1
00:00:10,929 --> 00:00:20,230
Hola, buenas tardes a todos. Vamos a comenzar ahora la charla virtual de orientación y prematrícula para cuarto de la ESO.

2
00:00:20,929 --> 00:00:31,089
Bueno, muchas gracias a todos por conectaros a la reunión. Soy Ángel Ebreda, jefe de estudios de Diurno del Instituto Elías Villa Valdemora

3
00:00:31,089 --> 00:00:37,729
y me acompañan otros miembros del equipo directivo y la comunidad educativa.

4
00:00:37,729 --> 00:00:41,850
Está con nosotros también Cristina Rodríguez, que es la jefa de estudios de Vespertino.

5
00:00:42,070 --> 00:00:42,950
Buenas tardes, Cristina.

6
00:00:43,070 --> 00:00:44,049
Buenas tardes, hola.

7
00:00:44,750 --> 00:00:49,729
Están también los jefes de estudios juntos, Pilar Sedimurieta y Santiago Alba.

8
00:00:50,810 --> 00:00:51,170
Hola.

9
00:00:51,429 --> 00:00:51,670
Hola.

10
00:00:52,329 --> 00:00:55,829
Y también está una de las orientadas del centro, Andrea.

11
00:00:57,329 --> 00:00:58,189
Buenas tardes, Luis.

12
00:00:58,210 --> 00:00:59,130
Buenas tardes, Andrea.

13
00:00:59,289 --> 00:01:06,129
Y también está uno de los tutores del nivel, que es Luis Calderón, que es el tutor de tercera diversificación.

14
00:01:06,129 --> 00:01:07,189
Buenas tardes, Luis.

15
00:01:07,189 --> 00:01:08,489
Hola, ¿qué tal?

16
00:01:09,250 --> 00:01:17,129
Vale, pues vamos a, sí que os pediríamos que tuvierais silenciado los micrófonos a lo largo de la presentación.

17
00:01:17,689 --> 00:01:22,829
Si tenéis cualquier duda lo podéis poner en el chat o al final de la charla podéis abrir el micrófono

18
00:01:22,829 --> 00:01:29,469
y os vamos contestando a cualquier inquietud que tengáis sobre lo explicado, sobre otros aspectos que os importen.

19
00:01:29,469 --> 00:01:46,260
Entonces vamos a, voy a comenzar, perdón, parece que hay algo en pequeño, o sea, no sé, Santiago, ¿puedes tú hacer la presentación?

20
00:01:46,719 --> 00:01:49,799
Sí, sí, proyecto yo.

21
00:01:50,659 --> 00:01:52,019
Vale, muchas gracias, Santi.

22
00:01:53,040 --> 00:01:53,519
Segundito.

23
00:02:13,009 --> 00:02:20,169
Vale, os vamos a ir explicando un poquito una serie de pautas a tener en cuenta de cara a acusar corto a la ESO.

24
00:02:20,169 --> 00:02:40,030
Bueno, en primer lugar, nos aclararemos un poco las cuestiones relativas a la nueva ley educativa, los criterios de promoción, qué opciones hay a acabar tercero, propuestas de tipo, también la opción de formación profesional y algunos consejos útiles y unos enlaces de interés sobre estas distintas cuestiones.

25
00:02:42,409 --> 00:02:46,590
En primer lugar, os queremos aclarar un poco cómo estamos la cuestión legal, ¿de acuerdo?

26
00:02:46,590 --> 00:02:53,150
Sabéis que este curso, la nueva ley educativa, la UESA, ha impartido en los niveles impares,

27
00:02:53,330 --> 00:02:55,330
primero, tercero, lese, primero, bachillerato.

28
00:02:55,949 --> 00:03:00,629
Entonces, la implantación de la ley acaba este año con los cursos pares, segundo y cuarto,

29
00:03:00,789 --> 00:03:05,090
que es el curso que vamos a ver, con lo cual, respecto a cuarto la ESO de este año,

30
00:03:05,830 --> 00:03:10,330
nos vamos a encontrar con cambios, nos vamos a encontrar con cambios, sobre todo en los itinerarios,

31
00:03:10,330 --> 00:03:29,330
Hasta ahora en tercero ha habido más optatividad, pero no había un número de cambios exagerado. Y ahora vamos a ver cómo sí que vais a tener que escoger itinerarios que van a ser importantes al final de la etapa para plantearse distintas opciones, bachillerato, ciclos formativos, incluso opciones de bachillerato.

32
00:03:31,669 --> 00:03:38,409
Simplemente un poco estamos a final de curso y sí que es importante una serie de consejos para, digamos, apretar y para que los resultados sean positivos.

33
00:03:38,750 --> 00:03:55,009
Simplemente os los recuerdo brevemente, pues importante antes del estudio, el trabajo en clase, la planificación, durante el estudio, la lectura, el subrayado, la realización de esquemas y evaluar un poco lo visto y profundizar en lo aprendido.

34
00:03:55,009 --> 00:04:06,849
En esta línea de los consejos recordaros la importancia de técnicas como la elaboración de esquemas, lectura, subrayado, empleo de palabras claves, usar tu propio lenguaje

35
00:04:06,849 --> 00:04:20,420
Y recordar algunos consejos importantes para la concentración, las horas de descanso, la realización de un plan, una alimentación adecuada, la importancia del ejercicio

36
00:04:20,420 --> 00:04:24,300
En esta idea de reforzar estas últimas semanas de final de curso

37
00:04:27,250 --> 00:04:32,129
Comentaros simplemente un poco cuál es la estructura educativa en la LOMOE, ¿de acuerdo?

38
00:04:32,129 --> 00:04:38,949
Vosotros y vuestros hijos ya han cursado la educación primaria, estarían ya en la fase final de la secundaria,

39
00:04:39,170 --> 00:04:45,569
incluso en la secundaria ya hay unas posibilidades de derivación o programas específicos, diversificación,

40
00:04:46,569 --> 00:04:53,089
o la formación profesional básica que se cursa a partir ya de los 15 años.

41
00:04:53,089 --> 00:05:10,790
Si seguimos avanzando en la presentación, pues podéis ver un poco un esquema general, ¿de acuerdo? Vuestros hijos estarán en tercero, el próximo año estarán en cuarto y ya escogen ya distintas opciones, distintos itinerarios. Hasta ahora solo habéis escogido, solo han podido escoger vuestros hijos optativas.

42
00:05:10,790 --> 00:05:13,430
¿por qué? porque ya hay que plantearse

43
00:05:13,430 --> 00:05:15,569
distintas opciones, las opciones pueden ser

44
00:05:15,569 --> 00:05:16,589
el bachillerato

45
00:05:16,589 --> 00:05:19,370
puede ser la formación profesional de grado

46
00:05:19,370 --> 00:05:21,089
medio, sí que también

47
00:05:21,089 --> 00:05:23,490
sobre todo recordar que no son caminos tan cerrados

48
00:05:23,490 --> 00:05:25,250
un alumno puede hacer

49
00:05:25,250 --> 00:05:27,209
un bachillerato, después ir a una formación

50
00:05:27,209 --> 00:05:28,490
de grado superior

51
00:05:28,490 --> 00:05:30,970
un alumno puede ir a un grado medio superior

52
00:05:30,970 --> 00:05:33,310
en su primera universidad, ¿de acuerdo? entonces sobre todo

53
00:05:33,310 --> 00:05:35,029
también la decisión es importante

54
00:05:35,029 --> 00:05:37,230
pero no estamos hablando de decisiones

55
00:05:37,230 --> 00:05:39,170
irremediables, también un poco para

56
00:05:39,170 --> 00:05:41,589
relativizar la importancia

57
00:05:41,589 --> 00:05:43,610
de la decisión, importante pero no

58
00:05:43,610 --> 00:05:45,170
algo grave

59
00:05:45,170 --> 00:05:46,850
o irremediable en ningún sentido

60
00:05:46,850 --> 00:05:49,149
si seguimos avanzando

61
00:05:49,149 --> 00:05:50,930
cuando comentamos

62
00:05:50,930 --> 00:05:53,089
pues veis una serie de esquemas generales del sistema

63
00:05:53,089 --> 00:05:55,069
educativo, de acuerdo

64
00:05:55,069 --> 00:05:56,990
que tampoco

65
00:05:56,990 --> 00:05:58,850
ahora mismo serían tan importantes

66
00:05:58,850 --> 00:06:00,790
la hora de tomar decisiones

67
00:06:00,790 --> 00:06:05,689
y recordaros en primer lugar

68
00:06:05,689 --> 00:06:07,470
lo relativo al día

69
00:06:07,470 --> 00:06:09,170
de matriculación, de acuerdo

70
00:06:09,170 --> 00:06:11,490
entonces en el

71
00:06:11,490 --> 00:06:15,689
caso de cuarto de la ESO, el día de matriculación es el viernes 30 de junio.

72
00:06:16,250 --> 00:06:22,069
Sí comentaros que este año la matriculación será presencial, en horario de mañana o tarde,

73
00:06:22,790 --> 00:06:26,670
o a través de la Secretaría Virtual de Raíces. En el año anterior existía la posibilidad

74
00:06:26,670 --> 00:06:30,370
de matricularse enviando la documentación a través del correo del instituto, pero sí

75
00:06:30,370 --> 00:06:35,790
constatamos que muchas veces eso os ocasionaba problemas, peso de archivos, a veces no llegaba

76
00:06:35,790 --> 00:06:40,689
tanto, teníais que venir a centro al final. Entonces, al final, sobre todo, comentaros

77
00:06:40,689 --> 00:06:45,209
Son dos opciones, o presencial mañana y tarde o a través de Secretaría Virtual.

78
00:06:45,610 --> 00:06:50,230
En principio, el día que os tocaría sería el día del cuarto de la ESO, el 30 de junio.

79
00:06:51,009 --> 00:07:00,029
Sí, recordaros que el último día para matrícula es el 7 de julio y es un día muy importante porque si no realizáis la matrícula, pues podréis perder la plaza.

80
00:07:00,250 --> 00:07:04,089
Entonces, sobre todo, eso sí que es un dato en el que queremos incidir y os lo queremos recordar.

81
00:07:09,660 --> 00:07:15,560
Ahora os queríamos explicar la estructura del cuarto, sobre todo porque la estructura del cuarto cambia mucho y es bastante complicada.

82
00:07:15,579 --> 00:07:18,579
Porque veis que hay muchas opciones

83
00:07:18,579 --> 00:07:20,439
Hay una serie de materias comunes

84
00:07:20,439 --> 00:07:22,139
Que ya conocéis de cursos anteriores

85
00:07:22,139 --> 00:07:24,740
Crafía, Historia, Lengua, Inglés, Educación Física

86
00:07:24,740 --> 00:07:27,300
Ahora escogéis modalidades

87
00:07:27,300 --> 00:07:28,740
Opciones de cuarto

88
00:07:28,740 --> 00:07:29,240
¿De acuerdo?

89
00:07:29,939 --> 00:07:31,720
Entonces, veis, por ejemplo

90
00:07:31,720 --> 00:07:34,019
Vamos a ir repasando todas las opciones que hay

91
00:07:34,019 --> 00:07:35,420
La opción científica

92
00:07:35,420 --> 00:07:37,339
¿A qué estaría dirigido?

93
00:07:37,399 --> 00:07:40,300
A ver, hablamos de opciones recomendables

94
00:07:40,300 --> 00:07:40,860
¿De acuerdo?

95
00:07:40,959 --> 00:07:43,459
En ningún caso sería irremediable o obligatorio

96
00:07:43,459 --> 00:07:58,240
Pero a ver, si un alumno quiere hacer un bachillerato de ciencias, lo lógico es que en cuarto curse biología y física y química, porque después lo va a tener que cursar en bachillerato y sería ilógico no cogerlo y le supondría muchos problemas.

97
00:07:58,240 --> 00:08:12,899
Entonces, en la opción de ciencias estaría dirigido a alumnos que quise hacer un bachillerato de ciencias, ciencias de la salud, biología, rama sanitaria, enfermería, medicina, un poco para explicar el campo general que se movería. También hay ciclos formativos vinculados a este ámbito.

98
00:08:13,459 --> 00:08:34,039
Tendrían obligatoriamente las matemáticas B, entre comillas, serían las matemáticas difíciles, lo mismo que sabéis que hasta este año en cuarto de sesión las matemáticas académicas aplicadas y entre comillas, y digo mucho lo de entre comillas, difíciles y fáciles, sabéis que las académicas están dirigidas a bachillerato, ahora en medio de académicas hablaríamos de matemáticas B.

99
00:08:34,039 --> 00:08:39,379
También cursarían Biología y Física y Química, de forma obligatoria en esa opción

100
00:08:39,379 --> 00:08:46,259
Tendrían otra materia, ¿de acuerdo? Esa materia saldría entre tres opciones que tendríais

101
00:08:46,259 --> 00:08:52,080
Digitalización, después comentaremos algo sobre materias optativas, pero se puede aproximar un poco

102
00:08:52,080 --> 00:08:57,879
a la tecnología de la información y la comunicación, lo que diríamos informática, popularmente hablando

103
00:08:57,879 --> 00:09:00,379
tecnología, que es una materia

104
00:09:00,379 --> 00:09:02,779
que se cursa ya en cuarto

105
00:09:02,779 --> 00:09:04,440
¿de acuerdo? o francés

106
00:09:04,440 --> 00:09:06,820
entonces esas tres y una de estas tres

107
00:09:06,820 --> 00:09:08,279
y tendrías que enumerar

108
00:09:08,279 --> 00:09:10,700
por donde preferes, insistimos mucho en enumerar

109
00:09:10,700 --> 00:09:12,659
porque imaginemos

110
00:09:12,659 --> 00:09:14,960
por ejemplo que un alumno solicite francés

111
00:09:14,960 --> 00:09:16,500
y pues

112
00:09:16,500 --> 00:09:18,960
no haya la posibilidad de sacar un curso de francés

113
00:09:18,960 --> 00:09:20,679
y el alumno solo marque esa opción

114
00:09:20,679 --> 00:09:22,039
entonces eso sería un problema

115
00:09:22,039 --> 00:09:24,360
entonces enumerar estas tres materias

116
00:09:24,360 --> 00:09:26,860
de me interesa más o me interesa menos

117
00:09:26,860 --> 00:09:31,620
La otra de las opciones que tenemos sería la opción tecnológica

118
00:09:31,620 --> 00:09:34,539
Está dirigido a los que quieran hacer un bachato tecnológico

119
00:09:34,539 --> 00:09:37,320
A los que quieran hacer después una ingeniería

120
00:09:37,320 --> 00:09:39,759
Quieren estudiar arquitectura, ¿de acuerdo?

121
00:09:40,159 --> 00:09:43,000
Pongo a modo de ejemplo, es un poquito más amplio

122
00:09:43,000 --> 00:09:45,340
Pero sobre todo que os quede un poquito la idea

123
00:09:45,340 --> 00:09:48,639
Las matemáticas B de nuevo, que hemos comentado

124
00:09:48,639 --> 00:09:50,820
Que equivaldrían un poco a las académicas

125
00:09:50,820 --> 00:09:53,179
Digitalización, ¿de acuerdo?

126
00:09:53,240 --> 00:09:56,159
Que es una materia que he comentado pues un poco vinculado

127
00:09:56,159 --> 00:09:59,620
lo que se podría trabajar en Tecnologías de la Información y la Comunicación,

128
00:09:59,799 --> 00:10:04,779
Informática, Tecnología, esas son obligatorias y después habría tres materias

129
00:10:04,779 --> 00:10:09,759
y habría que enumerar la preferencia, los alumnos van a cursar una de estas tres materias,

130
00:10:10,080 --> 00:10:16,059
Economía y Emprendimiento, que es parecido a una materia que ya se cursaba en cuarto

131
00:10:16,059 --> 00:10:19,220
y que tiene algunos elementos comunes, aspectos que podéis,

132
00:10:19,539 --> 00:10:22,460
a los alumnos que habéis cursado en tercero, Iniciación a la Actividad Emprendedora,

133
00:10:22,460 --> 00:10:24,440
física y química y francés

134
00:10:24,440 --> 00:10:26,259
y lo mismo, insistimos

135
00:10:26,259 --> 00:10:28,159
en el tema de enumerar

136
00:10:28,159 --> 00:10:30,279
porque si solo marcáis una, esa por lo que sea

137
00:10:30,279 --> 00:10:31,500
no se puede ofertar

138
00:10:31,500 --> 00:10:34,240
pues sería un problema, estas serían las

139
00:10:34,240 --> 00:10:36,139
primeras opciones, opción

140
00:10:36,139 --> 00:10:38,480
científica y opción tecnológica

141
00:10:38,480 --> 00:10:40,480
hay otras tres opciones

142
00:10:40,480 --> 00:10:41,740
de cuarto, de acuerdo

143
00:10:41,740 --> 00:10:44,019
la opción profesional estaría orientada

144
00:10:44,019 --> 00:10:46,500
a alumnos que quisieran cursar

145
00:10:46,500 --> 00:10:48,460
un ciclo formativo de grado medio

146
00:10:48,460 --> 00:10:50,340
o quisieran hacer un bachillerato de

147
00:10:50,340 --> 00:10:52,259
ciencias sociales, de acuerdo

148
00:10:52,259 --> 00:11:00,259
del bachillerato de ciencias sociales, dos titulares, serían algunas materias vinculadas

149
00:11:00,259 --> 00:11:07,860
a las ciencias, algunas a las ciencias sociales, por ejemplo aquí está economía, aquí están

150
00:11:07,860 --> 00:11:13,500
unas matemáticas muy específicas, está historia, la gente que cursa bachillerato de ciencias

151
00:11:13,500 --> 00:11:18,639
sociales en muchas ocasiones acaba cursando cargas como derecho, economía, estoy dando

152
00:11:18,639 --> 00:11:23,519
titulares, esto habría que matizar un poquito más, ¿de acuerdo? Los que cojan la opción profesional

153
00:11:23,519 --> 00:11:30,120
tendrían la opción de elegir entre las matemáticas A o las matemáticas B, vuelvo a recordar, las

154
00:11:30,120 --> 00:11:36,419
matemáticas B equivaldrían entre comillas a las académicas y las matemáticas A equivaldrían entre

155
00:11:36,419 --> 00:11:42,679
comillas a las aplicadas, por daros una referencia que os puede valer, también tendrían economía y

156
00:11:42,679 --> 00:11:48,480
emprendimiento y formación orientación laboral, que después Cristina, que es profesora de la

157
00:11:48,480 --> 00:11:54,120
materia os puede comentar más ampliamente estas obligatoriamente después hay una cuarta materia

158
00:11:54,120 --> 00:12:00,659
esa cuarta materia francés digitalización informática y tecnología una de estas tres

159
00:12:00,659 --> 00:12:06,740
otra opción sería la opción artística estaría pensado para alumnos que quieren cursar un

160
00:12:06,740 --> 00:12:12,639
bachillerato de artes entonces tendría las matemáticas a entre comillas las fáciles

161
00:12:12,639 --> 00:12:20,320
expresión artística que es una materia pues muy vinculada al área del dibujo que da el departamento

162
00:12:20,320 --> 00:12:26,919
y música y después tendrían que usar una cuarta materia que saldría de estas tres digitalización

163
00:12:26,919 --> 00:12:34,240
ya lo he comentado antes francés y latín de acuerdo después la opción de humanidades estaría

164
00:12:34,240 --> 00:12:38,919
pensado para algunos que quieran cursar un bachillerato de humanidades normalmente nosotros

165
00:12:38,919 --> 00:12:42,480
que usa bachillerato de humanidades, estoy haciendo una versión un poco simple,

166
00:12:42,580 --> 00:12:46,879
es un poquito más complejo, porque muchas veces quieren estudiar filologías,

167
00:12:47,399 --> 00:12:52,519
quieren estudiar materias como historia, a modo de ejemplo, ese campo de interés.

168
00:12:53,120 --> 00:12:57,379
Cursan las matemáticas A, de comillas más fáciles, cursan latín,

169
00:12:57,980 --> 00:13:02,659
y escogen entre economía y emprendimiento y francés, una de las dos.

170
00:13:03,679 --> 00:13:08,159
¿Qué ocurre? Que después, a la hora de escoger la otra materia,

171
00:13:08,159 --> 00:13:15,840
un alumno puede coger las matemáticas en latín y la economía en la primera opción y coger el francés

172
00:13:15,840 --> 00:13:23,340
en la cuarta y tener estas materias o puede haber escogido matemáticas latín y francés y economía

173
00:13:23,340 --> 00:13:30,120
en la otra opción digamos economía y francés se podrían coger en una opción o en otra serían con

174
00:13:30,120 --> 00:13:36,779
una especie de comodines aparte de estas materias también podrían escoger entre expresión artística

175
00:13:36,779 --> 00:13:45,019
música y digitalización. Esas opciones siempre veis que indicamos, incidimos en que vais a tener una de ellas

176
00:13:45,019 --> 00:13:50,340
pero que tenéis que enumerarlas. ¿Por qué es la importancia de enumerarlas? Por lo que os he comentado

177
00:13:50,340 --> 00:13:57,320
las asignaturas tienen que tener un mínimo, un máximo y a veces no se puede ofertar a todo el mundo

178
00:13:57,320 --> 00:14:05,200
si solamente marquéis una opción y por la circunstancia que sea esa opción no existe, ese supondría un problema

179
00:14:05,200 --> 00:14:27,120
Entonces, os hemos explicado más o menos los cinco opciones que van a existir, no obstante, como es un tema nuevo, si después tenéis cualquier duda, pues podríamos verlo, ¿de acuerdo? Entonces, son cinco opciones o cinco modalidades, todas esas opciones tienen tres materias y hay una cuarta materia que escogéis entre las distintas opciones.

180
00:14:27,120 --> 00:14:37,120
Si incidimos en lo de indicar y numerar, porque puede que por lo que sea alguna opción no pueda salir y eso pueda suponernos una dificultad.

181
00:14:37,679 --> 00:14:43,879
Esto sería la estructura de la modalidad, pero lo mismo que había optativas en tercero, vuelve a haber optativas en cuarto.

182
00:14:44,179 --> 00:14:47,639
Y es un poquito lo que vamos ahora a observar o comentar.

183
00:14:49,779 --> 00:14:52,779
A ver, estas serían las materias optativas.

184
00:14:52,779 --> 00:14:58,120
Vais a cursar una materia optativa, lo mismo que ha ocurrido este año en tercero.

185
00:14:58,559 --> 00:15:21,379
Si incidimos en lo mismo, en numerar opciones, ¿de acuerdo? Porque las materias optativas tienen que tener unos mínimos, unos máximos y puede que se puedan ofertar o no. Tenemos algunas materias, si queréis, yo contesto después un poquito las dudas, ¿de acuerdo? Ahora os comento un poquito lo que estáis planteando ahí.

186
00:15:21,379 --> 00:15:37,080
A ver, entonces, en las materias optativas, algunas, os podemos decir que sí que van a existir, ¿de acuerdo? Cultura clásica y filosofía, porque son de oferta obligada. Hay una serie de materias que veis que aparecen iniciadas con la palabra proyecto.

187
00:15:38,000 --> 00:15:44,779
Estas son materias que van a figurar en la matrícula, pero que ahora mismo están pendientes de aprobación por la Consejería de Educación.

188
00:15:45,240 --> 00:15:51,340
Entonces, ahora mismo nos podemos asegurar que esas materias al final la consejería diga que sí, diga que no,

189
00:15:52,159 --> 00:15:55,659
que diga que sí en todos los casos, en algún caso.

190
00:15:55,820 --> 00:16:00,240
Por lo cual, volvemos a incidir en la importancia de numerar las materias, ¿de acuerdo?

191
00:16:01,100 --> 00:16:03,860
Doy dos titulares sobre estas materias, ¿de acuerdo?

192
00:16:03,860 --> 00:16:18,259
El proyecto en diseño 2D y 3D es una materia vinculada al departamento de dibujo y que trabaja muchos de los aspectos más vinculados a la combinación del dibujo y utilización de nuevas tecnologías.

193
00:16:18,980 --> 00:16:26,159
Proyecto en lengua y cultura inglesa, después de todas maneras hay un punto donde os enseñaremos una presentación para explicaros un poco más detalladamente.

194
00:16:26,159 --> 00:16:31,240
Sobre todo incidir que el proyecto de lengua y cultura inglesa es una materia de ampliación

195
00:16:31,240 --> 00:16:35,000
No está pensado para alguien que tenga dificultades con el inglés

196
00:16:35,000 --> 00:16:38,820
Sino para alguien que tiene un buen nivel y quiere ampliar conocimientos

197
00:16:38,820 --> 00:16:46,039
Proyecto de narrativa y retórica es una materia que se cursó hasta el curso pasado

198
00:16:46,039 --> 00:16:51,019
Que está vinculado al uso de la expresión oral, al trabajo de esta materia

199
00:16:51,019 --> 00:16:54,340
Es un proyecto vinculado al departamento de lengua, castellano y literatura

200
00:16:54,340 --> 00:17:03,440
y proyecto de diseño de sistemas electrónicos y robóticos, es un proyecto vinculado al Departamento de Tecnología y un poco lo que os he comentado.

201
00:17:04,460 --> 00:17:12,619
Aparte de optativas, como en este año, pues sabéis que podéis elegir entre religión católica y atención educativa, ¿de acuerdo?

202
00:17:13,700 --> 00:17:20,019
Si seguimos avanzando, no obstante, si tenéis dudas después volvemos a revisar, tendríamos que ver el caso de diversificación.

203
00:17:20,019 --> 00:17:26,720
Sabéis que diversificación con la nueva ley ha pasado de estar en tercero y en cuarto de la ESO

204
00:17:26,720 --> 00:17:31,380
Este año había una convivencia del anterior programa que era PEMAD y diversificación

205
00:17:31,380 --> 00:17:36,059
Y en cuarto de la ESO los alumnos trabajan básicamente en ámbitos, en diversificación

206
00:17:36,059 --> 00:17:42,759
Y veis que tiene unos proyectos, las adaptativas son similares, son las mismas que hemos comentado antes

207
00:17:42,759 --> 00:17:48,579
Si con lo vuelvo a incidir en lo que os he comentado, proyectos ahora mismo es provisional

208
00:17:48,579 --> 00:17:59,019
Lo podéis pedir, pedimos que sí que haya la posibilidad de acusar, pero no os lo podemos garantizar ahora mismo, con lo cual es importante que señaléis los distintos aspectos.

209
00:17:59,619 --> 00:18:09,259
Si seguimos avanzando en la presentación, comentaros que la toma de decisiones es importante, además habéis visto que en cuarto sí que son decisiones ya importantes, ¿de acuerdo?

210
00:18:09,259 --> 00:18:33,579
No irremediables, eso también lo queremos incidir, ¿de acuerdo? Pero bueno, ya habéis visto que un poco las distintas opciones van orientadas a cuando acabéis cuarto de la ESO a ir en un lado o otro lado, entonces es importante que lo hableis en casa, que pues pedís consejo al tutor, a los profesores, un poco veáis vuestros intereses, vuestras virtudes, vuestras capacidades, ¿de acuerdo?

211
00:18:33,579 --> 00:18:56,660
Porque estamos pensando en cuarto, pero estamos pensando también, estamos pensando, en esa decisión definitiva, lo que vamos a hacer cuando acabe el cuarto. Pensar si vamos a asumir esos retos, pues alguien que quiera hacer un bachillerato de la rama de ciencias de salud, pues sabe que hay una serie de materias que va a tener que cursar, va a tener que ver si puede asumir esa dificultad, esa necesidad, si necesita la ayuda.

212
00:18:56,660 --> 00:19:26,019
Entonces, es importante que, un poco, sí que sea una decisión meditada. Nada es irremediable, ¿de acuerdo? No es obligatorio, un alumno puede cursar una opción y no es que se le va a negar la matrícula para bachillerato en esa opción, pero si un alumno, pues, cursa una opción en cuarto de ESO, donde, por ejemplo, no haya escogido ni biología, ni física y química, y después, pues, quiera hacer un bachillerato de la rama de las ciencias, lo va a poder hacer legalmente, pero va a tener un montón de problemas.

213
00:19:26,019 --> 00:19:31,940
porque va a encontrarse con materias muy potentes que no ha visto previamente en cuarto.

214
00:19:33,460 --> 00:19:37,799
Si seguimos avanzando, pues bueno, aquí tienes una serie de enlaces de orientación,

215
00:19:37,960 --> 00:19:41,099
también deciros que, a ver, y aquí está también presente Cristina,

216
00:19:41,339 --> 00:19:44,220
que a través del programa Excel ya habéis trabajado cosas en tercero,

217
00:19:44,220 --> 00:19:50,460
pero en cuarto se incide mucho en la orientación, no solo, digamos, de carácter académico,

218
00:19:50,579 --> 00:19:55,339
sino también en la orientación profesional, con distintas charlas, con distintas actividades que se trabajan,

219
00:19:55,339 --> 00:19:58,319
especialmente en cuarto, ya en tercero pero en cuarto veis

220
00:19:58,319 --> 00:20:01,819
algunas informaciones sobre programas, de enlaces

221
00:20:01,819 --> 00:20:03,539
donde podéis ver opciones

222
00:20:03,539 --> 00:20:06,500
y si seguimos avanzando

223
00:20:06,500 --> 00:20:09,900
bueno, podéis ver la página de orientación

224
00:20:09,900 --> 00:20:12,740
la aplicación orienta, que ya solemos trabajar

225
00:20:12,740 --> 00:20:15,920
y aquí en el apartado, tenéis un apartado de prematricula

226
00:20:15,920 --> 00:20:18,720
que no es obligatoria, lo podéis hacer un poco como ensayo

227
00:20:18,720 --> 00:20:21,579
sobre todo incidir que la prematricula no implica

228
00:20:21,579 --> 00:20:24,859
no hacer matricula, al final el documento oficial es la matricula

229
00:20:24,859 --> 00:20:51,359
Y hay un enlace que veis, información para adaptativas, que si pinchamos podéis ver un poco más desarrollado lo que yo os he comentado. Os he dado un poco los dos titulares para que os hagáis una idea de más o menos qué implican o las materias de modalidad o las materias optativas en cuarto de la ESO, pero aquí podéis ver más al detalle, pues un poco por ejemplo las matemáticas A, las matemáticas B.

230
00:20:51,359 --> 00:21:22,700
Yo os hago un poquito lo que se trabaja, cuál es la función importante de digitalización, que es una materia que he visto que está presente en varias modalidades, lo mismo relativo a economía y emprendimiento, a expresión artística, que lo hemos visto en la modalidad más dirigida hacia el bachillato de artes, formación y orientación profesional, que también nos puede comentar Cristina, porque es por esa materia, y otras materias.

231
00:21:22,700 --> 00:21:25,720
veis francés, entonces sobre todo ahí podéis ver con detalle

232
00:21:25,720 --> 00:21:28,079
qué se trabaja

233
00:21:28,079 --> 00:21:31,619
cuál es la parte más teórica, la parte más práctica

234
00:21:31,619 --> 00:21:34,980
los nuevos proyectos, hacia quién va dirigido, lo que yo os comentaba

235
00:21:34,980 --> 00:21:37,599
por ejemplo antes del proyecto

236
00:21:37,599 --> 00:21:40,420
en lengua y cultura inglesa, estaríamos hablando de

237
00:21:40,420 --> 00:21:43,660
no un refuerzo de inglés, sino se me da bien el inglés y quiero

238
00:21:43,660 --> 00:21:46,539
profeccionar el inglés, bueno, sobre todo un poquito

239
00:21:46,539 --> 00:21:49,359
ánimo sobre todas estas cuestiones

240
00:21:49,359 --> 00:21:52,759
sin incidir ahora mismo que estamos proyectando

241
00:21:52,759 --> 00:21:55,279
respecto al sistema de asignación de optativas

242
00:21:55,279 --> 00:21:57,759
que es el mismo que hemos utilizado en años anteriores

243
00:21:57,759 --> 00:22:01,839
las optativas ofertadas tienen que tener un mínimo de alumnos

244
00:22:01,839 --> 00:22:04,079
si no el centro no lo puede ofertar

245
00:22:04,079 --> 00:22:07,319
no por decisión propia sino porque nos movemos en un marco legal

246
00:22:07,319 --> 00:22:08,660
que está desde la Comunidad de Madrid

247
00:22:08,660 --> 00:22:12,220
por eso incidimos en que marquéis todas las opciones

248
00:22:12,220 --> 00:22:16,000
entonces sabéis que como en años anteriores vamos a seguir

249
00:22:16,000 --> 00:22:18,240
la realización de un sorteo público

250
00:22:18,240 --> 00:22:24,380
determinamos el orden de asignación y a partir de ahí se implicarán o se darán las optativas a los alumnos.

251
00:22:25,259 --> 00:22:31,599
Siempre intentamos contentar a todo el mundo, pero a veces nos podemos encontrar o asignaturas que no tienen un mínimo

252
00:22:31,599 --> 00:22:37,700
o asignaturas que tienen un máximo y nosotros no podemos salirnos un poquito de este marco.

253
00:22:38,180 --> 00:22:44,099
A ver, esta es un poquito la explicación general. Ya habéis visto que la matrícula de cuarto es complicada, es compleja.

254
00:22:44,099 --> 00:22:55,519
Entonces, si queréis cualquier aclaración, ya había una pregunta que ahora voy a contestar, pero no obstante, cualquier contesto a la cuestión, si tenéis alguna duda, lo vemos en un momentito.

255
00:22:56,819 --> 00:23:06,000
Habíais preguntado antes si la materia de francés se parte de los ceros continuos años anteriores. A ver, existe la posibilidad de estudiar lo que se llama un francés de iniciación, ¿de acuerdo?

256
00:23:06,000 --> 00:23:22,660
Hay alumnos que pueden empezar el francés sin haber visto francés con anterioridad y digamos durante el curso, digamos, se van poniendo al día con el resto de sus compañeros. Entonces, no es obligatorio haber cursado francés para dar francés en cuarto.

257
00:23:22,660 --> 00:23:36,680
Así que un poco también lo que os hemos comentado, las asignaturas tienen que tener un mínimo. Entonces, ahora mismo no sabemos si la materia de francés habrá la posibilidad de cursarla o no, pero sí existiría esa posibilidad que nos planteáis.

258
00:23:37,480 --> 00:23:48,920
No sé si a través del chat o encendiendo el micrófono queréis preguntar alguna cuestión porque ya habéis visto que es una matrícula bastante compleja y prolija, incluso para nosotros.

259
00:23:59,150 --> 00:24:02,750
Cristina, no sé si, aprovechando que estás aquí, quieres comenzar.

260
00:24:04,269 --> 00:24:10,910
Pido disculpas, sí, es que estoy teniendo problemas con la conexión y me he ido un momento, he vuelto, estoy con el teléfono.

261
00:24:11,109 --> 00:24:20,750
Así que sí, pues comento un poquito porque yo creo que es la novedad, es una asignatura que hasta ahora se impartía solamente en la FP,

262
00:24:20,750 --> 00:24:27,789
los ciclos formativos y que la nueva norma educativa la incorpora en cuarto de la ESO

263
00:24:27,789 --> 00:24:33,710
también. Y básicamente es lo que su nombre indica, formación y orientación personal

264
00:24:33,710 --> 00:24:40,089
y profesional es en este caso. Y el temario gira en todo lo que tiene que ver, en algo

265
00:24:40,089 --> 00:24:44,049
que trabajamos mucho en el proyecto este, en el que ahora os comento también otra cosita

266
00:24:44,049 --> 00:24:52,609
sobre esto, que es el autoconocimiento, todo lo que tiene que ver con itinerarios, estudios

267
00:24:52,609 --> 00:24:58,289
que se pueden hacer, salidas, currículum, entrevista, todo lo que está relacionado

268
00:24:58,289 --> 00:25:07,430
con la formación en el mundo laboral y luego se tocan temas como un poquito por encima

269
00:25:07,430 --> 00:25:21,509
Obviamente es cuarto de la ESO, pero pues los contratos de trabajo, la seguridad social, pues lo que es la vinculación de los alumnos el día de mañana, que no es tan lejano, con el trabajo como tal, ¿no?

270
00:25:21,509 --> 00:25:23,089
Cómo se realiza esa vinculación.

271
00:25:24,109 --> 00:25:27,750
Entonces, bueno, yo creo que es una asignatura bastante útil.

272
00:25:27,750 --> 00:25:48,829
Los chicos en, yo que doy clase en la FP, en FP es obligatoria, se estudie lo que se estudie, sea la rama que sea, y la verdad es que lo que para los chicos al principio parece ser la cosa rara, porque no es de lo que eligen estudiar, pues luego normalmente acaban bastante contentos, porque bueno, es algo que tiene bastante utilidad.

273
00:25:48,829 --> 00:26:05,430
O sea que… Y luego yo, si me permites, Ángel, un momentito, quería comentar a estas familias que ya recibiréis una circular, pero el día 22 de mayo, el lunes que viene, tenemos una feria de empleo y orientación profesional.

274
00:26:05,430 --> 00:26:20,829
La organizamos desde el grupo de profes que formamos parte del proyecto Excellence. Ya hicimos una el año pasado, con un éxito que nos desbordó, y este año hemos sido más ambiciosos y la hemos hecho un poquito más grande.

275
00:26:20,829 --> 00:26:42,049
Porque hemos invitado a un montón de centros de formación profesional, universidad, la agencia de colocación de Valdemoro, viene policía, guardia civil, en fin, pues eso, varias instituciones de todo tipo, de la localidad y también de fuera,

276
00:26:42,049 --> 00:26:51,990
para que podáis ver un poco qué pueden hacer vuestros hijos, que es abierta para los chavales y para las familias

277
00:26:51,990 --> 00:27:04,670
y aunque es para todo el centro, yo creo que a partir de tercero son las personas o los chicos

278
00:27:04,670 --> 00:27:10,670
que mejor van a recibir esta información en primero de la ESO también, pero obviamente a ellos todavía les queda mucho

279
00:27:10,670 --> 00:27:14,349
Pero en tercero que ya van a pasar a cuarto

280
00:27:14,349 --> 00:27:15,750
Tienen que elegir un poco

281
00:27:15,750 --> 00:27:17,509
Tienen que ver si hacen una FP

282
00:27:17,509 --> 00:27:19,289
Qué FP hacen, si hacen un bachillerato

283
00:27:19,289 --> 00:27:20,670
Qué bachillerato hacen

284
00:27:20,670 --> 00:27:23,029
Pues yo creo que os va a venir muy bien

285
00:27:23,029 --> 00:27:25,470
Es el día 22 de 5 y media

286
00:27:25,470 --> 00:27:27,269
7 y media, puertas abiertas

287
00:27:27,269 --> 00:27:29,970
Para familias y chavales, alumnos

288
00:27:29,970 --> 00:27:33,430
Y bueno, aún así os mandaremos una circular

289
00:27:33,430 --> 00:27:36,789
Esta semana para que tengáis toda la información

290
00:27:36,789 --> 00:27:40,390
Os invito a que vengáis y os animo

291
00:27:40,390 --> 00:27:46,289
Sí, el año pasado, como dice Cristina, estaba bien y este año todavía viene mejor pinto. O sea, que animados, que merece la pena.

292
00:27:47,349 --> 00:27:49,670
Voy a contestar algunas preguntas que estaban en el chat.

293
00:27:49,670 --> 00:27:53,690
Si la matrícula se hace también en Secretaría Virtual, ¿se tendría que hacer también en el 30?

294
00:27:53,910 --> 00:27:58,670
A ver, la Secretaría Virtual de Raíces no implica una presencialidad.

295
00:27:59,589 --> 00:28:02,170
Entonces, tendríais ahí más flexibilidad.

296
00:28:02,430 --> 00:28:06,910
Cuando os marcamos días, os hablamos de aquellos que hagáis la matrícula, digamos, presencial.

297
00:28:06,910 --> 00:28:10,809
Pregunta Lorena Sánchez

298
00:28:10,809 --> 00:28:12,190
si quiere hacer algo de deportes

299
00:28:12,190 --> 00:28:13,829
a ver, si alguien quiere hacer algo de deportes

300
00:28:13,829 --> 00:28:15,930
en principio la opción sería

301
00:28:15,930 --> 00:28:17,809
un bachillerato de ciencias de la salud

302
00:28:17,809 --> 00:28:20,569
la opción que le daría más opciones

303
00:28:20,569 --> 00:28:21,789
la rama de biología

304
00:28:21,789 --> 00:28:24,890
ya depende un poco de las opciones

305
00:28:24,890 --> 00:28:25,589
a veces

306
00:28:25,589 --> 00:28:28,990
pero sí que sería un poco la rama más lógica

307
00:28:28,990 --> 00:28:29,710
es verdad que

308
00:28:29,710 --> 00:28:32,549
bueno, también podéis ver algo en cuarto

309
00:28:32,549 --> 00:28:33,650
después otras opciones

310
00:28:33,650 --> 00:28:35,430
pero sería en principio la más lógica

311
00:28:35,430 --> 00:28:38,049
Preguntan, Cristina, si podías explicar algo

312
00:28:38,049 --> 00:28:38,990
A las jornadas de emprendimiento

313
00:28:38,990 --> 00:28:41,529
Ya has comentado algo, pero no sé si Sergio

314
00:28:41,529 --> 00:28:44,029
Sergio Ramírez nos pregunta

315
00:28:44,029 --> 00:28:46,450
Creo que Sergio se refiere a las de emprendimiento

316
00:28:46,450 --> 00:28:47,910
Es que tenemos

317
00:28:47,910 --> 00:28:49,490
Semana de jornadas

318
00:28:49,490 --> 00:28:51,869
Por cierto

319
00:28:51,869 --> 00:28:53,970
A la chica que acaba de preguntar

320
00:28:53,970 --> 00:28:55,230
Siempre está la opción de la FP

321
00:28:55,230 --> 00:28:57,029
Para hacer luego educación física

322
00:28:57,029 --> 00:29:00,470
Grado medio de actividades deportivas

323
00:29:00,470 --> 00:29:01,329
Grado superior

324
00:29:01,329 --> 00:29:02,670
Y luego la universidad

325
00:29:02,670 --> 00:29:05,309
Acordaros que siempre existe la opción B

326
00:29:05,309 --> 00:29:11,049
Bueno, pues nada, mañana tenemos la jornada de emprendimiento

327
00:29:11,049 --> 00:29:16,089
Esto solamente afecta a los chicos que estudian emprendimiento en el instituto

328
00:29:16,089 --> 00:29:20,190
Son chicos de primero, de cuarto y de tercero, que es vuestro caso

329
00:29:20,190 --> 00:29:24,089
Los chicos que tienen la optativa de IAE

330
00:29:24,089 --> 00:29:27,130
Pues han estado haciendo unos proyectos de empresa durante el curso

331
00:29:27,130 --> 00:29:30,869
Que después han materializado porque han hecho unos prototipos

332
00:29:30,869 --> 00:29:33,150
Le han puesto publicidad, etcétera, etcétera

333
00:29:33,150 --> 00:29:52,369
Y entonces mañana pues hacemos nuestras también segundas jornadas de emprendimiento en las que estos chicos pues van a recibir la charla de unos expertos en emprendimiento. Tenemos a cinco invitados, algunos familiares de alumnos y otros que no lo son pero que están un poco vinculados con la zona.

334
00:29:52,369 --> 00:30:04,089
y luego pues a partir de las once y media aproximadamente los chicos exponen sus prototipos en una feria a la que asiste pues todo el instituto,

335
00:30:04,089 --> 00:30:16,549
van bajando los grupos y bueno hay un concurso al mejor prototipo, entonces los chavales de todos los cursos tienen un voto que es un Villa Euro,

336
00:30:16,549 --> 00:30:21,430
Hacen como si compraran ese producto porque les gusta

337
00:30:21,430 --> 00:30:26,309
Y luego los emprendedores que vienen a dar, los ponentes a dar la charla

338
00:30:26,309 --> 00:30:32,950
Y un jurado VIP de profesores, expertos en la materia, que no somos nosotros

339
00:30:32,950 --> 00:30:35,329
Los profes que les damos clase no votamos, ¿vale?

340
00:30:35,849 --> 00:30:39,329
Bueno, pues ellos tienen un voto cualificado, ¿no?

341
00:30:39,329 --> 00:30:41,769
De 300 villa euros o 500 villa euros

342
00:30:41,769 --> 00:30:46,009
Entonces estos chicos mañana entran al instituto a las 8 y cuarto

343
00:30:46,009 --> 00:30:47,910
hacen jornada brutal

344
00:30:47,910 --> 00:30:49,529
y están hasta las 4

345
00:30:49,529 --> 00:30:51,950
y de 2 y media a 3 y media

346
00:30:51,950 --> 00:30:54,029
abrimos las puertas a las familias

347
00:30:54,029 --> 00:30:55,769
para que podáis venir a ver

348
00:30:55,769 --> 00:30:57,430
lo que eso el año pasado no lo hicimos

349
00:30:57,430 --> 00:30:59,650
familias en un principio

350
00:30:59,650 --> 00:31:00,990
de los niños participantes

351
00:31:00,990 --> 00:31:03,569
si algún otro está interesado en verlo puede venir también

352
00:31:03,569 --> 00:31:05,490
sin problema, pero en un principio

353
00:31:05,490 --> 00:31:07,769
de los chicos que participan

354
00:31:08,869 --> 00:31:09,490
y luego nada

355
00:31:09,490 --> 00:31:11,829
a las 3 y media ya clausuramos, recogemos

356
00:31:11,829 --> 00:31:13,210
y nos vamos para casa

357
00:31:13,210 --> 00:31:15,990
así que básicamente eso son las jornadas

358
00:31:15,990 --> 00:31:40,079
Bueno, animaos a venir. Como ha dicho Cristina antes, a ver, existe la opción de ir por la rama de bacheta o salud, pero también existe, como ha dicho Cristina, ha comentado bien, pues hay un ciclo, no sé si ahora me escucha Cristina.

359
00:31:40,079 --> 00:32:10,390
Bueno, hay un ciclo vinculado a esa edad y también existe un ciclo de grado superior de la rama deportiva, había opciones, puedes contar mejor que yo Santi, los alumnos han participado a partir de tercero, cuarto, también hay alumnos de bachillerato, han participado en las distintas modalidades, hemos participado, hemos estado estos años en dos proyectos

360
00:32:10,390 --> 00:32:15,869
y han participado alumnos de ese ámbito.

361
00:32:15,869 --> 00:32:22,670
Entonces, normalmente al inicio, sí que es verdad que en principio estos proyectos se finalizan,

362
00:32:22,890 --> 00:32:28,369
probablemente continuaremos de otra manera en ellos y cuando surja la opción,

363
00:32:28,509 --> 00:32:33,910
pues se plantea a los alumnos que estén interesados en la opción de participar o no.

364
00:32:33,910 --> 00:32:46,950
Hay una parte también que suele ser, hay una parte que las familias acoge cuando van y después van, entonces ya normalmente veremos cuando surja la posibilidad de los nuevos proyectos y ya os lo comentaremos.

365
00:32:46,950 --> 00:33:04,710
Sí, no os preocupéis. La presentación que habéis proyectado también la vamos a compartir. Y no obstante, si tenéis cualquier duda, pues estamos un poco, sobre todo porque habéis visto que es complicado. Es complicada la matrícula del cuarto porque hay muchas más modalidades que otros años y más opciones.

366
00:33:04,710 --> 00:33:37,150
No sé si queréis plantearnos alguna duda más a mí o a alguno de los jefes de estudios o incluso a la orientadora Andrea. Bueno, pues bueno, en caso, si quieres estudiar algo de turismo, ¿qué modalidad sería?

367
00:33:37,150 --> 00:33:39,549
Pues a ver que estén igual

368
00:33:39,549 --> 00:33:40,609
Tú lo sabes mejor que yo

369
00:33:40,609 --> 00:33:42,809
Yo creo que se puede ir de distintas opciones

370
00:33:42,809 --> 00:33:44,890
Al caso de turismo

371
00:33:44,890 --> 00:33:47,329
A ver, existe como grado universitario

372
00:33:47,329 --> 00:33:51,390
Y se puede cursar desde distintas ramas

373
00:33:51,390 --> 00:33:54,650
Hasta el punto hay que yo conozco

374
00:33:54,650 --> 00:33:56,869
Se puede ir de ciencias, de ciencias sociales

375
00:33:56,869 --> 00:33:59,109
Muchas veces hay muchos alumnos que lo cursan

376
00:33:59,109 --> 00:34:01,690
Sí que hay sobre todo un punto muy importante

377
00:34:01,690 --> 00:34:02,769
Son los idiomas

378
00:34:02,769 --> 00:34:04,690
El dominio de los idiomas es muy importante

379
00:34:04,690 --> 00:34:06,990
no sé si en ciclos formativos

380
00:34:06,990 --> 00:34:08,949
se va a superar algo específico vinculado

381
00:34:08,949 --> 00:34:10,030
al turismo, Cristina

382
00:34:10,030 --> 00:34:13,130
Sí, en ciclos formativos también tienen acceso

383
00:34:13,130 --> 00:34:15,170
hay un ciclo formativo, no recuerdo ahora mismo

384
00:34:15,170 --> 00:34:17,170
el nombre, pero relacionado con turismo

385
00:34:17,170 --> 00:34:18,730
creo recordar que es de grado superior

386
00:34:18,730 --> 00:34:21,389
y siempre está la opción de restauración

387
00:34:21,389 --> 00:34:22,869
que bueno

388
00:34:22,869 --> 00:34:24,949
tiene mucho que ver

389
00:34:24,949 --> 00:34:25,929
de hecho

390
00:34:25,929 --> 00:34:29,010
en la feria del día 22 uno de los

391
00:34:29,010 --> 00:34:30,869
centros invitados es el Alpagés

392
00:34:30,869 --> 00:34:32,250
de

393
00:34:32,250 --> 00:34:34,050
lo diré de Aranjuez

394
00:34:34,050 --> 00:34:44,730
y ahí pues tienen este tipo de ciclos y creo recordar que venían algunos alumnos y algún profesor del ciclo de turismo, ¿vale?

395
00:34:44,730 --> 00:34:51,650
Que ya os digo, no recuerdo el nombre exacto, pero tiene que ver con eso, o sea que, pues eso, os animo a que os paséis y les preguntéis.

396
00:34:52,050 --> 00:34:59,309
Pero sí, igual, si es que en realidad casi todas las ramas, por eso yo antes comentaba lo de ecuación física para casi, no para todo,

397
00:34:59,309 --> 00:35:06,949
pero para muchas cosas sí existen las dos opciones, o irte por un bachillerato y para tu mismo, yo creo que quizás ciencias sociales.

398
00:35:07,309 --> 00:35:22,010
Sí, pero tiene como un marco bastante amplio, igual podrías ir de muchas opciones, es verdad que igual hay determinados estudios que pues una ingeniería tienes que ir a una línea y en cambio hay otros que tendrían más opciones.

399
00:35:22,010 --> 00:35:35,889
Los ponentes y los tutores van a hablar orientados personalmente. A ver, en principio la idea es hacer esta orientación general y después si tenéis cualquier duda concreta, pues tanto el departamento de orientación o dudas concretas que estemos un poco con jefatura.

400
00:35:35,889 --> 00:35:38,389
sobre todo es un poco

401
00:35:38,389 --> 00:35:40,510
a ver, ahora no hay que tomar

402
00:35:40,510 --> 00:35:42,530
decisiones gravísimas, sobre todo

403
00:35:42,530 --> 00:35:43,909
vamos a ir poco a poco

404
00:35:43,909 --> 00:35:46,530
pero es un poco ya ir pensando

405
00:35:46,530 --> 00:35:48,989
pues bueno, me gustaría en principio

406
00:35:48,989 --> 00:35:50,829
a ver, que esto tampoco es irremediable

407
00:35:50,829 --> 00:35:53,250
a futuro hacer un bachillerato

408
00:35:53,250 --> 00:35:54,809
o hacer una formación

409
00:35:54,809 --> 00:35:56,849
profesional porque me resulta más atractivo

410
00:35:56,849 --> 00:35:58,730
en el caso de que quiera

411
00:35:58,730 --> 00:36:01,090
hacer un bachillerato, que campo me interesa

412
00:36:01,090 --> 00:36:02,909
pero a ver, que tampoco es irremediable

413
00:36:02,909 --> 00:36:05,010
alguien puede hacer un cuarto, por ejemplo

414
00:36:05,010 --> 00:36:07,230
vinculado más a la rama de las ciencias

415
00:36:07,230 --> 00:36:10,889
después decidir que quiere hacer bachillerato pero en una rama

416
00:36:10,889 --> 00:36:14,170
vinculada a ciencias sociales, es ir tomando decisiones

417
00:36:14,170 --> 00:36:17,030
poco a poco, así que evitando sobre todo

418
00:36:17,030 --> 00:36:18,570
entre comillas cometer

419
00:36:18,570 --> 00:36:22,750
pequeños errores, si un alumno

420
00:36:22,750 --> 00:36:26,349
pues le gustaría algo hacer vinculado a un bachillerato

421
00:36:26,349 --> 00:36:28,889
de ciencias y no escoge una modalidad

422
00:36:28,889 --> 00:36:31,690
de ciencias, pues lo puede hacer

423
00:36:31,690 --> 00:36:34,789
no hay un problema legal, nadie se lo va a impedir pero va a tener muchas

424
00:36:34,789 --> 00:36:36,949
dificultades y hay un salto importante

425
00:36:36,949 --> 00:36:39,090
de una etapa no obligatoria, pues obligatoria

426
00:36:39,090 --> 00:36:40,809
sobre todo es no os agobiéis

427
00:36:40,809 --> 00:36:42,769
hay que empezar a tomar decisiones

428
00:36:42,769 --> 00:36:44,670
pero poco a poco, ¿de acuerdo?

429
00:36:44,849 --> 00:36:46,750
sin esa toma de decisiones, pues tenéis

430
00:36:46,750 --> 00:36:48,969
dudas o el departamento

431
00:36:48,969 --> 00:36:50,750
de orientación o jefatura estamos

432
00:36:50,750 --> 00:36:52,550
un poquito a vuestra disposición

433
00:36:52,550 --> 00:36:53,730
para explicaroslo

434
00:36:53,730 --> 00:36:58,099
no sé si alguien había encendido el micrófono, quería

435
00:36:58,099 --> 00:37:10,039
preguntar algo, sí que os

436
00:37:10,039 --> 00:37:12,059
pediríamos que si por lo que

437
00:37:12,059 --> 00:37:14,219
sea no queréis comentar algo, que silenciar

438
00:37:14,219 --> 00:37:16,000
es para evitar ruido, no sé

439
00:37:16,000 --> 00:37:17,820
si queréis comentarnos alguna

440
00:37:17,820 --> 00:37:19,800
duda, alguna cuestión que no hayamos

441
00:37:19,800 --> 00:37:21,440
planteado a lo largo de la charla

442
00:37:21,440 --> 00:37:27,429
bueno, pues en este caso

443
00:37:27,429 --> 00:37:29,349
pues nada, agradeceros que es una hora

444
00:37:29,349 --> 00:37:31,329
complicada para conectarse a una

445
00:37:31,329 --> 00:37:33,329
reunión y nada

446
00:37:33,329 --> 00:37:35,170
animaros en lo que queda del curso

447
00:37:35,170 --> 00:37:36,969
que ya queda poquito y que

448
00:37:36,969 --> 00:37:39,230
bueno, que esperamos uno que ya

449
00:37:39,230 --> 00:37:41,250
os ha contado Cristina, que os esperamos en la Feria de

450
00:37:41,250 --> 00:37:42,269
Emprendimiento, ya

451
00:37:42,269 --> 00:37:45,389
y que vaya todo muy bien al final

452
00:37:45,389 --> 00:37:46,989
del curso y no está ante cualquier duda

453
00:37:46,989 --> 00:37:48,969
pues tanto Jefatura como Orientación

454
00:37:48,969 --> 00:37:50,909
está a vuestra disposición y nada

455
00:37:50,909 --> 00:37:52,949
agradeceros mucho vuestra presencia esta tarde

456
00:37:52,949 --> 00:37:54,289
en la charla virtual

457
00:37:54,289 --> 00:38:10,989
Muchas gracias

458
00:38:10,989 --> 00:38:16,760
Gracias, hasta luego

459
00:38:16,760 --> 00:38:17,860
Hasta luego Luis

460
00:38:17,860 --> 00:38:21,000
Hasta luego

461
00:38:21,000 --> 00:38:21,980
Hasta luego

462
00:38:21,980 --> 00:38:23,800
Adiós