1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Este contenido que he elaborado está incluido dentro del proyecto

2
00:00:04,000 --> 00:00:07,000
Mis cuentos favoritos, a través del cual mis alumnos y alumnas

3
00:00:07,000 --> 00:00:10,000
del tercer curso del segundo ciclo de educación infantil,

4
00:00:10,000 --> 00:00:13,000
cinco años, conocerán en profundidad algunos de los cuentos

5
00:00:13,000 --> 00:00:16,000
que ellos mismos, y por votación, han elegido trabajar

6
00:00:16,000 --> 00:00:19,000
a lo largo de este curso. En concreto, este contenido

7
00:00:19,000 --> 00:00:22,000
es sobre el cuento titulado A qué sabe la luna.

8
00:00:22,000 --> 00:00:25,000
A través de este contenido se trabajarán objetivos y contenidos

9
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
del área 2, descubrimiento y exploración del entorno,

10
00:00:28,000 --> 00:00:31,000
y del área 3, comunicación y representación de la realidad.

11
00:00:31,000 --> 00:00:34,000
En este contenido, mis alumnos y alumnas

12
00:00:34,000 --> 00:00:37,000
pueden acceder a una serie de enlaces

13
00:00:37,000 --> 00:00:40,000
y vídeos a los que pueden

14
00:00:40,000 --> 00:00:43,000
entrar a través de estas estrellas

15
00:00:43,000 --> 00:00:46,000
numeradas del 1 al 5.

16
00:00:46,000 --> 00:00:49,000
Además, también disponen del icono del cuento en el que pueden

17
00:00:49,000 --> 00:00:52,000
acceder a la narración del cuento.

18
00:00:52,000 --> 00:00:55,000
Pinchando en cada una de esas estrellas, nos llevaría

19
00:00:55,000 --> 00:00:58,000
a un enlace.

20
00:01:07,000 --> 00:01:10,000
Canciones.

21
00:01:10,000 --> 00:01:13,000
Juegos.

22
00:01:13,000 --> 00:01:16,000
Como este juego del ahorcado.

23
00:01:16,000 --> 00:01:19,000
Genialis en relación al

24
00:01:22,000 --> 00:01:25,000
al cuento.

25
00:01:34,000 --> 00:01:37,000
La narración del cuento.

26
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
Pensó

27
00:01:40,000 --> 00:01:43,000
que sería

28
00:01:44,000 --> 00:01:47,000
podría tocar

29
00:01:48,000 --> 00:01:51,000
Este contenido está diseñado

30
00:01:51,000 --> 00:01:54,000
para que cada alumno y alumna pueda recorrer a su ritmo y con calma

31
00:01:54,000 --> 00:01:57,000
el camino. No es necesario que todos lleguen hasta el final

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00:01:57,000 --> 00:02:00,000
o que lo hagan al mismo tiempo. Por lo tanto, su uso puede

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00:02:00,000 --> 00:02:03,000
realizarse de manera individual, pero también podría usarse en

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00:02:03,000 --> 00:02:06,000
pequeños grupos o en gran grupo.

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00:02:06,000 --> 00:02:09,000
En cualquier caso, siempre bajo mi supervisión.