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00:00:02,859 --> 00:00:26,160
En esta evidencia presento un formulario de EducaMadrid, después de haber hecho la presentación que está inserta en el aula virtual para que ellos se autoevalúen sobre lo que han aprendido, pues les he puesto o les he hecho este cuestionario de la música en la Antigua Grecia.

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00:00:26,160 --> 00:00:39,539
como veis aquí pues lo han hecho 21 total 29 y lo han completado 21 y bueno y nos da una idea más o menos de lo que han ido aprendiendo

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00:00:39,539 --> 00:00:44,579
que en general en las estadísticas vamos a ver que ha salido bastante bien

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00:00:44,579 --> 00:00:50,960
bueno claro sin contar los que no lo han hecho así que vamos a entrar en ello

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00:00:50,960 --> 00:00:56,640
Bueno, aquí lo primero es que lo configure, está abierto desde el día 3 de octubre

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00:00:56,640 --> 00:01:02,000
y bueno, puse un mensajito para darles la bienvenida

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00:01:02,000 --> 00:01:05,939
Hola, me alegra que accedas a este cuestionario para comprobar si has estado atento

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00:01:05,939 --> 00:01:10,700
a la presentación realizada en el aula sobre la música en la antigua Grecia

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00:01:10,700 --> 00:01:17,459
que está inserta en el aula virtual y también este cuestionario está insertado dentro del aula virtual

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00:01:17,459 --> 00:01:20,200
en la evidencia aula virtual lo podremos ver

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00:01:20,200 --> 00:01:29,099
Y un mensaje de despedida. Espero que te haya resultado fácil este cuestionario y espero hacerás pronto a uno próximo.

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00:01:29,099 --> 00:01:50,680
Bueno, después de hacer la configuración, que siga abierta, durante toda la evaluación va a estar abierta, la estructura son todas las preguntas que he ido poniendo, que son un total de 10 preguntas.

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00:01:50,680 --> 00:01:59,500
vamos a ir viendo el cuestionario de esas diez preguntas así aparecería y otra cosa y es que

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00:01:59,500 --> 00:02:04,739
les he insertado también la presentación en el inicio antes de empezar a hacer el cuestionario

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00:02:05,840 --> 00:02:13,500
vamos con la siguiente pregunta la música en la antigua grecia la siguiente vale aquí justo en

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00:02:13,500 --> 00:02:20,159
la presentación he hecho un vínculo y conecta directamente con la presentación que también

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00:02:20,159 --> 00:02:23,919
está en el aula virtual. Es una presentación Canvas sobre la música

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00:02:23,919 --> 00:02:28,180
en la antigua Grecia, que también la he presentado como evidencia de contenidos

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00:02:28,180 --> 00:02:32,060
digitales. Bueno, y luego he utilizado para hacer

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00:02:32,060 --> 00:02:36,280
todas las preguntas, pues prácticamente todas las opciones

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00:02:36,280 --> 00:02:40,240
que se me ofrecían. Pregunta abierta, corta,

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00:02:40,919 --> 00:02:42,780
luego desplegable,

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00:02:44,259 --> 00:02:46,900
¿vale? Tienen que elegir una de ese desplegable.

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00:02:46,900 --> 00:02:59,439
también elegir preguntas de varias opciones solamente una correcta y para finalizar pues

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00:02:59,439 --> 00:03:11,819
bueno en general son todas de una opción y la última pregunta es de respuesta múltiple son

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00:03:11,819 --> 00:03:18,659
todas las opciones excepto banjo y timbales bueno esto sería la

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00:03:18,659 --> 00:03:26,879
la presentación del formulario esto se enviaría vale no lo hemos hecho pues

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00:03:26,879 --> 00:03:34,199
habría que hacerlo vale y bueno y finalmente vamos a ver un poco las

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00:03:34,199 --> 00:03:40,930
estadísticas si vamos a las estadísticas vemos las preguntas que les han

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00:03:40,930 --> 00:04:01,530
resultado más claras y las que les han resultado más difíciles. Vamos a mostrar estadísticas aquí

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00:04:01,530 --> 00:04:07,789
por cada una de las preguntas y todos los participantes aparecen ahí reflejados. Entonces

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00:04:07,789 --> 00:04:14,389
estas preguntas libres y abiertas la mayoría han contestado, poquitos lo han dejado sin responder

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00:04:14,389 --> 00:04:25,370
y luego las otras ya me dan más idea porque solo hay una respuesta correcta, pues la mayor parte ha acertado la respuesta.

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00:04:26,850 --> 00:04:38,149
Entonces hay una minoría que no ha acertado, pero la mayoría ha contestado bien, con lo cual debe ser que funciona la presentación y capta su atención.

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00:04:38,149 --> 00:04:49,250
Bien, y así con todas las preguntas. Aquí se puede ver claramente, esta está correctísima, pero bueno, si hay alumnos, por ejemplo, que las han contestado mal.

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00:04:50,329 --> 00:04:54,629
Pero bueno, en general ha quedado bastante clara la idea de cuáles son las correctas.

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00:04:55,209 --> 00:04:59,970
Ya se pueden preguntar en el examen. Y con esto acabo la presentación del formulario.