1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 ...de tecnología y digitalización de segundo de la Expo. 2 00:00:08,000 --> 00:00:14,000 Vamos a ver, por ejemplo, un bloque de contenidos, el de estructuras, en el que tenemos el curso. 3 00:00:14,000 --> 00:00:20,000 Estos son cuestionarios iniciales y luego el trozo que yo quiero enseñar. 4 00:00:20,000 --> 00:00:22,000 Estructuras, por ejemplo, hay una lección. 5 00:00:22,000 --> 00:00:26,000 Una lección es un conjunto de conocimientos con preguntas en medio 6 00:00:26,000 --> 00:00:28,000 para tener claro que el alumno lo ha entendido, 7 00:00:28,000 --> 00:00:30,000 de manera que el alumno... 8 00:00:30,000 --> 00:00:35,000 Preguntas en las que pongo un dibujo y elijo una de las opciones que tienen. 9 00:00:35,000 --> 00:00:38,000 Preguntas variadas. 10 00:00:38,000 --> 00:00:45,000 Una vez que tenemos el cuestionario hecho y se ha entregado, 11 00:00:45,000 --> 00:00:48,000 ¿qué puedo hacer? 12 00:00:48,000 --> 00:00:51,000 Puedo mirar los resultados de este cuestionario. 13 00:00:51,000 --> 00:00:57,000 Si yo miro los resultados, yo tengo un total de 114 alumnos. 14 00:00:57,000 --> 00:01:03,000 Puedo mirar en qué pregunta ha sacado cada uno y qué han obtenido los alumnos. 15 00:01:03,000 --> 00:01:07,000 En general, hay uno que se ha negado, que no ha querido realizar nada. 16 00:01:07,000 --> 00:01:12,000 Uno que ha suspendido y el resto de los alumnos están entre el 4 y el 9,5. 17 00:01:12,000 --> 00:01:14,000 Casi todos... 18 00:01:14,000 --> 00:01:21,000 Tenemos aquí el índice con todas las actividades hechas, que hay de todo tipo de actividades. 19 00:01:21,000 --> 00:01:23,000 Hay actividades en muchos temas. 20 00:01:23,000 --> 00:01:28,000 Para todo el curso está hecho el libro entero en el aula virtual. 21 00:01:28,000 --> 00:01:32,000 Podemos ver durante un curso completo está hecho todo. 22 00:01:32,000 --> 00:01:36,000 Incluso el proyecto STEM también está aquí. 23 00:01:36,000 --> 00:01:41,000 Entrega de planos, los cuestionarios y, por supuesto, al final de todo, 24 00:01:41,000 --> 00:01:49,000 una repesca ordinaria, un plan de recuperación para cada alumno y un examen extraordinario. 25 00:01:50,000 --> 00:01:55,000 Y una encuesta al final del curso, para que ellos nos den una opinión 26 00:01:55,000 --> 00:01:59,000 de cómo les ha parecido, cómo estaba todo planteado. 27 00:01:59,000 --> 00:02:05,000 Para que nos den un feedback y podamos mirar y ver qué podríamos mejorar. 28 00:02:05,000 --> 00:02:07,000 Luego aquí está el aula virtual en general. 29 00:02:07,000 --> 00:02:12,000 Y luego aquí, en los bloques, podemos ver las actividades de la primera evaluación. 30 00:02:12,000 --> 00:02:19,000 Y si yo me voy a cada uno los bloques y el calendario para marcar aquellas actividades 31 00:02:19,000 --> 00:02:22,000 que tienen fecha de límite y que ellos lo puedan ver. 32 00:02:22,000 --> 00:02:24,000 Y también las actividades recientes. 33 00:02:24,000 --> 00:02:30,000 Si yo entro en la vista general de los estudiantes, me dice qué han entregado cada uno de ellos 34 00:02:30,000 --> 00:02:32,000 y cómo van cada uno de los alumnos. 35 00:02:36,000 --> 00:02:41,000 De cada una de las actividades yo puedo ver realmente si las están mirando o no. 36 00:02:41,000 --> 00:02:48,000 Por ejemplo, este libro de las estructuras, de los 112 usuarios, han tenido 7.049 visualizaciones. 37 00:02:48,000 --> 00:02:52,000 112 usuarios las han mirado, pero hay algunos que no. 38 00:02:52,000 --> 00:02:58,000 Esta actividad, 1.501 visualizaciones por 94 usuarios, sé que hay algunos que no las miran. 39 00:02:58,000 --> 00:03:02,000 ¿Qué puedo hacer? Puedo mirar exactamente lo que ha mirado cada alumno. 40 00:03:04,000 --> 00:03:07,000 De cada participante yo puedo sacar de este estudiante, por ejemplo, 41 00:03:07,000 --> 00:03:13,000 al que le he quitado el nombre para que sea anónimo, yo puedo ver de qué grupo es, 42 00:03:13,000 --> 00:03:19,000 hace cuánto que no se ha conectado y también qué ha pasado con él, por qué no se ha conectado. 43 00:03:19,000 --> 00:03:22,000 En cada una de las actividades puedo mirar esto. 44 00:03:25,000 --> 00:03:27,000 Estas son las preguntas para hacer los cuestionarios. 45 00:03:27,000 --> 00:03:30,000 Cada una de las preguntas realizadas puedo editarlas. 46 00:03:30,000 --> 00:03:36,000 También puedo hacer una vista previa de la pregunta para ver cómo es, cómo ha quedado 47 00:03:36,000 --> 00:03:38,000 y qué es lo que tienen que elegir. 48 00:03:42,000 --> 00:03:45,000 Estas son todas las preguntas que yo tendría en el tema de estructuras, 49 00:03:45,000 --> 00:03:49,000 pero tengo otros muchos temas en los que también tengo preguntas, por ejemplo, de materiales, 50 00:03:49,000 --> 00:03:52,000 por ejemplo, del proceso de electricidad o de mecanismos. 51 00:03:52,000 --> 00:03:58,000 Con todas esas preguntas, unidas todas ellas, puedo crear un examen global para el final de curso, 52 00:03:58,000 --> 00:04:02,000 en el que se presentarán aquellos alumnos que no hayan conseguido sacar la asignatura. 53 00:04:03,000 --> 00:04:06,000 ¿Cómo hemos realizado el libro de calificaciones? 54 00:04:06,000 --> 00:04:09,000 Pues vamos poniendo aquellos ítems que nos interesan. 55 00:04:09,000 --> 00:04:14,000 Por ejemplo, yo tengo un ítem que es el curso ordinario, la primera evaluación 56 00:04:14,000 --> 00:04:18,000 y dentro de la primera evaluación tengo el conjunto de introducción. 57 00:04:18,000 --> 00:04:26,000 La primera evaluación es un 33,3%, es decir, de 100 puntos que cuenta el curso entero es un tercio. 58 00:04:26,000 --> 00:04:30,000 La introducción son cinco puntos, lo pondero como cinco puntos. 59 00:04:30,000 --> 00:04:33,000 Tengo cinco cosas que tengo que ponderar. 60 00:04:33,000 --> 00:04:36,000 El tema de estructuras yo considero que es un 25%. 61 00:04:36,000 --> 00:04:41,000 Pongo mis actividades y también lo volvemos a ponderar. 62 00:04:41,000 --> 00:04:46,000 Y luego FreeCAD, yo considero que es un 60% y le pongo pesos. 63 00:04:46,000 --> 00:04:49,000 ¿Qué peso quiero llevar en cada una de ellas? 64 00:04:49,000 --> 00:04:51,000 ¿Cómo lo van a ver los alumnos? 65 00:04:51,000 --> 00:04:54,000 Pues lo voy a enseñar con mis calificaciones. 66 00:04:54,000 --> 00:05:00,000 Como cuando soy estudiante no he entregado nada, pues mis calificaciones son un cero en todo. 67 00:05:00,000 --> 00:05:04,000 Pero ellos verían, ediciando el perfil del alumno, la nota que tiene, cada una de las notas 68 00:05:04,000 --> 00:05:09,000 y, por supuesto, al final del todo, cuánto llevan en la primera evaluación con su nota.