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00:00:00,000 --> 00:00:07,280
En esta infografía lo que vamos a hacer es estudiar la clasificación de las sustancias

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00:00:07,280 --> 00:00:12,920
en sustancias puras y en mezclas y luego a partir de ahí si somos capaces de separar

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00:00:12,920 --> 00:00:16,760
las mezclas mediante diferentes procedimientos.

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00:00:16,760 --> 00:00:24,080
Entonces esta infografía está estudiada para los alumnos de segundo de la ESO de la materia

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00:00:24,080 --> 00:00:25,760
de física y química.

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00:00:25,760 --> 00:00:29,640
Los contenidos que vamos a tratar serán las sustancias puras y las mezclas, las mezclas

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00:00:29,640 --> 00:00:34,120
de especial interés y luego por último lo que vamos a hacer va a ser intentar separar

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00:00:34,120 --> 00:00:35,480
las mezclas.

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00:00:35,480 --> 00:00:42,880
El objetivo de esta infografía es que los alumnos sean de manera autónoma, sean capaces

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00:00:42,880 --> 00:00:48,160
de identificar sustancias y mezclas que se encuentran en la vida cotidiana y a partir

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00:00:48,160 --> 00:00:53,680
de ahí que ellos sean capaces de ver diferentes procedimientos para poder obtener a partir

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00:00:53,680 --> 00:00:57,200
de mezclas las sustancias, cada una de ellas por separado.

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00:00:58,200 --> 00:01:02,120
Por lo tanto lo que vamos a hacer es separar por un lado las sustancias, vamos a definir

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00:01:02,120 --> 00:01:06,240
lo que son las sustancias puras y vamos a definir lo que son las mezclas y dentro de

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00:01:06,240 --> 00:01:10,080
las mezclas distinguiremos entre lo que es una mezcla homogénea y lo que es una mezcla

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00:01:10,080 --> 00:01:11,520
heterogénea.

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00:01:11,520 --> 00:01:17,640
Para ello lo que pretendemos es que tomen de referencia sustancias que encontramos en

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00:01:17,640 --> 00:01:22,800
nuestra vida diaria y que ellos a diario pueden encontrar como puede ser un zumo de naranja

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00:01:22,960 --> 00:01:30,040
o como puede ser cuando van al mar ver el agua asalada, como pueden obtener la sal

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00:01:30,040 --> 00:01:33,640
a partir del mar.

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00:01:33,640 --> 00:01:39,000
Entonces los criterios de evaluación consistirán en desarrollar pequeños trabajos de investigación

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00:01:39,000 --> 00:01:44,080
que ponemos en práctica tanto el método científico ya que ellos van a investigar todo este tipo

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00:01:44,080 --> 00:01:50,880
de sustancias y las mezclas y luego poner en práctica todo lo aprendido en esta unidad.

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00:01:50,960 --> 00:01:55,880
Para realizar la evaluación lo que vamos a hacer va a ser tomar un cuaderno de clase

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00:01:55,880 --> 00:02:01,080
en el que los alumnos irán apuntando todas aquellas cosas que ellos van haciendo o bien

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00:02:01,080 --> 00:02:05,840
nos pueden hacer una presentación o lo pueden hacer en papel y luego todo esto lo llevaremos

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00:02:05,840 --> 00:02:14,240
a clase y lo pondremos en común todos para ver si hemos llegado todos a la misma conclusión.