1 00:00:00,000 --> 00:00:01,899 Sergio Narazor, Secundaria, Tecnología. 2 00:00:02,980 --> 00:00:07,660 A continuación se muestra en pantalla la situación de aprendizaje de nombre World Urbano Monitorizado. 3 00:00:07,759 --> 00:00:10,460 La estructura de la situación de aprendizaje está compuesta por tres fases. 4 00:00:12,000 --> 00:00:14,500 Fase 1, diseño y fabricación de una mesa de cultivo. 5 00:00:16,850 --> 00:00:17,589 Ejemplo práctico. 6 00:00:18,649 --> 00:00:21,370 Tendrán que diseñar una mesa de cultivo en tres dimensiones. 7 00:00:24,359 --> 00:00:26,660 Fase 2, monitorización de la humedad de tierra de cultivo. 8 00:00:26,960 --> 00:00:27,699 Ejemplo práctico. 9 00:00:28,179 --> 00:00:31,739 En la primera actividad de la fase, los alumnos tendrán que programar un micrómetro 10 00:00:31,739 --> 00:00:35,840 que mide la humedad de la tierra de cultivo. 11 00:00:36,060 --> 00:00:38,439 Tercera fase, propuestas de mejora y ampliación. 12 00:00:39,320 --> 00:00:46,179 En esta única actividad que compone la última fase, los alumnos deberán de proponer mejoras al proyecto final. 13 00:00:48,759 --> 00:00:51,500 Se utilizará principalmente la herramienta de Tinkercad. 14 00:00:52,240 --> 00:00:55,039 Para acceder a ella, los alumnos utilizarán el siguiente enlace 15 00:00:55,039 --> 00:01:02,109 y entrarán a Tinkercad utilizando un código de clases, nunca con una cuenta de carácter personal. 16 00:01:02,109 --> 00:01:09,010 Esta clase está creada por el profesor y facilitará el código de acceso a los distintos alumnos del grupo. 17 00:01:10,349 --> 00:01:17,430 La plataforma Tinkercad se utiliza para el diseño 3D, geometría constructiva y para los circuitos y programación en Arduino. 18 00:01:18,370 --> 00:01:23,290 La colaboración y participación activa entre los alumnos se trabajará a través de la siguiente herramienta. 19 00:01:23,430 --> 00:01:27,150 Aula virtual, un foro para la colaboración y participación activa. 20 00:01:27,150 --> 00:01:33,349 Es un espacio pensado para compartir ideas, plantear dudas y construir conocimiento a partir de la colaboración y la participación activa. 21 00:01:33,750 --> 00:01:40,150 Para compartir dentro de los miembros de los distintos grupos de trabajo, se utilizarán las herramientas de EducaMadrid Cloud, 22 00:01:41,069 --> 00:01:45,209 donde cada grupo creará una carpeta compartida para compartir recursos. 23 00:01:46,530 --> 00:01:53,750 Y para compartir archivos pesados sin comprometer la privacidad, se utilizará la herramienta digital de EducaMadrid de compartidos. 24 00:01:53,750 --> 00:02:00,269 será de obligada lectura y cumplimiento de recursos tipo X-Learning 25 00:02:00,269 --> 00:02:04,730 para la alfabetización mediática que los alumnos deberán seguir durante toda la actividad 26 00:02:04,730 --> 00:02:11,729 donde encontrar una breve descripción de la situación de aprendizaje 27 00:02:11,729 --> 00:02:16,849 las normas que deben de seguir y cumplir en etiqueta 28 00:02:16,849 --> 00:02:21,129 la política de autoría, principalmente los criterios de autoría 29 00:02:21,129 --> 00:02:23,789 participación en el diseño, programación, etc. 30 00:02:24,729 --> 00:02:32,849 Licencias Creative Commons, definición de Creative Commons, tipos de licencias y cómo elegir nuestro tipo de licencia para nuestro trabajo. 31 00:02:42,139 --> 00:02:50,539 Y por último, se seguirán las siguientes estrategias e instrucciones para fomentar el bienestar digital y prevenir riesgos. 32 00:02:50,659 --> 00:02:58,340 Para la prevención de riesgos y amenazas en el uso de la tecnología, se utilizarán todas las herramientas digitales incluidas en el espacio de EducaMadrid, 33 00:02:58,340 --> 00:03:02,000 que es el espacio digital de la Comunidad de Madrid. 34 00:03:02,139 --> 00:03:10,020 Y las herramientas digitales serán Tinkercad y los alumnos siempre accederán con un código de clase, nunca con datos personales. 35 00:03:10,699 --> 00:03:17,439 En cuanto al bienestar digital, la estrategia que se seguirá para reducir el tiempo de exposición frente a una pantalla, 36 00:03:18,000 --> 00:03:27,300 los alumnos cuando falten 10 minutos de clase cerrarán los ordenadores y en formato papel, en pantalla se muestra en formato PDF, 37 00:03:27,300 --> 00:03:31,539 los alumnos de forma manuscrita rellenarán un informe de rendimiento digital. 38 00:03:31,539 --> 00:03:35,120 En el que para cada una de las sesiones 39 00:03:35,120 --> 00:03:37,219 Distinguiendo en las distintas semanas 40 00:03:37,219 --> 00:03:40,939 Hablarán sobre la fase, la situación de aprendizaje 41 00:03:40,939 --> 00:03:42,139 La actividad que han realizado 42 00:03:42,139 --> 00:03:44,620 Las herramientas digitales que han utilizado 43 00:03:44,620 --> 00:03:46,219 Y que han aprendido 44 00:03:46,219 --> 00:03:49,879 Y por último, para la prevención y riesgo de amenazas digitales 45 00:03:49,879 --> 00:03:53,219 Deberán de siempre contestar a dos preguntas 46 00:03:53,219 --> 00:03:56,199 Para verificar que lo han hecho previamente 47 00:03:56,199 --> 00:03:57,960 ¿Has cerrado sesión en EducaMadrid? 48 00:03:58,219 --> 00:04:00,259 ¿Has cerrado sesión en Tinkercad?