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00:00:00,430 --> 00:00:10,189
Buenos días, pues en este pequeño vídeo voy a comentar un poquito Cajut, que es una web, una aplicación que utilizamos bastante desde la pandemia.

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00:00:10,189 --> 00:00:17,929
También era una manera de que repasaran en casa y pudieran picarse porque se les salen las puntuaciones publicadas y demás.

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00:00:18,989 --> 00:00:25,629
Yo lo utilizo sobre todo con los grupos más pequeños, con primero y segundo la ESO, y en alguna asignatura en cuarto como Latino o Literatura.

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00:00:25,629 --> 00:00:31,230
a final del tema y los días previos al examen

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00:00:31,230 --> 00:00:34,850
es una manera de que ellos tanteen un poco cómo van

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00:00:34,850 --> 00:00:37,250
si les suenan las respuestas correctas o no

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00:00:37,250 --> 00:00:39,270
y que sepan dónde incidir

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00:00:39,270 --> 00:00:42,609
aquí está mi usuario, Daniel Saiz

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00:00:42,609 --> 00:00:44,890
el perfil que tengo, como es de latín

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00:00:44,890 --> 00:00:46,649
que esto sobre todo lo he venido utilizando

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00:00:46,649 --> 00:00:48,590
en latín y en taller

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00:00:48,590 --> 00:00:50,049
también tengo en inglés

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00:00:50,049 --> 00:00:52,490
y las asignaturas que me va tocando dar

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00:00:52,490 --> 00:00:55,909
Estos son los que han sido generados por mí

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00:00:55,909 --> 00:00:57,890
Roma, Ejército y otros

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00:00:57,890 --> 00:00:59,469
Segundo de Pema en inglés

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00:00:59,469 --> 00:01:01,149
Que lo impartí hace un par de años

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00:01:01,149 --> 00:01:03,310
Este creo que no llegamos a jugar

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00:01:03,310 --> 00:01:06,109
Un repaso de latín de final de curso

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00:01:06,109 --> 00:01:06,790
Por ejemplo

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00:01:06,790 --> 00:01:10,349
Un poco todo en gramática

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00:01:10,349 --> 00:01:12,390
O sea, acusativo singular de Navis

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00:01:12,390 --> 00:01:16,150
Que asocien cuadros con mitos

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00:01:16,150 --> 00:01:20,170
Un poco de contextualización del latín

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00:01:20,170 --> 00:01:21,230
Como idioma

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00:01:21,230 --> 00:01:25,769
tengo también alguno de literatura

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00:01:25,769 --> 00:01:28,409
por ejemplo este del 98

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00:01:28,409 --> 00:01:30,989
el grupo de los tres se forma

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00:01:30,989 --> 00:01:34,650
Ballinclán escribió obras en prosa

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00:01:34,650 --> 00:01:36,150
de característica modernista

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00:01:36,150 --> 00:01:38,650
señala cuando pertenece a Tierra Vasca

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00:01:38,650 --> 00:01:40,829
les doy 20 segundos, les pongo alguna imagen también

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00:01:40,829 --> 00:01:45,209
para que asocien el nombre a la imagen del escritor

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00:01:45,209 --> 00:01:49,250
y ya está, no tiene mucho más que comentar

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Es una herramienta que yo creo que a día de hoy todos los profesores venimos utilizando, generamos nuestros propios cajuts, utilizamos o reciclamos otros que ya hay hechos, pero bueno, en general a los estudiantes les gusta, es una manera de afianzar contenidos, pero no da para rellenar una clase.

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00:02:04,469 --> 00:02:18,669
O sea, esto tiene que ser usado con cuenta gotas en momentos muy específicos y te da pues para 15 minutitos, 20 minutitos. Incidir sobre todo también en comentar las respuestas incorrectas, que es lo que a mí me parece más interesante.

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00:02:19,250 --> 00:02:23,870
Y eso es todo lo que tengo que decir de Kahoot. Venga, hasta ahora.