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Buenas tardes, mi nombre es Iván Trapero y a continuación voy a presentar la tercera

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evidencia innovación metodológica. Nos vamos a centrar en la primera unidad didáctica de tercero

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de la ESO del curso escolar 23-24, vida activa y nutrición, la cual quedó dividida en cuatro

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clases. La primera de ella, los alumnos de manera autodidacta debían trabajar. La unidad siguiente,

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De tal manera que, a través de la aplicación ePuzzle, podían recibir información instantánea sobre lo que iban realizando.

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00:00:44,210 --> 00:00:49,750
Posteriormente, una vez que los alumnos habían visualizado el vídeo a través de la aplicación ePuzzle,

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00:00:50,390 --> 00:01:01,310
el profesor procedía a hacer una breve explicación de la unidad didáctica y de aquellos conceptos que los alumnos habían recalcado que no habían sido capaces de aprender.

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00:01:02,149 --> 00:01:12,329
Posteriormente a ello se hizo una propuesta de trabajo de la realización de un recordatorio 24 horas para comprobar si los conceptos estaban verdaderamente claros.

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00:01:12,709 --> 00:01:25,269
Como podemos ver en pantalla, los alumnos recibieron un archivo Word donde se explicaría que debían seguir a la hora de la realización del recordatorio 24 horas.

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00:01:25,730 --> 00:01:32,489
Como estamos viendo en pantalla, recibieron un ejemplo por parte del profesor para la elaboración del mismo.

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00:01:33,069 --> 00:01:38,950
Con él comprobamos, aparte de la adquisición de conocimiento, cómo se estaban alimentando hasta el momento.

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00:01:40,769 --> 00:01:49,950
Posteriormente a esta actividad y también en la clase 2, los alumnos recibirían el siguiente PDF,

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00:01:49,950 --> 00:01:52,870
donde viene explicado el reto de vida activa y saludable.

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00:01:52,870 --> 00:02:01,730
En él, durante esta primera evaluación, necesitaríamos que registraran todas las actividades físicas que hacían fuera del colegio.

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00:02:02,230 --> 00:02:07,650
Es por ello que debían utilizar las siguientes aplicaciones que aparecen en pantalla, Strava y Adidas Running.

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00:02:08,530 --> 00:02:15,669
Por último, en la última clase, los alumnos realizarían un cajut para comprobar el nivel adquirido al final de la unidad didáctica.

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00:02:15,669 --> 00:02:25,210
En él nos ha permitido poder visualizar el progreso de todos los alumnos y la aplicación de lo aprendido a su día a día.

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00:02:25,969 --> 00:02:36,870
Además, estas herramientas son súper interesantes puesto que tanto en ePuzzle como en Kahoot nos permiten recibir el feedback de manera instantánea.

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00:02:36,870 --> 00:02:42,930
Todas las actividades mostradas anteriormente fueron subidas al repositorio Google Classroom

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00:02:42,930 --> 00:02:48,090
donde los alumnos tienen acceso desde el primer día como comentamos en la anterior evidencia

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Muchas gracias por su atención, un cordial saludo