,879
el contenido de la misma, la comprensión del vídeo de tiempo

60
00:02:35,879 --> 00:02:37,840
y los apoyos utilizados en la aplicación

61
00:02:37,840 --> 00:02:43,729
de tal forma que el público se obtiene

62
00:02:43,729 --> 00:02:46,750
la representación

63
00:02:46,750 --> 00:02:50,860
para los trabajos estos

64
00:02:50,860 --> 00:02:52,259
por ejemplo este de puertas

65
00:02:52,259 --> 00:02:54,180
está apoyado en

66
00:02:54,180 --> 00:02:56,560
apuntes elaborados

67
00:02:56,560 --> 00:02:57,520
por el propio portavoz

68
00:02:57,520 --> 00:03:04,900
de tal forma se integran

69
00:03:04,900 --> 00:03:07,240
los sitios cuestionados de la transformación

70
00:03:07,240 --> 00:03:09,120
del alumnado con las distintas públicas

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00:03:09,120 --> 00:03:10,500
de competencias específicas

72
00:03:10,500 --> 00:03:12,539
y generales dentro del aula virtual