1
00:00:00,000 --> 00:00:02,319
En cualquier caso, lo seguiremos repasando, ¿eh?

2
00:00:02,799 --> 00:00:07,419
Vale, acabo de empezar a grabar y os comparto la pantalla de esto.

3
00:00:13,410 --> 00:00:15,830
Vale, a ver si puedo poner directamente...

4
00:00:15,830 --> 00:00:18,100
Vale.

5
00:00:20,239 --> 00:00:21,320
Bueno, va a ser mejor así.

6
00:00:22,140 --> 00:00:24,120
Vale, pues verbos modales.

7
00:00:24,359 --> 00:00:26,219
Chicos, ¿qué son los verbos modales?

8
00:00:27,620 --> 00:00:28,260
Paso a la siguiente.

9
00:00:28,480 --> 00:00:29,660
¿Veis la presentación, verdad?

10
00:00:31,000 --> 00:00:31,480
Sí.

11
00:00:32,359 --> 00:00:32,619
Sí.

12
00:00:32,619 --> 00:00:36,619
Vale, pues los verbos modales son unos verbos...

13
00:00:36,719 --> 00:00:48,000
especiales, digamos, que se usan en el inglés, que tienen varios puntos importantes que hacen

14
00:00:48,000 --> 00:00:56,140
que, en mi opinión, bueno, no en mi opinión, son bastante sencillitos de construir, ¿vale?

15
00:00:56,140 --> 00:01:00,979
De saber cómo tienen que ponerse, cómo tienen que conjugarse, básicamente porque apenas

16
00:01:00,979 --> 00:01:10,879
tienen conjugaciones, ¿vale? Lo difícil es aprenderse qué significa cada modal y cuándo se usan, pero a la hora de construirlos

17
00:01:10,879 --> 00:01:20,319
no tienen mucha historia, ¿por qué? Porque, punto número uno, no cambian en función de la persona, ¿vale? Bueno, los verbos modales,

18
00:01:20,319 --> 00:01:44,159
Para que os hagáis una idea, el más conocido y el más usado es el can, ¿vale? El poder, ¿vale? Que es can igual con yo, con I, con he, con she, con he, ¿vale? No cambia, no se conjuga en función de la persona. Siempre es can, siempre es can, ¿vale? Could, que es can en pasado, siempre es could.

19
00:01:44,159 --> 00:01:49,459
No cambian en función de la persona, salvo estas dos excepciones, ¿vale?

20
00:01:50,239 --> 00:01:53,739
Que son el have to y el be able to, ¿que por qué cambian?

21
00:01:53,859 --> 00:01:56,799
Pues porque al final se conjugan como have y como be.

22
00:01:58,459 --> 00:02:03,439
Pero todos los demás van sin ningún tipo de cambio en función de la persona.

23
00:02:03,859 --> 00:02:09,520
Y lo dicho, los que llevan cambio son los verbos que ya conocéis, que son el have to y el be, ¿vale?

24
00:02:09,520 --> 00:02:33,659
¿Vale? Siguiente punto fácil, los verbos modales llevan siempre detrás un verbo en infinitivo, ¿vale? Los verbos modales se llaman verbos modales porque, digamos que le añaden al verbo que acompañan, que es el verbo principal de la frase, le añaden, digamos, un modo, ¿vale?

25
00:02:33,659 --> 00:02:48,520
¿Vale? Modifican ligeramente ese verbo que les acompaña, por eso siempre necesitan un verbo, porque es un verbo que modifica a otro, es un verbo que como tal, él solo no puede funcionar, ¿vale?

26
00:02:48,520 --> 00:03:11,439
Tú siempre que dices puedes, poder, siempre puedes hacer algo, ¿vale? El poder nunca va solo, siempre va puedo estudiar inglés, puedo aprobar el examen, puedo ir a clase, siempre necesita detrás otro verbo y ese verbo va siempre en infinitivo, sin ningún tipo de conjugación tampoco, ¿vale?

27
00:03:11,439 --> 00:03:35,280
Entonces, los verbos modales, si yo me sé el verbo can, voy a saber que siempre va exactamente igual, sin ninguna modificación, en función de la persona, y el verbo que viene después, si es estudiar, pues estudiar irá study, sin ninguna modificación, sin añadirle ninguna s, sin añadirle ningún ed, sin añadirle absolutamente nada, ¿vale?

28
00:03:35,280 --> 00:03:46,479
Siempre verbo modal y detrás el verbo en infinitivo, evidentemente con las excepciones del negativo, que en el negativo sí que el can pasa a ser can't, ¿vale?

29
00:03:46,479 --> 00:03:52,539
O el could pasa a ser couldn't, ¿vale?

30
00:03:52,960 --> 00:04:02,699
Y en interrogativo, ¿qué hacemos el orden? Cambiamos el orden, en vez de David can't speak, can David speak, ¿vale?

31
00:04:02,699 --> 00:04:23,560
Los típicos cambios que hacemos siempre con negativo e interrogativo, ¿vale? Pero como veis, el verbo como tal no cambia y el verbo que la acompaña tampoco, ¿vale? Speak es speak, tanto en interrogativo como en negativo como en afirmativo, ¿vale?

32
00:04:23,560 --> 00:04:34,139
El único cambio es eso, añadirle la partícula negativa cuando la frase es negativa y hacer ese cambio de sujeto-verbo cuando es interrogativa.

33
00:04:35,680 --> 00:04:39,740
¿Vale? ¿Alguna duda hasta aquí?

34
00:04:44,339 --> 00:04:45,959
Enrique, ¿te puedo hacer una pregunta?

35
00:04:46,100 --> 00:04:46,459
Sí, claro.

36
00:04:46,459 --> 00:04:58,959
Entonces, yo a la hora del examen, por ejemplo, si veo que se está utilizando el CAM más un verbo después, es que es un verbo modal, ¿no?

37
00:04:59,540 --> 00:04:59,839
Sí

38
00:04:59,839 --> 00:05:06,000
Vale, me tengo que dar cuenta de eso, vaya pregunta más tonta a lo mejor, pero es que yo en inglés se me da muy mal

39
00:05:06,000 --> 00:05:14,420
No, a ver, lo que va a ser, lo que va a pasar en el examen es que vamos a poner, en el examen va a haber una,

40
00:05:17,850 --> 00:05:20,490
podéis ver en el simulacro de examen, que va a ser de verbo modal.

41
00:05:21,490 --> 00:05:28,709
Pero vosotros no vais a especificar como tal, ahora son los verbos modales, esto no, tenemos que saberlo nosotros, ¿no?

42
00:05:28,709 --> 00:05:35,009
No, pero va a ser una pregunta en la que yo ponga un espacio, por ejemplo, esta,

43
00:05:35,569 --> 00:05:37,670
David can speak three languages.

44
00:05:38,970 --> 00:05:49,870
Te voy a poner el CAN este, va a ser un espacio, y en las opciones te va a poner A, CAN, que sería la correcta.

45
00:05:49,870 --> 00:05:55,290
¡Ah! Que te va a dar opción a... Pensaba que no teníamos opciones de A, B, C y D.

46
00:05:55,529 --> 00:06:00,370
Todas las preguntas del examen de gramática son tipo test, todas.

47
00:06:01,029 --> 00:06:05,009
Lo único del examen que no es tipo test es el writing, la redacción.

48
00:06:05,009 --> 00:06:10,589
La redacción de escuchar y el speaking que tenemos que mandarlo antes del 14 de mayo

49
00:06:10,589 --> 00:06:19,019
De mayo, sí, pero todas las preguntas de gramática y todas las preguntas de...

50
00:06:19,019 --> 00:06:22,680
¡Ay, qué bien! Vale, perdóname, pues es que se me ha ido esto entonces de mi cabeza

51
00:06:22,680 --> 00:06:24,120
Vale, nada, tranquila

52
00:06:24,120 --> 00:06:28,339
Entonces, te va a poner... Esto va a ser algo así

53
00:06:28,339 --> 00:06:39,670
Te va a poner cuatro verbos modales y tú vas a tener que saber cuál es el que va en esa frase

54
00:06:39,670 --> 00:06:49,149
¿vale? y ahora después de esto, ahora después vamos a ver qué verbos modales, qué significa cada verbo modal y cuándo se usa

55
00:06:49,149 --> 00:06:50,389
¿vale?

56
00:06:50,790 --> 00:06:54,110
¿y cómo sé yo en este caso que es can?

57
00:06:54,410 --> 00:06:58,769
ahora lo vas a ver cuando veamos lo que significa cada verbo modal, ¿vale?

58
00:06:59,350 --> 00:07:00,569
muchas gracias Enric

59
00:07:00,569 --> 00:07:06,930
nada, pero importante eso, ya para que también lo sepáis, pues cuando lo encontréis en un reading

60
00:07:06,930 --> 00:07:14,829
Los verbos modales no se conjugan nunca, ¿vale?

61
00:07:15,730 --> 00:07:19,290
Y siempre llevan detrás un verbo que va en infinitivo.

62
00:07:20,110 --> 00:07:22,110
Es decir, siempre la forma más simple.

63
00:07:22,329 --> 00:07:28,589
El modal va siempre con su forma más simple y el verbo que le sigue va siempre con su forma más simple.

64
00:07:29,509 --> 00:07:32,149
Si es study, study. Si es play, play.

65
00:07:32,350 --> 00:07:36,769
Si es pass, pass. Si es run, run, ¿vale?

66
00:07:36,769 --> 00:07:38,889
no hay ningún tipo de conjugación

67
00:07:38,889 --> 00:07:39,990
en los verbos modales

68
00:07:39,990 --> 00:07:40,910
¿ok?

69
00:07:42,329 --> 00:07:44,829
perdón, una pregunta

70
00:07:44,829 --> 00:07:45,250
¿de qué?

71
00:07:47,050 --> 00:07:48,889
no tengo claro lo que

72
00:07:48,889 --> 00:07:51,129
dices de que llevan siempre

73
00:07:51,129 --> 00:07:53,350
detrás un verbo infinitivo

74
00:07:53,350 --> 00:07:54,589
¿detrás de qué?

75
00:07:54,769 --> 00:07:55,389
¿del nombre?

76
00:07:56,449 --> 00:07:57,889
¿o detrás del verbo can?

77
00:07:58,350 --> 00:07:59,269
del verbo can

78
00:07:59,269 --> 00:08:02,930
ellos, los verbos modales

79
00:08:02,930 --> 00:08:04,709
puedo añadirlo aquí

80
00:08:04,709 --> 00:08:07,569
los verbos modales

81
00:08:07,569 --> 00:08:19,589
llevan siempre detrás un verbo en infinitivo, o sea, el can, voy a poner esto como estaba, can siempre tiene que llevar detrás un verbo en infinitivo,

82
00:08:19,709 --> 00:08:31,370
porque tú siempre que puedes, ¿qué puedes? Hacer algo, ¿no? El puedes solo siempre es puedes que, puedo hacer lo que sea, puedo estudiar lo que sea,

83
00:08:31,370 --> 00:08:42,470
puedo correr, lo que sea, ¿vale? Entonces siempre necesitan un verbo que les acompañe, porque solos como tal no funcionan.

84
00:08:42,970 --> 00:08:52,529
Sí, sí, perdón, pero sería el verbo delante, es que tú has dicho que el verbo modal lleva siempre detrás un verbo en infinitivo,

85
00:08:52,529 --> 00:08:54,470
que es lo que dice ahí, y es lo que me está

86
00:08:54,470 --> 00:08:56,809
confundiendo, el verbo

87
00:08:56,809 --> 00:08:58,450
el verbo, lo veo

88
00:08:58,450 --> 00:08:59,710
el verbo come

89
00:08:59,710 --> 00:09:01,690
más el verbo

90
00:09:01,690 --> 00:09:04,409
speak, entonces sería

91
00:09:04,409 --> 00:09:06,269
no atrás sino delante

92
00:09:06,269 --> 00:09:08,610
vale, a ver, para mí

93
00:09:08,610 --> 00:09:13,340
me estoy enredando

94
00:09:13,340 --> 00:09:14,519
de pronto yo aquí

95
00:09:14,519 --> 00:09:17,159
esto para mí es detrás

96
00:09:17,159 --> 00:09:21,179
a lo mejor

97
00:09:21,179 --> 00:09:23,200
tú esto lo interpretas como después

98
00:09:23,200 --> 00:09:25,240
digamos, después, puedo poner después

99
00:09:25,240 --> 00:09:27,120
Después, exacto, después.

100
00:09:29,240 --> 00:09:33,980
Vale, después del can siempre va el verbo en infinitivo.

101
00:09:34,500 --> 00:09:37,440
Ok, eso, ya creo que ya, es que estaba...

102
00:09:37,440 --> 00:09:38,120
Vale, gracias.

103
00:09:38,120 --> 00:09:39,879
Salvo, salvo...

104
00:09:39,879 --> 00:09:46,539
En las preguntas, que en las preguntas va el verbo primero, o sea, el modal y luego va el verbo.

105
00:09:46,799 --> 00:09:49,720
Salvo en las preguntas, pero porque ahí aplicamos...

106
00:09:49,720 --> 00:09:53,259
Lo había entendido bien también, con detrás, siempre detrás.

107
00:09:53,259 --> 00:09:55,259
Bueno, pero es verdad que después queda todavía más...

108
00:09:55,259 --> 00:10:04,940
Porque a lo mejor detrás puedes entender que es aquí antes, detrás, bueno, entiendo, entiendo.

109
00:10:05,100 --> 00:10:09,539
Si es detrás del verbo modal, es detrás del verbo modal, o es, ya está, no hay más.

110
00:10:11,559 --> 00:10:17,440
Vale, bueno, ponemos después, que yo creo que al final viene a significar lo mismo y igual.

111
00:10:17,720 --> 00:10:22,899
Lo único eso, María Ángeles, o María de los Ángeles, no sé cómo quieres que te llame.

112
00:10:23,480 --> 00:10:24,840
No importa, tranquilo.

113
00:10:24,840 --> 00:10:40,620
Vale, pues en el interrogativo, como hacemos la inversión de sujeto y verbo, ahí detrás del verbo modal va el sujeto y después ya el verbo en las interrogativas.

114
00:10:40,620 --> 00:10:42,539
Ok, perfecto, gracias.

115
00:10:42,700 --> 00:10:55,659
Vale, igual que tú dices, ¿how are you? Tú dices, are you, en vez de you are, ok.

116
00:10:55,659 --> 00:11:16,379
Ok, vale, sí, entiendo. Por eso se cambia, porque siempre en inglés, casi siempre en inglés a la hora de preguntar hay una inversión del orden de sujeto y verbo, ¿vale? Sí, sí, vale, gracias. Vale, ¿esto está claro? Sí, sí.

117
00:11:16,379 --> 00:11:38,120
Sí, vale, venga, pues pasamos a meternos ya en los tipos de verbos modales, ¿vale? Hay distintos tipos, como podéis ver aquí a la izquierda, de habilidad, de permiso, de consejo, de obligación, de no obligación, de prohibición, parece que son un montón, pero al final hay muchos que se repiten, ¿vale? Es más fácil de lo que parece.

118
00:11:38,120 --> 00:11:59,720
Vamos con los de habilidad, ¿a qué se refiere habilidad? Pues eso, a la habilidad o a la capacidad de hacer algo, el verbo can, ¿vale? Poder, he can play football very well, él puede jugar al fútbol muy bien, ¿vale? Él tiene la habilidad de jugar al fútbol muy bien, pues can es uno de esos verbos de habilidad.

119
00:11:59,720 --> 00:12:11,759
Que después, realmente, los verbos de modales de habilidad son siempre el can, solo que el can, en función de si es presente, pasado o futuro, tiene distintas formas.

120
00:12:13,970 --> 00:12:27,370
El can en pasado es could, ¿vale? Esto es lo mismo que can, solo que en pasado. En vez de puede, pudo o podía.

121
00:12:27,370 --> 00:12:44,559
Entonces, él podía hablar muy bien inglés cuando tenía 5 años, ¿vale? Él podía hablar muy bien inglés cuando tenía 5 años. Una habilidad del pasado, sin más.

122
00:12:44,559 --> 00:12:50,340
Si algo no se entiende me cortáis, ¿vale? Este es el verbo can en pasado, simplemente.

123
00:12:52,080 --> 00:13:09,100
Más, el verbo can en pasado también se puede decir como be able to, que si ese be lo conjugamos en pasado es was o were, ¿vale?

124
00:13:09,100 --> 00:13:18,639
Sabemos que es was con he, she o it o I y con todos los demás es were, ¿vale?

125
00:13:18,639 --> 00:13:39,080
Y entonces sería el be conjugado, en este caso was, y después el able to más el verbo principal de la frase, ese que acompaña al modal, porque el verbo modal es esto, was able to, y necesita siempre el verbo que le acompaña detrás.

126
00:13:39,100 --> 00:14:00,320
O después. ¿Vale? ¿Y cuál es la diferencia si nos ponemos ya tiquismiquis entre este can en pasado y este can en pasado? Esto simplemente para que lo sepáis, pero tampoco nos vamos a poner a buscar unas cosquillas con esto en el examen.

127
00:14:00,320 --> 00:14:15,559
El could se utiliza para habilidades, digamos, o capacidades generales y el was able to para habilidades de un momento concreto.

128
00:14:16,320 --> 00:14:17,360
Me explico.

129
00:14:18,340 --> 00:14:22,820
Él podía hablar inglés cuando tenía cinco años, ¿vale?

130
00:14:23,419 --> 00:14:26,940
Era una capacidad, digamos, general que tenía él cuando tenía cinco años.

131
00:14:26,940 --> 00:14:49,019
Tenía 5 años, podía hablar inglés, sabía hablar inglés. En cambio, el be able to, referimos a situaciones particulares de él fue capaz de arreglar el pomo de la puerta de su casa aquel día.

132
00:14:49,019 --> 00:14:58,440
¿Vale? Una situación mucho más particular, mucho más concreta, que se refiere a eso, a un día concreto

133
00:14:58,440 --> 00:15:06,220
¿Vale? Pero bueno, no, no, no, es simplemente para que, pues si decís, ¿vale? ¿Y por qué hay dos formas de decir el CAN en pasado?

134
00:15:06,940 --> 00:15:12,940
Esto es para habilidades generales y esto es para habilidades particulares de una situación en concreto

135
00:15:14,320 --> 00:15:21,120
Pero lo dicho, no, no vamos a hacer mucho hincapié en esto, ¿vale?

136
00:15:21,120 --> 00:15:32,360
Si me decís la de la situación particular con el could y la de la situación general con el be able to, no os vamos a... no es un gran problema, vaya, no es un gran problema.

137
00:15:34,019 --> 00:15:34,919
¿Dudas con esto?

138
00:15:37,389 --> 00:15:40,730
¿Con el will? Entonces en este caso es el futuro.

139
00:15:40,730 --> 00:15:57,750
Vale, voy ahora con el will. El will es el verbo can en futuro, ¿vale? No tiene una forma de pasado como es el could, sino que en este caso el verbo can en futuro siempre es will be able to.

140
00:16:00,279 --> 00:16:11,039
Y aquí sabemos que el will no se conjuga en función de la persona. Es will, tanto con he, como con I, como con you, como con they, con cualquiera es will, ¿vale?

141
00:16:11,039 --> 00:16:23,779
Entonces, pensad que will be able to, todo junto, es podrá o podré o podremos. Es can en futuro, simplemente, ¿vale?

142
00:16:23,820 --> 00:16:29,980
Es igual que cool y can es en todas las personas, ¿no?

143
00:16:30,200 --> 00:16:30,419
Sí.

144
00:16:31,320 --> 00:16:32,460
Vale, al igual que will.

145
00:16:32,460 --> 00:16:34,860
el verbo can, de repente

146
00:16:34,860 --> 00:16:36,860
al evolucionar al futuro

147
00:16:36,860 --> 00:16:39,159
pasa de ser una palabra a ser cuatro

148
00:16:39,159 --> 00:16:40,759
pero sigue siendo el verbo can

149
00:16:40,759 --> 00:16:43,100
solo que se usa para el futuro

150
00:16:43,100 --> 00:16:44,779
pero esto sigue siendo el verbo can

151
00:16:44,779 --> 00:16:47,559
will be able to, sigue siendo el verbo can

152
00:16:47,559 --> 00:16:48,299
¿vale?

153
00:16:48,620 --> 00:16:51,580
y porque entendáis un poco más

154
00:16:51,580 --> 00:16:53,139
be able to

155
00:16:53,139 --> 00:16:55,220
significa ser capaz de

156
00:16:55,220 --> 00:16:57,059
entonces añadido al will

157
00:16:57,059 --> 00:16:58,899
sería como será capaz de

158
00:16:58,899 --> 00:17:01,019
que al fin y al cabo significa lo mismo que

159
00:17:01,019 --> 00:17:01,820
podrá

160
00:17:01,820 --> 00:17:06,900
Ya si al Khan le hubiesen puesto dos Ls y ya hubiésemos sabido que es el futuro.

161
00:17:06,900 --> 00:17:10,759
Lo decidieron hacer todo hasta ahora.

162
00:17:11,839 --> 00:17:13,220
Madre mía, qué complicado.

163
00:17:14,799 --> 00:17:30,789
Vale, pero más nos complicamos nosotros. A la hora es muchísimo más difícil que veis que en el inglés, Khan es yo puedo, tú puedes, él puede, nosotros podemos.

164
00:17:30,789 --> 00:17:33,529
Imagínate un inglés que tiene que aprender español

165
00:17:33,529 --> 00:17:35,390
Nosotros aprendemos solo

166
00:17:35,390 --> 00:17:36,650
Can, ellos aprenden

167
00:17:36,650 --> 00:17:39,230
Puede, puedo, puedes

168
00:17:39,230 --> 00:17:40,829
Podemos, podéis

169
00:17:40,829 --> 00:17:43,829
¿Sabes? O sea, a nivel de conjugación

170
00:17:43,829 --> 00:17:45,529
El inglés es muchísimo más simple

171
00:17:45,529 --> 00:17:46,130
En el fondo

172
00:17:46,130 --> 00:17:49,130
Sí, pero para formar una frase al final nosotros la hacemos

173
00:17:49,130 --> 00:17:50,710
Mucho más, no sé

174
00:17:50,710 --> 00:17:52,869
Pero bueno, pues así ya está

175
00:17:52,869 --> 00:17:54,529
Yo creo que no, pero bueno

176
00:17:54,529 --> 00:17:56,910
No sé, como soy nativo en español

177
00:17:56,910 --> 00:17:57,369
Claro

178
00:17:57,369 --> 00:18:00,630
Vale, entonces

179
00:18:00,630 --> 00:18:05,450
Entonces, César, el can, lo he dicho, sí, no tiene mucho sentido, pero es así.

180
00:18:05,710 --> 00:18:11,730
El can, a la hora de pasar, a la hora de ser futuro, de repente se convierte en un verbo de cuatro palabras.

181
00:18:12,109 --> 00:18:14,869
Pero sigue siendo el can, solo que está en futuro, ¿vale?

182
00:18:18,099 --> 00:18:21,359
Entonces, he will... un ejemplo bueno.

183
00:18:21,700 --> 00:18:27,420
He will be able to speak English when he finishes the course, ¿vale?

184
00:18:27,420 --> 00:18:32,480
Él podrá o será capaz de hablar inglés cuando termine el curso.

185
00:18:32,900 --> 00:18:50,519
¿Vale? Todo esto he will be able to es el podrá. Can en futuro, sin más. ¿Vale? Y los verbos de habilidad serían estos. ¿Vale? ¿Alguna duda con esto?

186
00:18:50,519 --> 00:19:11,359
Como veis, mirad, el can va seguido de un verbo, el could va seguido de un verbo en infinitivo, otra vez, el was able to va seguido de otro verbo en infinitivo y el will be able to va seguido de otro verbo en infinitivo.

187
00:19:11,359 --> 00:19:14,720
¿Veis que siempre los modales se usan de la misma manera?

188
00:19:14,920 --> 00:19:17,740
Con un verbo en infinitivo después de ellos

189
00:19:17,740 --> 00:19:19,400
¿Vale? Después

190
00:19:19,400 --> 00:19:22,890
Bien, pasamos al siguiente

191
00:19:22,890 --> 00:19:26,240
Por mí sí

192
00:19:26,240 --> 00:19:29,619
Permiso

193
00:19:29,619 --> 00:19:33,220
Verbos modales para pedir permiso

194
00:19:33,220 --> 00:19:36,410
Son tres

195
00:19:36,410 --> 00:19:40,250
Que significan prácticamente lo mismo

196
00:19:40,250 --> 00:19:43,869
Lo único que cambia es el nivel de formalidad

197
00:19:43,869 --> 00:19:47,410
El nivel de formalidad

198
00:19:47,410 --> 00:19:58,009
Es decir, si tú lo dices con el can es el más informal, el could es un poquito más formal y el may es el más formal.

199
00:19:58,009 --> 00:20:17,049
O sea que tú preguntarías algo con can a tu amigo, con could a tu profesor y con may a, yo qué sé, pues al rey o al profesor, al director del instituto, yo qué sé, ¿vale?

200
00:20:17,410 --> 00:20:21,990
La única diferencia entre los tres es el nivel de formalidad.

201
00:20:23,349 --> 00:20:34,730
Can I sit... Vale, y evidentemente, como estamos pidiendo permiso, en este caso, verbo modal, sujeto y el verbo en infinitivo.

202
00:20:35,630 --> 00:20:39,869
Verbo modal, sujeto you y el verbo en infinitivo.

203
00:20:40,269 --> 00:20:44,589
Verbo modal, sujeto y el verbo en infinitivo.

204
00:20:45,690 --> 00:20:45,869
¿Vale?

205
00:20:47,410 --> 00:20:50,690
Para hacer una petición en un restaurante, ¿sería mejor el could?

206
00:20:51,690 --> 00:20:53,049
Sí, el could sería perfecto.

207
00:20:53,049 --> 00:21:00,789
Y sería quizá demasiado importante.

208
00:21:01,069 --> 00:21:01,990
¿Y cómo sabemos?

209
00:21:02,109 --> 00:21:05,130
Y sería a lo mejor decir could I get...

210
00:21:05,990 --> 00:21:06,549
Can I have.

211
00:21:07,450 --> 00:21:09,309
Can I have o could I have.

212
00:21:10,009 --> 00:21:23,400
Could I, lo más normal, lo que sea, could I get, te entenderían perfectamente.

213
00:21:23,779 --> 00:21:25,759
El get lo podrías usar perfectamente también.

214
00:21:26,619 --> 00:21:26,880
Ok.

215
00:21:27,140 --> 00:21:27,339
¿Vale?

216
00:21:28,000 --> 00:21:30,900
Y el may, may es igual que could.

217
00:21:31,140 --> 00:21:33,119
Entonces, ¿cuál coges?

218
00:21:33,259 --> 00:21:35,140
A nivel de traducción en español

219
00:21:35,140 --> 00:21:38,539
Digamos que en español no tenemos

220
00:21:38,539 --> 00:21:45,920
Si tú dices

221
00:21:45,920 --> 00:21:48,339
Es más formal que el cool

222
00:21:48,339 --> 00:21:50,059
Sí, estás siendo más

223
00:21:50,059 --> 00:21:51,980
Educado, digamos

224
00:21:51,980 --> 00:21:54,900
Significa que estás siendo mal educado

225
00:21:54,900 --> 00:21:58,000
Simplemente pues es todavía

226
00:21:58,000 --> 00:22:00,000
Como un nivel más de formalidad

227
00:22:00,680 --> 00:22:02,359
¿Y cómo voy a ver yo

228
00:22:02,359 --> 00:22:03,599
Qué es más formal?

229
00:22:05,670 --> 00:22:07,109
¿Cómo vas a ver tú qué es más formal?

230
00:22:11,359 --> 00:22:13,420
Sí, sí, todo lo hablo de cara a esa mente

231
00:22:13,420 --> 00:22:14,039
Que me asusta.

232
00:22:14,420 --> 00:22:27,890
Pues en ese caso yo pondría, sin contexto...

233
00:22:27,890 --> 00:22:29,309
Claro, es que es muy ambiguo.

234
00:22:29,470 --> 00:22:30,269
No quedaría claro.

235
00:22:31,049 --> 00:22:32,369
Se quedaría muy ambiguo, digo.

236
00:22:32,509 --> 00:22:40,710
Claro, pues ambigüedades de verdad que no van.

237
00:22:41,009 --> 00:22:42,130
Muchas gracias, de verdad.

238
00:22:42,130 --> 00:22:54,869
Si cayese esta pregunta en el examen, os tendría que añadir al lado mínima formalidad, o poneros al lado, ¿estás hablando con tu hermano?

239
00:22:54,869 --> 00:22:59,789
O estás hablando con el presidente del gobierno, o estás hablando con tu profesor, ¿vale?

240
00:23:00,369 --> 00:23:01,509
Ah, entonces ya sabemos.

241
00:23:01,869 --> 00:23:03,029
Vale, lo dejaría muy claro.

242
00:23:04,269 --> 00:23:13,069
Entonces eso, el uso, la forma de usarlo es idéntica, la diferencia es el nivel de formalidad, única y exclusivamente.

243
00:23:14,069 --> 00:23:14,289
¿Vale?

244
00:23:17,309 --> 00:23:17,829
¿Entendido?

245
00:23:17,970 --> 00:23:18,730
Pasamos al siguiente.

246
00:23:19,470 --> 00:23:20,230
Espera un segundo.

247
00:23:21,829 --> 00:23:24,089
Lo estoy copiando ya, porque es que no me da la vida.

248
00:23:24,269 --> 00:23:26,650
Esto de todas formas, Cora, ya sabes que lo cuelgo.

249
00:23:26,950 --> 00:23:33,140
Enrique, buenos días

250
00:23:33,140 --> 00:23:34,299
una pregunta

251
00:23:34,299 --> 00:23:36,940
el call

252
00:23:36,940 --> 00:23:39,480
es pasado y el otro

253
00:23:39,480 --> 00:23:41,220
o sea, la formalidad en pasado

254
00:23:41,220 --> 00:23:42,619
y la formalidad

255
00:23:42,619 --> 00:23:44,859
es que lo veo igual

256
00:23:44,859 --> 00:23:47,440
ah, no, tiene una tilde, podría, vale

257
00:23:47,440 --> 00:23:49,579
pensaba que no

258
00:23:49,579 --> 00:23:50,279
nada

259
00:23:50,279 --> 00:23:53,579
a la hora de pedir permiso

260
00:23:53,579 --> 00:23:55,779
digamos que estamos pensando

261
00:23:55,779 --> 00:23:58,859
que siempre lo estás pidiendo

262
00:23:58,859 --> 00:24:01,240
¿puedo hacer no sé qué? podría

263
00:24:01,240 --> 00:24:19,440
¿vale? pasamos al siguiente. Una pregunta y para ofrecer, por ejemplo, para ofrecer una taza de té

264
00:24:19,440 --> 00:24:31,039
o otra taza de café, ¿qué usas? good o would. Para ofrecer sería más el would, pero ahí ya no es, sería

265
00:24:31,039 --> 00:24:37,160
¿Querrías una taza de té?

266
00:24:38,759 --> 00:24:46,299
¿Te gustaría tomar una taza de té?

267
00:24:47,839 --> 00:24:48,119
¿Vale?

268
00:24:48,119 --> 00:24:49,559
Para ofrecer algo sería

269
00:24:49,559 --> 00:24:58,119
¿Te gustaría tomar algo?

270
00:25:01,039 --> 00:25:05,259
Pero también se podría hacer sin el verbo modal, ¿no?

271
00:25:05,900 --> 00:25:11,000
Do you like a coffee, a cup of coffee, cup of cup, o así.

272
00:25:11,519 --> 00:25:12,700
Do you like.

273
00:25:13,019 --> 00:25:13,960
¿Te contradiga eso?

274
00:25:14,599 --> 00:25:19,519
Eso sería, pero yo estaría diciendo, ¿te gusta una taza de té?

275
00:25:20,380 --> 00:25:25,119
Ah, bueno, do you want, bueno, do you want, do you want, do you want, perdón.

276
00:25:25,119 --> 00:25:27,799
Eso sería más informal.

277
00:25:27,799 --> 00:25:30,200
do you want to have a cup of tea

278
00:25:30,200 --> 00:25:31,519
quieres una taza de té

279
00:25:31,519 --> 00:25:34,640
y would you want a cup of tea

280
00:25:34,640 --> 00:25:36,619
sería querrías una taza de té

281
00:25:36,619 --> 00:25:37,660
un poco más formal

282
00:25:37,660 --> 00:25:40,319
vale

283
00:25:40,319 --> 00:25:42,539
pero ahí ya

284
00:25:42,539 --> 00:25:43,299
no estaría

285
00:25:43,299 --> 00:25:46,680
bueno el would no es un verbo modal

286
00:25:46,680 --> 00:25:48,099
pero funciona como un verbo modal

287
00:25:48,099 --> 00:25:50,380
pero eso ya de

288
00:25:50,380 --> 00:25:52,579
ofrecer algo no entraría

289
00:25:52,579 --> 00:25:53,720
dentro de los modales

290
00:25:53,720 --> 00:25:56,839
ah pero entonces no podemos con could

291
00:25:56,839 --> 00:26:08,079
No, porque could you want, podrías querer, could you want a cup of tea, podrías querer una taza de té.

292
00:26:08,839 --> 00:26:15,420
Y, por ejemplo, si yo digo, ¿podría hablar con tu jefe? Ahí sí que podría usar el could.

293
00:26:15,420 --> 00:26:18,339
Claro, ahí estás pidiendo permiso. ¿Podría hablar con tu jefe?

294
00:26:18,900 --> 00:26:19,759
Ah, vale, vale, vale.

295
00:26:19,779 --> 00:26:22,740
Could you, could I speak with your boss?

296
00:26:23,400 --> 00:26:23,900
Ah, vale.

297
00:26:23,900 --> 00:26:57,170
Vale, ok, pasamos, vale, bien ahí preguntando, no os dejéis cosas sin preguntar, de verdad, vale, consejo, en este caso tenemos solo uno que es el should, vale, should, que es debería, debería, tú deberías o él debería, nosotros deberíamos, es para dar, pues eso, para dar consejos

298
00:26:58,569 --> 00:27:02,289
You should visit your dentist at least once a year.

299
00:27:03,390 --> 00:27:06,990
Tú deberías visitar al dentista al menos una vez al año.

300
00:27:07,849 --> 00:27:09,069
You shouldn't smoke.

301
00:27:09,769 --> 00:27:10,829
No deberías fumar.

302
00:27:11,269 --> 00:27:12,410
Should I study, ¿vale?

303
00:27:12,569 --> 00:27:15,349
Vemos que la formación es como con todos los modales.

304
00:27:15,950 --> 00:27:18,210
Verbo modal, verbo en infinitivo.

305
00:27:18,210 --> 00:27:22,230
Con el negativo, verbo modal, más el NT, verbo en infinitivo.

306
00:27:22,230 --> 00:27:37,130
Y en el caso del interrogativo, cambiamos el orden de sujeto, I y verbo modal, en vez de I should study, should I study, ¿vale?

307
00:27:38,029 --> 00:27:42,430
Debería yo estudiar inglés esta tarde, ¿vale?

308
00:27:42,430 --> 00:27:51,250
Para consejo, tenemos únicamente el should, que es debería, deberías lo que sea, ¿vale?

309
00:27:51,250 --> 00:28:09,680
Dar consejos, con el should, este verbo es bastante importante y bastante útil, suele aparecer bastante, no ya en el examen, sino en textos, es un verbo que es importante saber, ¿vale?

310
00:28:09,680 --> 00:28:33,109
Pasamos al siguiente, obligación, aquí al final es un poco, hay un poco que aprenderse de memoria el significado de cada modal, que el should es debería, el nivel de formalidad de estos, luego las tres formas del can.

311
00:28:33,109 --> 00:28:53,970
Vamos con la obligación, de obligación, perdón, tenemos dos, el must y el have to, uno significa debe y otro significa tener que, los podemos usar de forma indistinta, ¿vale?

312
00:28:53,970 --> 00:29:00,230
Decimos una frase con más, tiene una frase con have to, es prácticamente lo mismo, ¿vale?

313
00:29:00,349 --> 00:29:02,349
Bueno, un poco igual que en español, ¿vale?

314
00:29:02,390 --> 00:29:08,670
El tienes que y el debe, pues hay una pequeña diferencia, pero al final vienen a significar lo mismo, ¿vale?

315
00:29:08,730 --> 00:29:09,849
Marcan obligación.

316
00:29:12,039 --> 00:29:14,559
Como siempre, se usan exactamente igual que todos.

317
00:29:15,099 --> 00:29:16,640
You must do.

318
00:29:17,579 --> 00:29:22,480
¿Qué debe? Siempre empezamos diciendo debes, es debes hacer algo, ¿vale?

319
00:29:22,480 --> 00:29:40,759
Siempre necesita ese verbo detrás, debes hacer eso para aprobar el examen, have to, tienes que, you have to take off your shoes, tienes que quitarte los zapatos cuando entras en la habitación, ¿vale?

320
00:29:40,759 --> 00:29:43,920
obligaciones, con must o con have to

321
00:29:43,920 --> 00:29:47,000
y lo dicho, se pueden usar indistintamente

322
00:29:47,000 --> 00:29:48,359
una y otra

323
00:29:48,359 --> 00:29:51,759
importante, el have to

324
00:29:51,759 --> 00:29:55,700
en este caso se mantiene con have porque es con you

325
00:29:55,700 --> 00:29:57,400
pero si fuese con he

326
00:29:57,400 --> 00:30:00,940
conjugaríamos el have a has

327
00:30:00,940 --> 00:30:03,799
lo conjugamos con el verbo have

328
00:30:03,799 --> 00:30:04,960
que sabemos conjugarlo

329
00:30:04,960 --> 00:30:08,640
¿podrías dejarlo en la presentación?

330
00:30:08,640 --> 00:30:27,700
O poner una frase con... porque al final, sobre todo porque hay veces que a lo mejor a mí no se me olvida, pero quizás a otros ver el Haptu y tener una con el Haptu. Gracias.

331
00:30:28,859 --> 00:30:41,299
Perdona, Enrique. En caso de ser una pregunta, si tengo la obligación de quitarme los zapatos, entiendo que habría que utilizar el auxiliar, el DAS o el DU.

332
00:30:41,299 --> 00:30:56,059
Sí. Vale. Usamos el verbo have como usamos siempre el verbo have, que es con un modal, que sería, lo pongo también.

333
00:30:56,059 --> 00:31:07,019
Do I have to take off my shoes when I get into the room?

334
00:31:08,880 --> 00:31:09,140
¿Vale?

335
00:31:09,740 --> 00:31:14,740
Hemos conjugado el verbo have en interrogativo

336
00:31:14,740 --> 00:31:18,160
Y simplemente nos ha añadido detrás el to

337
00:31:18,160 --> 00:31:21,640
Que es lo que cambia de lo habitual

338
00:31:21,640 --> 00:31:30,180
¿Se ve como usamos el have to en interrogativo?

339
00:31:31,779 --> 00:31:32,420
Sí

340
00:31:32,420 --> 00:31:40,559
Igual debería ponerlo en todo

341
00:31:40,559 --> 00:31:42,700
es que igual os lío porque yo creo que

342
00:31:42,700 --> 00:31:46,369
él lo hace

343
00:31:46,369 --> 00:31:50,210
Creo que lo voy a dejar así

344
00:31:50,210 --> 00:31:51,390
No, lo quita

345
00:31:51,390 --> 00:31:53,210
Mejor, mejor

346
00:31:53,210 --> 00:31:59,029
¿Quién hablaba por ahí?

347
00:31:59,930 --> 00:32:01,470
Yo decía que

348
00:32:01,470 --> 00:32:02,750
en tercera persona sería

349
00:32:02,750 --> 00:32:03,809
Das

350
00:32:03,809 --> 00:32:05,789
Has, ¿no?

351
00:32:06,210 --> 00:32:07,809
He, he, he

352
00:32:07,809 --> 00:32:08,329
¿No?

353
00:32:08,650 --> 00:32:12,390
Sí, das he, das he, ¿y qué sería, cómo se pondría el have?

354
00:32:13,529 --> 00:32:14,049
Have.

355
00:32:16,119 --> 00:32:16,480
¿Así?

356
00:32:17,779 --> 00:32:18,539
Digo yo.

357
00:32:20,079 --> 00:32:21,099
Importante, Carmela.

358
00:32:21,559 --> 00:32:26,200
Y así ya estamos repasando conjugación, como otra parte de la gramática, vaya.

359
00:32:27,160 --> 00:32:35,940
En la S, la S ya la tiene, la auxiliar, entonces aquí va have, porque nunca va dos veces, la S, ¿vale?

360
00:32:36,140 --> 00:32:38,480
Igual que el pasado nunca va dos veces.

361
00:32:38,480 --> 00:32:40,960
Si la S la lleva ya el auxiliar

362
00:32:40,960 --> 00:32:42,480
No la lleva el principal

363
00:32:42,480 --> 00:32:45,019
Siempre me olvido

364
00:32:45,019 --> 00:32:46,339
¿Vale? Igual que

365
00:32:46,339 --> 00:32:48,359
Esto pasaría en pasado lo mismo

366
00:32:48,359 --> 00:32:49,720
Si tú pones

367
00:32:49,720 --> 00:32:51,160
Did he

368
00:32:51,160 --> 00:32:53,720
Ya no pondrías did he had

369
00:32:53,720 --> 00:32:56,559
Porque estaría repitiendo el pasado dos veces

370
00:32:56,559 --> 00:32:58,140
Y con ponerlo una es suficiente

371
00:32:58,140 --> 00:32:59,920
Sería did he had

372
00:32:59,920 --> 00:33:02,819
¿Vale?

373
00:33:05,980 --> 00:33:08,279
Siempre se pone una sola vez

374
00:33:08,279 --> 00:33:09,700
Ese factor

375
00:33:09,700 --> 00:33:11,779
Distintivo, ya sea de la S

376
00:33:11,779 --> 00:33:28,619
Ya sea del ED, del pasado, se pone siempre una sola vez, y es en el auxiliar, ¿vale?

377
00:33:30,440 --> 00:33:31,799
Pasamos a la siguiente.

378
00:33:33,920 --> 00:33:34,900
No obligación.

379
00:33:39,099 --> 00:33:42,710
Don't have to, ¿vale?

380
00:33:43,730 --> 00:33:52,990
Igual que tienes que, pero en este caso, don't have to, igual que en el español, no tienes que, no implica una...

381
00:33:52,990 --> 00:33:59,990
No implica una prohibición, no. Simplemente implica no obligación, no es necesario.

382
00:34:07,430 --> 00:34:17,369
No tienes que hacer los ejercicios, pero sería bueno para ti. No obligación, no es necesario, pero no es una prohibición, ¿eh?

383
00:34:17,369 --> 00:34:25,070
Don't have to es igual que en español, no tienes que, pero no lo estás prohibiendo.

384
00:34:29,050 --> 00:34:39,909
Vemos que es simplemente el have to en negativo, solo que en el caso del have no es haven't to,

385
00:34:39,909 --> 00:34:47,960
no es haven't to, es don't have to, ¿vale?

386
00:34:47,960 --> 00:34:52,489
Y ya repasamos otra cosa

387
00:34:52,489 --> 00:34:53,289
¿Cuál es el

388
00:34:53,289 --> 00:34:56,170
En qué caso

389
00:34:56,170 --> 00:34:58,829
El have sí que va con

390
00:34:58,829 --> 00:35:00,849
Sí que iría con haven

391
00:35:00,849 --> 00:35:08,079
A ver si nos acordamos

392
00:35:08,079 --> 00:35:10,340
A esto le podríamos

393
00:35:10,340 --> 00:35:11,340
Añadir una cosa

394
00:35:11,340 --> 00:35:13,239
Si le añadimos algo

395
00:35:13,239 --> 00:35:14,599
Podría ir con haven

396
00:35:14,599 --> 00:35:20,219
El haven got

397
00:35:20,219 --> 00:35:22,719
Sabemos que el have got

398
00:35:22,719 --> 00:35:23,880
Y el have

399
00:35:23,880 --> 00:35:26,500
significan lo mismo

400
00:35:26,500 --> 00:35:28,460
pero funcionan diferente

401
00:35:28,460 --> 00:35:30,320
y en este caso

402
00:35:30,320 --> 00:35:32,719
como en este caso, este verbo modal

403
00:35:32,719 --> 00:35:33,480
have to

404
00:35:33,480 --> 00:35:36,019
no es have got to

405
00:35:36,019 --> 00:35:38,280
es have to, entonces funciona

406
00:35:38,280 --> 00:35:39,920
como el have sin got

407
00:35:39,920 --> 00:35:42,139
no sé si cuando hago estos apuntes

408
00:35:42,139 --> 00:35:43,519
os lío más de lo que os ayudo

409
00:35:43,519 --> 00:35:45,139
pero bueno, es por

410
00:35:45,139 --> 00:35:48,079
intentar que vayáis aplicando

411
00:35:48,079 --> 00:35:49,199
todo de forma global

412
00:35:49,199 --> 00:35:50,639
si, Oxana habla

413
00:35:50,639 --> 00:35:58,269
Adelante, Oksana, que has puesto que quieres hablar, ¿verdad?

414
00:36:04,940 --> 00:36:06,440
Activa el micro, Oksana

415
00:36:06,440 --> 00:36:41,750
Ya acabamos, ¿eh?

416
00:36:41,750 --> 00:36:43,130
Quedan prohibición y deducción

417
00:36:43,130 --> 00:36:44,309
Que ya vais a ver

418
00:36:44,309 --> 00:36:47,250
Es un poco volver a usar los mismos

419
00:36:47,250 --> 00:36:48,849
Prohibición

420
00:36:48,849 --> 00:36:54,070
Hemos visto que obligación era must

421
00:36:54,070 --> 00:36:56,250
Y have to

422
00:36:56,250 --> 00:36:59,909
Pues como have to

423
00:36:59,909 --> 00:37:00,929
En negativo

424
00:37:00,929 --> 00:37:04,190
Es no obligación, pero no prohibición

425
00:37:04,190 --> 00:37:23,829
Para la prohibición tenemos el mustn't, no debes, students mustn't copy the work from the internet, los estudiantes no deben copiar el trabajo de internet, y no poder, can't, ¿vale?

426
00:37:23,829 --> 00:37:45,230
No puede espumar en el restaurante, igual que con los de obligación, se pueden usar indistintamente uno y otro, ¿vale? Los dos prohíben, no hay una diferencia importante entre los dos, los usamos indistintamente, mustn't o can't, ¿vale? Los dos prohíben.

427
00:37:45,230 --> 00:38:04,110
Y vemos como siempre, sujeto, los alumnos, verbo modal y siempre acompañado de otro verbo en infinitivo, copiar, sujeto, verbo modal y otro verbo en infinitivo, fumar, smoke, ¿ok?

428
00:38:04,110 --> 00:38:17,110
Y ya pasamos al último, que quizá es un poco el más complejillo, pero vamos, tampoco es nada descabellado.

429
00:38:18,329 --> 00:38:32,940
Deducción, ¿vale? Cuando estamos deduciendo algo o suponiendo algo, es un poco volver a usar los verbos que ya hemos visto con el añadido del might, ¿vale?

430
00:38:32,940 --> 00:38:35,860
A ver si esto lo explico bien para que se entienda.

431
00:38:36,119 --> 00:38:53,639
Cuando tú estás deduciendo, suponiendo algo, en función de la probabilidad que tú le des a que eso que estás suponiendo sea verdad, usas unos u otros.

432
00:38:53,639 --> 00:39:11,019
Es decir, voy ejemplo por ejemplo, you haven't eaten for hours, you must be hungry, no has comido desde hace horas, debes estar hambriento.

433
00:39:11,019 --> 00:39:32,380
No es algo que tú sepas al 100%, es una deducción, una suposición que tú estás haciendo, pero hombre, si sabes que no ha comido desde hace horas, le das un 95% de opciones a que debe estar hambriento, ¿vale? A que esté hambriento.

434
00:39:32,380 --> 00:39:55,579
Entonces dices, debe estar hambriento. ¿Vale? Me voy a la última. Si dijera, has comido hace cinco minutos. You have eaten five minutes ago. You can't be hungry. No puedes tener hambre.

435
00:39:55,579 --> 00:40:20,119
Pero ese no puedes lo estás diciendo en un sentido de deducción. Yo no creo, deduzco, supongo que no tienes hambre porque has comido hace 5 minutos. Le doy un 5% de probabilidad a que tengas hambre. No sé si esto se entiende o no, no sé si es súper de cajón o súper raro. Yo entiendo que bien, decidme.

436
00:40:20,119 --> 00:40:23,460
Bueno, es un poco extraño

437
00:40:23,460 --> 00:40:26,099
pero bueno, sí, para la hora

438
00:40:26,099 --> 00:40:27,380
de utilizarlo un poco

439
00:40:27,380 --> 00:40:30,340
pero bueno, al final, es sabérselo

440
00:40:30,340 --> 00:40:31,699
O sea, es un poco

441
00:40:31,699 --> 00:40:36,070
igual, el debe

442
00:40:36,070 --> 00:40:37,190
debe

443
00:40:37,190 --> 00:40:40,449
sale de trabajar a las

444
00:40:40,449 --> 00:40:42,090
sale de trabajar a las 2

445
00:40:42,090 --> 00:40:44,690
son las 3, debe estar

446
00:40:44,690 --> 00:40:45,150
en casa

447
00:40:45,150 --> 00:40:48,510
¿vale? debe estar en casa es como

448
00:40:48,510 --> 00:40:50,070
deduzco que

449
00:40:50,070 --> 00:40:51,750
debería estar en casa

450
00:40:51,750 --> 00:40:58,690
Es una deducción que tú haces, una suposición que crees que tiene muchas probabilidades de estar en casa

451
00:40:58,690 --> 00:41:06,829
En cambio, sale de trabajar a las 2 de la tarde, son las 2 y 5, no puede estar en casa

452
00:41:06,829 --> 00:41:17,070
Pero ese no puede, no lo estás diciendo ni como prohibición, ni como incapacidad, sino una deducción tuya

453
00:41:17,070 --> 00:41:21,639
¿Me seguís?

454
00:41:21,639 --> 00:41:38,639
¿Me seguís? Que no estamos hablando ni de prohibiciones, ni de obligaciones, ni de habilidades, sino de situaciones que tú estás deduciendo, suponiendo.

455
00:41:38,639 --> 00:41:40,380
es como

456
00:41:40,380 --> 00:41:42,039
deducción o suponer

457
00:41:42,039 --> 00:41:43,900
se ve

458
00:41:43,900 --> 00:41:45,980
es que yo creo que una vez hagáis

459
00:41:45,980 --> 00:41:47,679
una vez hagáis el click

460
00:41:47,679 --> 00:41:49,980
de entender a lo que me refiero

461
00:41:49,980 --> 00:41:52,400
es fácil, pero entiendo que a lo mejor es

462
00:41:52,400 --> 00:41:54,280
es difícil

463
00:41:54,280 --> 00:41:56,000
de primeras

464
00:41:56,000 --> 00:41:58,340
captarlo

465
00:41:58,340 --> 00:41:59,860
no sé cómo decirlo

466
00:41:59,860 --> 00:42:01,699
bueno

467
00:42:01,699 --> 00:42:04,280
si nadie, si me tenéis que cortar

468
00:42:04,280 --> 00:42:05,059
cortadme, ¿vale?

469
00:42:06,380 --> 00:42:07,219
he hablado

470
00:42:07,219 --> 00:42:21,719
He hablado de la máxima posibilidad, de la máxima probabilidad, perdón, y de la mínima, vamos con las intermedias. Nada, viene a ser lo mismo, solo que eso, estás ajustando el nivel de probabilidad.

471
00:42:21,719 --> 00:42:36,340
He may come to see us tomorrow. Él puede que venga a vernos mañana. Puede o podría, ¿vale? Hemos visto que el may antes en permiso lo hemos traducido como podría.

472
00:42:36,340 --> 00:43:00,159
Cuando hablamos de deducción sería más un puede, pero bueno, aquí ya son matices pequeños, podría hacerlo decirlo como podría. El caso es que si lo dices con el may, hay más probabilidad, estás queriendo decir que crees que hay más probabilidad que si lo dices con el might, ¿vale?

473
00:43:00,159 --> 00:43:03,539
lo único que cambia entre uno y otro

474
00:43:03,539 --> 00:43:05,460
es el tema de la probabilidad que tú le das

475
00:43:05,460 --> 00:43:07,159
si lo dices con may

476
00:43:07,159 --> 00:43:09,719
crees que es más probable

477
00:43:09,719 --> 00:43:11,780
que eso que estás diciendo ocurra

478
00:43:11,780 --> 00:43:13,159
que si lo dices con might

479
00:43:13,159 --> 00:43:16,260
¿y por qué no se puede con can?

480
00:43:19,260 --> 00:43:20,619
porque con can

481
00:43:20,619 --> 00:43:21,559
no sé

482
00:43:21,559 --> 00:43:24,119
con can que sería

483
00:43:24,119 --> 00:43:24,940
lo más

484
00:43:24,940 --> 00:43:28,340
lo más literal respecto al español

485
00:43:28,340 --> 00:43:29,940
en inglés

486
00:43:29,940 --> 00:43:32,599
no se usa el can para esto

487
00:43:32,599 --> 00:43:36,449
¿vale? el inglés

488
00:43:36,449 --> 00:43:38,889
el can para probabilidad no se usa

489
00:43:38,889 --> 00:43:40,570
el equivalente

490
00:43:40,570 --> 00:43:42,849
¿eras Mijaela?

491
00:43:43,409 --> 00:43:45,050
sí, ¿sabes por qué?

492
00:43:45,449 --> 00:43:46,469
porque yo

493
00:43:46,469 --> 00:43:48,610
bueno, de mi punto de vista

494
00:43:48,610 --> 00:43:50,409
que nosotros ahora como

495
00:43:50,409 --> 00:43:52,650
empezamos de cero, bueno, somos

496
00:43:52,650 --> 00:43:54,949
principiantes, es más

497
00:43:54,949 --> 00:43:56,250
difícil que hablas

498
00:43:56,250 --> 00:43:58,909
correctamente, ¿sabes? como un

499
00:43:58,909 --> 00:44:00,690
inglés, y claro, cuando

500
00:44:00,690 --> 00:44:04,809
empiezas a pensarlo, porque por ejemplo a mí me pasó

501
00:44:04,809 --> 00:44:08,750
en el speaking, el speaking de la tarea yo no lo presenté, no lo

502
00:44:08,750 --> 00:44:10,130
presenté porque me

503
00:44:10,130 --> 00:44:16,730
pide mucho tiempo porque piensas cómo formularlo bien

504
00:44:16,730 --> 00:44:20,030
y se te va el tiempo, y por eso pregunto porque cuando

505
00:44:20,030 --> 00:44:24,849
estás al principio, de mi punto de vista es que buscas palabras más sencillas

506
00:44:24,849 --> 00:44:28,570
para poder hacer una conversación, más adelante

507
00:44:28,570 --> 00:44:29,769
sí, te lo

508
00:44:29,769 --> 00:44:32,670
te doy razón, pero yo

509
00:44:32,670 --> 00:44:34,449
en este momento yo no pensaría

510
00:44:34,449 --> 00:44:36,070
qué puedo poner, más

511
00:44:36,070 --> 00:44:38,510
no, todo lo que me venga en la cabeza

512
00:44:38,510 --> 00:44:40,809
para hacer una conversación

513
00:44:40,809 --> 00:44:42,190
lógico, y te sale

514
00:44:42,190 --> 00:44:44,869
y al final te sale hacer la traducción

515
00:44:44,869 --> 00:44:46,590
literal del castellano

516
00:44:46,590 --> 00:44:47,469
es lógico

517
00:44:47,469 --> 00:44:50,170
exacto, por eso pregunto

518
00:44:50,170 --> 00:44:52,909
puede ser con eso, porque más adelante

519
00:44:52,909 --> 00:44:54,730
sí, estás avanzando el nivel

520
00:44:54,730 --> 00:44:56,449
pues vale, vas a usar

521
00:44:56,449 --> 00:44:57,989
palabras más técnicas

522
00:44:57,989 --> 00:45:21,170
Pero ahora, en este momento, en mi caso, es un pisto. Lo que me has presentado hoy, yo lo mezclo. Te lo juro. No sé si al final lo haré o no lo haré bien, pero en este momento para mí es como un pisto de verdura. De muchas palabras. Y claro, buscas lo que es más fácil.

523
00:45:21,170 --> 00:45:49,010
Ya, mirad, a lo mejor, ahora que dices eso, podemos, porque yo creo que hasta esto de deducción, creo que los demás se repiten bastante y no tienen, vamos a dejar los de deducción para la próxima clase y vamos a empezar a practicar con los demás, hoy.

524
00:45:49,010 --> 00:45:56,829
Para que nos quede, para asentar los conocimientos de estos primeros que creo que tienen menos complicación

525
00:45:56,829 --> 00:46:01,289
Y ya una vez estén claros los primeros nos metemos a los últimos

526
00:46:01,289 --> 00:46:06,429
Que entiendo que siguen siendo bastantes palabras nuevas para hoy

527
00:46:06,429 --> 00:46:11,809
Pero realmente, el can lo conocemos

528
00:46:11,809 --> 00:46:17,070
Es verdad que metemos el could, el be able to

529
00:46:17,070 --> 00:46:20,389
Pero luego, en permiso

530
00:46:20,389 --> 00:46:21,849
Se repite el could

531
00:46:21,849 --> 00:46:23,429
El can ya lo conocíamos

532
00:46:23,429 --> 00:46:25,190
Y vale, añadimos el may

533
00:46:25,190 --> 00:46:27,889
Añadimos el should, vale

534
00:46:27,889 --> 00:46:31,849
Pero luego aquí ya esto los conocemos

535
00:46:31,849 --> 00:46:34,170
Quiero decir, los nuevos realmente

536
00:46:34,170 --> 00:46:35,909
Si quitamos la deducción

537
00:46:35,909 --> 00:46:36,929
Los nuevos son

538
00:46:36,929 --> 00:46:40,409
El could no lo hemos llegado a dar

539
00:46:40,409 --> 00:46:40,610
¿No?

540
00:46:41,630 --> 00:46:45,070
Es que ya, como hago los vídeos para las aulas virtuales

541
00:46:45,070 --> 00:46:46,010
Hay distintos ciclos

542
00:46:46,010 --> 00:46:46,789
Ya me niego en que

543
00:46:46,789 --> 00:46:49,989
Las cosas nuevas hoy realmente son

544
00:46:49,989 --> 00:46:50,710
Could

545
00:46:50,710 --> 00:46:52,789
Be able to

546
00:46:52,789 --> 00:46:55,949
May

547
00:46:55,949 --> 00:46:58,030
Should

548
00:46:58,030 --> 00:47:00,190
Y must

549
00:47:00,190 --> 00:47:01,650
Son cinco palabras

550
00:47:01,650 --> 00:47:03,489
Realmente si lo piensas

551
00:47:03,489 --> 00:47:05,110
Porque todo lo demás al final

552
00:47:05,110 --> 00:47:06,349
El have lo hemos visto

553
00:47:06,349 --> 00:47:09,050
Don't have

554
00:47:09,050 --> 00:47:11,010
El must

555
00:47:11,010 --> 00:47:12,250
Sí, el must lo añadimos

556
00:47:12,250 --> 00:47:13,969
Esto simplemente es un must negativo

557
00:47:13,969 --> 00:47:15,929
El can lo conocíamos y es en negativo

558
00:47:15,929 --> 00:47:16,829
¿Vale?

559
00:47:16,929 --> 00:47:18,429
Si te fijas, Mijaela

560
00:47:18,429 --> 00:47:29,889
Lo de hoy, hemos añadido la palabra could, la palabra be able to, la palabra may, tres, la palabra should, cuatro y la palabra must.

561
00:47:30,250 --> 00:47:33,389
Hemos metido cinco palabras, realmente, ¿vale?

562
00:47:34,090 --> 00:47:41,090
Es verdad que, claro, así presentado todo de golpe, de golpe y porrazo, pues parece mucho.

563
00:47:41,829 --> 00:47:46,829
Pero si te paras a pensar, tenéis que aprender el significado de cinco nuevas palabras.

564
00:47:48,429 --> 00:48:05,030
Y realmente ya, ¿vale? Así que, a ver, porque a la hora de formarlo, hombre, sí, tenéis que saber que no se conjuga y que detrás viene un verbo en infinitivo.

565
00:48:05,030 --> 00:48:17,030
Pero quiero decir, las reglas son muy sencillitas. No tienes que aprenderte cambios en función de la persona. No tienes que aprenderte cambios del verbo que viene detrás.

566
00:48:18,429 --> 00:48:32,170
Entonces, hoy realmente, si me pongo tiquismiquis, lo nuevo, nuevo, nuevo, son cinco palabras, ¿vale? ¿Lo ves así o te parece que estoy diciendo algo que no es verdad?

567
00:48:32,170 --> 00:48:55,309
Bueno, yo, claro, las palabras las conozco y eso, pero me refiero que a la hora de hablarlo y a la hora de presentar el speaking o eso, es que el tiempo como te limita, claro que yo busco palabras más sencillas, pues yo pondría un can o un cut, ¿sabes? No me pensaría, uy, si es deducción, a ver si es probabilidad, ¿me entiendes? A eso me refiero.

568
00:48:55,309 --> 00:48:57,150
De mi punto de vista

569
00:48:57,150 --> 00:48:59,570
Los compañeros a lo mejor son más avanzados

570
00:48:59,570 --> 00:49:01,369
En cualquier caso

571
00:49:01,369 --> 00:49:03,170
Mijaela

572
00:49:03,170 --> 00:49:05,130
Si tú en el speaking

573
00:49:05,130 --> 00:49:06,829
Joder, porque se

574
00:49:06,829 --> 00:49:08,110
Metes en medio

575
00:49:08,110 --> 00:49:09,750
He visto que a la hora de

576
00:49:09,750 --> 00:49:12,429
Vamos a ver, de evaluarlo

577
00:49:12,429 --> 00:49:15,010
Ahí claro, hay palabras más técnicas

578
00:49:15,010 --> 00:49:17,369
Y entonces yo intenté

579
00:49:17,369 --> 00:49:18,610
Presentarlo este

580
00:49:18,610 --> 00:49:21,030
De donde me veo dentro de 5 años

581
00:49:21,030 --> 00:49:23,530
Pero en un minuto y medio

582
00:49:23,530 --> 00:49:24,670
No lo conseguí

583
00:49:24,670 --> 00:49:50,570
Porque es que tengo que pensarlo y claro, al pensar para usar palabras técnicas, para usar del vocabulario, del ciclo, de todo eso, bueno, digo, es, y a eso me refiero, que yo en mi caso buscaría palabras más, no sé si estaría mal o cómo lo vas a ver en el examen, pero por ejemplo en el writing yo creo que te pondré palabras más sencillas para acabarlo.

584
00:49:51,349 --> 00:50:03,909
Mirad, con el nivel en el que estamos, que al final tampoco estamos pidiendo un nivel, no es un nivel bajo, porque no es un nivel bajo, es un nivel considerable, pero tampoco es un nivel súper avanzado.

585
00:50:03,909 --> 00:50:22,530
Si tú lo que haces, aunque sea simple, es correcto, pues no vas a sacar un 10, pero no vamos a penalizar la sencillez. O sea, la sencillez no se va a penalizar.

586
00:50:22,530 --> 00:50:25,409
Siempre que esté correcto

587
00:50:25,409 --> 00:50:27,329
Pues a lo mejor en vez de un 10

588
00:50:27,329 --> 00:50:30,070
Si está todo correcto

589
00:50:30,070 --> 00:50:31,829
A lo mejor en vez de un 10 tienes un 9

590
00:50:31,829 --> 00:50:32,909
Pero no por

591
00:50:32,909 --> 00:50:34,789
Sencillez

592
00:50:34,789 --> 00:50:36,869
Vas a tener un 4

593
00:50:36,869 --> 00:50:38,110
Ni mucho menos

594
00:50:38,110 --> 00:50:39,869
Si es sencillo

595
00:50:39,869 --> 00:50:42,349
Pero es correcto

596
00:50:42,349 --> 00:50:43,849
Lo que dices tiene sentido

597
00:50:43,849 --> 00:50:45,369
No hay errores grandes

598
00:50:45,369 --> 00:50:49,269
La sencillez no es un problema

599
00:50:49,269 --> 00:50:51,329
A mí eso me asustó

600
00:50:51,329 --> 00:51:17,590
Porque yo, por ejemplo, el speaking se lo di a mi hijo que es de Cambridge y para revisarlo y yo puse right now I work y él me puse I currently work. Digo, madre, pues se acabó. Digo, mira, ¿ves? A eso me refiero porque a mí me cuesta pensarlo en cosas muy técnicas.

601
00:51:17,590 --> 00:51:32,690
No, pues mira, o sea, es normal que tu hijo te pusiera, currently es una palabra un poquito más compleja y que indica que tu nivel es un poco más avanzado que si pones right now, sí.

602
00:51:32,690 --> 00:51:36,489
¿Es igual de correcto currently que right now?

603
00:51:36,889 --> 00:51:37,309
También

604
00:51:37,309 --> 00:51:40,730
Con currently es verdad que

605
00:51:40,730 --> 00:51:43,349
Estás demostrando al profesor que te sabes esa palabra

606
00:51:43,349 --> 00:51:44,369
Que te sabes currently

607
00:51:44,369 --> 00:51:46,230
Que es, digamos, pues eso

608
00:51:46,230 --> 00:51:49,150
Un nivelcito más

609
00:51:49,150 --> 00:51:53,989
Pero para nada va a marcar la diferencia

610
00:51:53,989 --> 00:51:57,010
Vamos, ni mucho menos entre suspender y aprobar

611
00:51:57,010 --> 00:51:59,130
Poner right now o poner currently

612
00:51:59,130 --> 00:52:02,230
Right now es perfectamente correcto

613
00:52:02,230 --> 00:52:22,210
Ahora trabajo en no sé dónde. O sea, eso que no os genere un temor de... No, es que uso palabras muy simples. Si son palabras simples, pero están bien utilizadas para el nivel que os pedimos, sin ningún problema, vamos.

614
00:52:22,210 --> 00:52:24,269
sin ningún problema

615
00:52:24,269 --> 00:52:26,050
que luego evidentemente

616
00:52:26,050 --> 00:52:28,829
si ya fueran aquí, seguís avanzando

617
00:52:28,829 --> 00:52:30,969
en nivel de inglés y demás

618
00:52:30,969 --> 00:52:32,269
pues cuanto más

619
00:52:32,269 --> 00:52:34,869
vocabulario tengas

620
00:52:34,869 --> 00:52:36,809
cuanto más rico sea, cuanto más variado

621
00:52:36,809 --> 00:52:37,989
evidentemente mejor

622
00:52:37,989 --> 00:52:39,949
pero si lo que pones

623
00:52:39,949 --> 00:52:43,050
ahora estamos presionados

624
00:52:43,050 --> 00:52:44,389
tenemos muchos

625
00:52:44,389 --> 00:52:46,909
yo cogí muchos módulos y creo que

626
00:52:46,909 --> 00:52:49,070
mis compañeros también, tenemos familias

627
00:52:49,070 --> 00:52:50,530
hijos y todo, claro

628
00:52:50,530 --> 00:52:52,690
estás presionado del tiempo y dices

629
00:52:52,690 --> 00:52:54,489
¿qué hago? que yo la verdad que me he

630
00:52:54,489 --> 00:52:56,570
panicado muchísimo por ese tema

631
00:52:56,570 --> 00:52:58,989
porque tienes que usar vocabulario

632
00:52:58,989 --> 00:53:00,610
igual para el speaking

633
00:53:00,610 --> 00:53:02,250
vocabulario del módulo

634
00:53:02,250 --> 00:53:04,530
del ciclo y dices

635
00:53:04,530 --> 00:53:06,510
piensas, te quedas pensando

636
00:53:06,510 --> 00:53:08,230
a lo mejor te quedas en tu banco

637
00:53:08,230 --> 00:53:09,409
y se va el tiempo

638
00:53:09,409 --> 00:53:12,710
nada, nada, nada, además sobre todo en el

639
00:53:12,710 --> 00:53:14,570
speaking, que al final

640
00:53:14,570 --> 00:53:16,610
es la parte más complicada

641
00:53:16,610 --> 00:53:18,510
que lo estás

642
00:53:18,510 --> 00:53:25,550
haciendo, entre comillas, improvisado, oral, vamos, ningún problema con que las palabras

643
00:53:25,550 --> 00:53:30,130
que utilices sean simples, ningún problema, al final todo lo demás que me dices es un

644
00:53:30,130 --> 00:53:37,010
plus, es un plus que te va a llevar a quien quiera sacar el 10, a que saque el 10, o el

645
00:53:37,010 --> 00:53:43,250
9 y medio, pero que las palabras, y esto para todos, que las palabras que utilicéis sean

646
00:53:43,250 --> 00:53:45,409
simples, mientras sean

647
00:53:45,409 --> 00:53:46,849
correctas, vamos

648
00:53:46,849 --> 00:53:49,190
ningún tipo de problema, pero ningún

649
00:53:49,190 --> 00:53:50,929
problema, y todo lo del vocabulario

650
00:53:50,929 --> 00:53:52,449
usar el vocabulario del módulo y tal

651
00:53:52,449 --> 00:53:55,349
vale, sí, va a ser una parte que se

652
00:53:55,349 --> 00:53:57,550
que se va a evaluar, pero lo mismo

653
00:53:57,550 --> 00:53:58,789
es un plus

654
00:53:58,789 --> 00:54:01,150
es para dar un poquito esa

655
00:54:01,150 --> 00:54:02,809
esa marca diferencial

656
00:54:02,809 --> 00:54:05,150
pero para

657
00:54:05,150 --> 00:54:07,150
probar no necesito que me

658
00:54:07,150 --> 00:54:09,269
utilices una palabra súper técnica

659
00:54:09,269 --> 00:54:11,170
de tu módulo, ni muchísimo

660
00:54:11,170 --> 00:54:11,909
menos, no

661
00:54:11,909 --> 00:54:13,469
No

662
00:54:13,469 --> 00:54:16,030
Me quedo más tranquila

663
00:54:16,030 --> 00:54:17,789
Porque yo pensaba que para el speaking

664
00:54:17,789 --> 00:54:19,570
Tendría que ser como la máquina

665
00:54:19,570 --> 00:54:21,150
¿Sabes? O como eso que habla

666
00:54:21,150 --> 00:54:21,969
No, hombre

667
00:54:21,969 --> 00:54:26,070
A mí me pasa

668
00:54:26,070 --> 00:54:26,809
A mí me pasa también lo mismo

669
00:54:26,809 --> 00:54:29,989
Que la pronunciación

670
00:54:29,989 --> 00:54:31,409
Exacto

671
00:54:31,409 --> 00:54:32,510
Me da mucho miedo

672
00:54:32,510 --> 00:54:35,590
A que, pues lógicamente me van a penalizar

673
00:54:35,590 --> 00:54:37,889
En el speaking no voy a sacar un 2,5

674
00:54:37,889 --> 00:54:40,769
Lógicamente van a

675
00:54:40,769 --> 00:54:45,059
Quiero decir, es difícil sacar un

676
00:54:45,059 --> 00:54:46,559
Pero pensad que al final

677
00:54:46,559 --> 00:54:49,099
Es que no sé qué visión

678
00:54:49,099 --> 00:54:51,260
A mí me vale con un 5

679
00:54:51,260 --> 00:54:53,119
Pensad que los profesores

680
00:54:53,119 --> 00:54:55,519
Somos personas como vosotros

681
00:54:55,519 --> 00:54:57,039
Y tenemos, al final

682
00:54:57,039 --> 00:54:58,980
Hay un sentido común

683
00:54:58,980 --> 00:55:01,059
Que joder

684
00:55:01,059 --> 00:55:02,900
Que también nosotros sabemos que tenéis

685
00:55:02,900 --> 00:55:04,699
Estáis a mil cosas, que tenéis familia

686
00:55:04,699 --> 00:55:05,639
Que tenéis trabajo

687
00:55:05,639 --> 00:55:08,440
Que todo eso lo entendemos

688
00:55:08,440 --> 00:55:09,599
Otra cosa, Erick

689
00:55:09,599 --> 00:55:16,139
que se nos han dicho casi la mayoría de los profesores que este año no se resta

690
00:55:16,139 --> 00:55:22,260
en inglés porque se resta porque fíjate yo me puse verdad

691
00:55:22,260 --> 00:55:27,000
y yo me puse a hacer el simulacro de examen de inglés sola digo voy a hacerlo

692
00:55:27,000 --> 00:55:34,860
a ver qué saco por para tener menos ahí es un poco porque ahora me has

693
00:55:34,860 --> 00:55:40,559
deja un poco más tranquila pero digo empezará a pensar en palabras y todo eso digo no sé qué

694
00:55:40,559 --> 00:55:46,440
saldrá entonces no tienes miedo que si resta todos los otros profesores han dicho que este

695
00:55:46,440 --> 00:55:54,619
año no restan pues pues mira esto y estas cosas no la debería decir y menos estando grabado pero

696
00:55:54,619 --> 00:56:03,239
yo soy sincero y yo yo yo lo cuento todo esto fue cuando estuvimos hablando el tema del examen de

697
00:56:03,239 --> 00:56:08,239
inglés y tal, dijimos, planteé yo, porque me habéis planteado aquí en clase el tema

698
00:56:08,239 --> 00:56:17,699
de no restar, y hablamos en la reunión que, en principio, otros años, y por lo general,

699
00:56:18,440 --> 00:56:25,619
en ninguno de los otros módulos y ciclos se iba a restar, perdón, en todos se iba

700
00:56:25,619 --> 00:56:30,719
a restar, y que entonces no queríamos ser el departamento que, ah, mira, los de inglés

701
00:56:30,719 --> 00:56:32,539
no restan y entonces

702
00:56:32,539 --> 00:56:33,420
no queríamos

703
00:56:33,420 --> 00:56:36,539
afectar al resto de departamentos

704
00:56:36,539 --> 00:56:38,880
saliéndonos de la norma

705
00:56:38,880 --> 00:56:40,599
general, digamos, del centro.

706
00:56:40,980 --> 00:56:42,619
Pero ahí se han ido, se han ido y salido.

707
00:56:42,840 --> 00:56:44,659
Pues sí, por cierto que esto fue así.

708
00:56:45,260 --> 00:56:46,619
Y en cualquier caso

709
00:56:46,619 --> 00:56:48,800
dijimos, preferimos

710
00:56:48,800 --> 00:56:50,920
hacer

711
00:56:50,920 --> 00:56:52,599
que la dificultad sea

712
00:56:52,599 --> 00:56:53,440
más fácil

713
00:56:53,440 --> 00:56:56,400
y restar que

714
00:56:56,400 --> 00:56:58,679
no restar pero que sea

715
00:56:58,679 --> 00:57:00,679
más difícil. Es decir, no vamos a

716
00:57:00,679 --> 00:57:02,659
restar, perdón, vamos a

717
00:57:02,659 --> 00:57:04,639
restar, pero ya

718
00:57:04,639 --> 00:57:06,900
que restamos, vamos a hacer las preguntas

719
00:57:06,900 --> 00:57:09,199
más fáciles que si

720
00:57:09,199 --> 00:57:10,300
no restásemos

721
00:57:10,300 --> 00:57:12,699
¿sabes? entonces, de verdad

722
00:57:12,699 --> 00:57:14,420
que esto es, vamos, sinceridad total

723
00:57:14,420 --> 00:57:16,780
esto es literal lo que se habló en la reunión de departamento

724
00:57:16,780 --> 00:57:18,139
de exámenes

725
00:57:18,139 --> 00:57:20,659
pero que sepáis que es el único

726
00:57:20,659 --> 00:57:22,699
módulo que resta, porque los otros

727
00:57:22,699 --> 00:57:23,719
no restan ninguno

728
00:57:23,719 --> 00:57:25,840
vale, pues sabiendo esto

729
00:57:25,840 --> 00:57:28,059
yo voy a volver a

730
00:57:28,059 --> 00:57:30,300
plantearlo a

731
00:57:30,300 --> 00:57:32,500
a los miembros del departamento

732
00:57:32,500 --> 00:57:35,659
a ver qué les parece

733
00:57:35,659 --> 00:57:38,239
No, no, en nuestro módulo

734
00:57:38,239 --> 00:57:39,360
ninguno resta

735
00:57:39,360 --> 00:57:41,920
En el mío tampoco resta

736
00:57:41,920 --> 00:57:42,400
ninguno

737
00:57:42,400 --> 00:57:44,320
En nuestro módulo no resta ninguno

738
00:57:44,320 --> 00:57:46,480
¿En qué módulo estás?

739
00:57:46,880 --> 00:57:49,960
En logística, transporte y lo pone además en rojo

740
00:57:49,960 --> 00:57:51,239
que de hecho nos han dicho

741
00:57:51,239 --> 00:57:53,500
jugar todas las preguntas

742
00:57:53,500 --> 00:57:55,480
chicos, jugar toda la pregunta

743
00:57:55,480 --> 00:57:57,559
que este año no resta

744
00:57:57,559 --> 00:57:59,360
Exacto, en el nuestro también

745
00:57:59,360 --> 00:58:12,059
Y te aseguro que hay muchos exámenes que están muy rebuscadas las preguntas y no voy a decir que profesores, pero yo te puedo decir que no restan, pero están muy rebuscadas.

746
00:58:12,059 --> 00:58:20,199
Claro, es que esa es otra, es que esa es otra. Yo ya no sé cómo va a hacer cada... No, evidentemente no me voy a meter en el resto de profesores, en el resto de departamentos.

747
00:58:20,719 --> 00:58:28,449
Punto número uno, nadie me ha dado vela en ese entierro. Y punto número dos, porque no sé cómo lo están haciendo.

748
00:58:28,449 --> 00:58:31,409
pero, ya os digo, lo que hablamos

749
00:58:31,409 --> 00:58:32,550
en inglés fue eso

750
00:58:32,550 --> 00:58:35,250
y cuidado porque a lo mejor sí, no restan

751
00:58:35,250 --> 00:58:37,429
pero a lo mejor no restan porque os lo ponen

752
00:58:37,429 --> 00:58:38,969
más difícil, nosotros

753
00:58:38,969 --> 00:58:40,409
nuestro planteamiento ha sido el que os he dicho

754
00:58:40,409 --> 00:58:43,210
si restamos, pero a cambio de que

755
00:58:43,210 --> 00:58:45,409
les restamos, va a ser más fácil

756
00:58:45,409 --> 00:58:47,190
a no ser que a lo mejor

757
00:58:47,190 --> 00:58:48,989
los que no restan, no restan

758
00:58:48,989 --> 00:58:50,909
igualmente es fácil, no lo sé

759
00:58:50,909 --> 00:58:53,550
pero yo digo que si no restan

760
00:58:53,550 --> 00:58:55,489
esto como todo, esto depende del profesor

761
00:58:55,489 --> 00:58:57,449
si, la verdad

762
00:58:57,449 --> 00:59:04,630
que a mí el examen que tú pusiste porque eres mi profesor de inglés vale lo que pusiste no

763
00:59:04,630 --> 00:59:13,010
sinceramente no es exageradamente difícil no yo fallé por mis cosas porque no porque me cuesta

764
00:59:13,010 --> 00:59:18,630
porque no soy nativa española y claro a mí me cuesta mucho traducir también en español y pensarlo

765
00:59:18,630 --> 00:59:25,130
en dos idiomas pero no es que el examen no la única cosa que a mí lo que me asusta más es el

766
00:59:25,130 --> 00:59:27,289
el writing por temas de palabras

767
00:59:27,289 --> 00:59:28,449
y todo eso

768
00:59:28,449 --> 00:59:31,190
Pues mi hija, vale

769
00:59:31,190 --> 00:59:32,929
bueno, punto número uno, el writing, a ver

770
00:59:32,929 --> 00:59:34,409
sí, yo creo que es la parte más difícil

771
00:59:34,409 --> 00:59:36,769
¿por qué? porque al final

772
00:59:36,769 --> 00:59:38,750
es un poco como el speaking

773
00:59:38,750 --> 00:59:41,150
pero en el speaking

774
00:59:41,150 --> 00:59:42,530
tenéis lo bueno de que

775
00:59:42,530 --> 00:59:44,889
podéis hacer el vídeo todas las veces que queráis

776
00:59:44,889 --> 00:59:47,010
entonces al final os deja más margen de error

777
00:59:47,010 --> 00:59:48,889
el writing es similar al speaking

778
00:59:48,889 --> 00:59:50,670
pero sin poder grabaros todo lo que queráis

779
00:59:50,670 --> 00:59:52,670
entonces creo que la parte más difícil

780
00:59:52,670 --> 00:59:54,989
del examen de este año sin duda es el writing

781
00:59:54,989 --> 00:59:58,650
Pero bueno, si en el writing tienes un poquito menos de nota

782
00:59:58,650 --> 01:00:00,989
O mala nota incluso

783
01:00:00,989 --> 01:00:02,429
Pero las demás partes

784
01:00:02,429 --> 01:00:04,849
Las sacas con 6s

785
01:00:04,849 --> 01:00:05,650
Te da la media

786
01:00:05,650 --> 01:00:07,809
Mira, Erick, lo que ha dicho Cora

787
01:00:07,809 --> 01:00:09,190
Tiene razón, este año

788
01:00:09,190 --> 01:00:13,190
Para mí, especial es de aprobarlo

789
01:00:13,190 --> 01:00:15,150
Porque después, claro, me encanta inglés

790
01:00:15,150 --> 01:00:16,070
Y yo qué sé

791
01:00:16,070 --> 01:00:18,929
Lo voy a aprender más adelante

792
01:00:18,929 --> 01:00:20,429
Tranquila, sin presión

793
01:00:20,429 --> 01:00:22,030
Ahora es que estamos presionados

794
01:00:22,030 --> 01:00:24,110
Porque tenemos muchos exámenes

795
01:00:24,110 --> 01:00:27,449
dos en un día, a mí me toca dos en un día, vivo lejos...

796
01:00:27,449 --> 01:00:33,730
Pues a mí me gusta el inglés. Yo lo que no entiendo es que para integración social tenga que estar

797
01:00:33,730 --> 01:00:37,150
estudiando inglés. Así te lo digo, es lo que siento.

798
01:00:37,309 --> 01:00:44,250
Ahí tienes toda la razón. Una cosa que ha habido...

799
01:00:44,250 --> 01:00:45,550
Sí, he sido yo.

800
01:00:46,030 --> 01:00:47,289
Sí, perdón, pues dale, dale.

801
01:00:47,289 --> 01:00:54,230
No pasa nada. Según lo que está comentando mi compañera Micaela, la entiendo perfectamente

802
01:00:54,230 --> 01:01:21,969
porque yo también tengo muchas materias y en un día tengo hasta tres exámenes, pero lo que yo hice en el speaking fue que yo hice mi trabajo y me lo aprendí de memoria y se lo he dicho a mi profe, que es Laura, que me lo estaba aprendiendo de memoria para poderlo hacer porque es un poco complicado, como dice, estar traduciendo y estar pensando en el momento.

803
01:01:21,969 --> 01:01:25,670
Entonces, para mí fue eso lo que hice.

804
01:01:26,610 --> 01:01:28,429
Ya, pero con el writing no.

805
01:01:29,550 --> 01:01:35,969
No, estoy hablando del speaking, estoy hablando del speaking que tenemos que enviar, que es una ventaja de que…

806
01:01:37,090 --> 01:01:39,869
Sí, tenemos que memorizarlo, porque si no, no hay otra forma, ¿eh?

807
01:01:39,989 --> 01:01:40,789
Sí, sí, sí.

808
01:01:40,789 --> 01:02:05,429
Y además que lo podemos enviar así, porque te lo juro, si lo voy a decir delante de mi profe, creo que se me va a olvidar todo, porque los nervios ya con la cámara, sí, con los nervios ya, no lo hice perfecto, porque me trabé, tampoco sé, estoy segura que la pronunciación no la perfecta, pero que fue lo que hice, ¿sabes?

809
01:02:05,429 --> 01:02:07,269
para poderlo presentar.

810
01:02:07,429 --> 01:02:11,829
El writing, eso también sé que para mí va a ser súper complicado

811
01:02:11,829 --> 01:02:14,150
porque encima que no sabemos el tema,

812
01:02:14,289 --> 01:02:15,670
porque si supiéramos el tema,

813
01:02:15,809 --> 01:02:19,389
por lo menos íbamos estudiando bastante vocabulario y todo esto.

814
01:02:20,110 --> 01:02:22,690
Pero claro, que yo entiendo perfectamente.

815
01:02:22,690 --> 01:02:28,369
Pero sí es verdad que yo estuve también solucionando el examen

816
01:02:28,369 --> 01:02:33,789
y que no está tan difícil como me lo imaginaba, digamos,

817
01:02:33,949 --> 01:02:35,409
en las preguntas y todo esto.

818
01:02:35,429 --> 01:02:59,050
Que claro, fallamos porque no sabemos inglés, pero que es verdad que estoy viendo que nos están dando un poquito la mano en el sentido del examen. Y claro, sí, no estoy de acuerdo con lo de la resta, porque claro, es difícil, pero bueno, que si es así, no podemos hacer nada más.

819
01:02:59,050 --> 01:03:17,250
Yo voy a plantearlo, ¿eh? Lo de la resta del departamento.

820
01:03:17,250 --> 01:03:38,050
Por ejemplo, te doy ejemplo, el profe de logística, el profe de team, el profe de jefe, la de gas y también, todos nos ponen el rojo y de hecho nos han dicho que sí que no lo están, pero sinceramente yo el examen de inglés que has colgado me parece bastante aceptable, por mi nivel.

821
01:03:38,050 --> 01:03:40,449
creo que es bastante fácil

822
01:03:40,449 --> 01:03:42,429
la única cosa que ha dicho mi compañera

823
01:03:42,429 --> 01:03:44,409
tenemos miedo del tema de writing

824
01:03:44,409 --> 01:03:46,130
que va a ser, pero

825
01:03:46,130 --> 01:03:48,730
pienso que como hemos trabajado tanto

826
01:03:48,730 --> 01:03:51,250
email, carta de presentación

827
01:03:51,250 --> 01:03:52,469
auto, civil

828
01:03:52,469 --> 01:03:53,889
de esto, electro

829
01:03:53,889 --> 01:03:56,389
pues pienso por ahí más o menos

830
01:03:56,389 --> 01:03:57,730
a ver que podemos sacar

831
01:03:57,730 --> 01:04:00,489
el writing va a ser

832
01:04:00,489 --> 01:04:01,690
de una cosa de esas

833
01:04:01,690 --> 01:04:04,010
una carta de presentación

834
01:04:04,010 --> 01:04:05,110
lo he pensado

835
01:04:05,110 --> 01:04:08,010
un email formal a tu jefe

836
01:04:08,010 --> 01:04:10,630
va a ir por ahí, los tiros van a ir por ahí

837
01:04:10,630 --> 01:04:12,329
el tema exacto ya

838
01:04:12,329 --> 01:04:14,230
pues ya

839
01:04:14,230 --> 01:04:16,449
puede ser una subida

840
01:04:16,449 --> 01:04:18,429
de salario como es el del simulacro creo

841
01:04:18,429 --> 01:04:20,070
o un cambio de horario

842
01:04:20,070 --> 01:04:21,769
o un no sé qué

843
01:04:21,769 --> 01:04:24,269
pero los tiros van a ir por ahí, por algo

844
01:04:24,269 --> 01:04:26,010
una carta que tú envíes

845
01:04:26,010 --> 01:04:28,489
a una empresa o a tu jefe

846
01:04:28,489 --> 01:04:30,329
al final eso relacionado con

847
01:04:30,329 --> 01:04:32,449
tema de trabajo

848
01:04:32,449 --> 01:04:33,289
tema profesional

849
01:04:33,289 --> 01:04:36,590
y con las cosas que hemos ido dando durante el curso

850
01:04:36,590 --> 01:04:51,210
Entonces, realmente, aunque no sepáis el tema exacto, más o menos sabéis por dónde van los tiros, que es, pues eso, por el tipo de ejercicios que hay en las aulas, el tipo de ejercicios que hay en el simulacro o en el modelo de examen que subimos la otra.

851
01:04:52,469 --> 01:05:02,369
Los tiros van por ahí, no os podemos decir el tema exacto porque entonces lleváis memorizado el writing y ya deja de ser un writing, pero los tiros van por ahí.

852
01:05:02,369 --> 01:05:05,489
Si los exámenes van como los has colgado

853
01:05:05,489 --> 01:05:07,909
Ojalá que mis compañeros tengan la misma suerte

854
01:05:07,909 --> 01:05:09,489
Que tenemos nosotros de tenerte

855
01:05:09,489 --> 01:05:11,889
Es que la verdad que yo

856
01:05:11,889 --> 01:05:13,210
Así a la primera vista

857
01:05:13,210 --> 01:05:14,550
Y tengo fallos gordos

858
01:05:14,550 --> 01:05:15,849
Que por tontería

859
01:05:15,849 --> 01:05:18,730
Y me he sacado tres puntos y medio

860
01:05:18,730 --> 01:05:19,730
Sin el writing

861
01:05:19,730 --> 01:05:21,369
Se puede sacar el cinco

862
01:05:21,369 --> 01:05:22,190
Se puede

863
01:05:22,190 --> 01:05:23,550
Pero que si os prometo

864
01:05:23,550 --> 01:05:24,429
Os aseguro

865
01:05:24,429 --> 01:05:26,849
Que los exámenes

866
01:05:26,849 --> 01:05:29,449
Y da igual el profesor que tengáis

867
01:05:29,449 --> 01:05:30,929
Porque todos están revisados

868
01:05:30,929 --> 01:05:32,570
por todos los profesores

869
01:05:32,570 --> 01:05:35,230
el examen no va a ser

870
01:05:35,230 --> 01:05:37,090
ni una pizca más

871
01:05:37,090 --> 01:05:38,570
difícil que el simulacro

872
01:05:38,570 --> 01:05:41,269
o sea, el examen va a ser

873
01:05:41,269 --> 01:05:43,630
aunque pongan

874
01:05:43,630 --> 01:05:45,530
lo de que no resten

875
01:05:45,530 --> 01:05:47,409
no, no, no, si ponemos

876
01:05:47,409 --> 01:05:49,489
eso sí os lo aviso, si ponemos

877
01:05:49,489 --> 01:05:50,610
lo de no restar

878
01:05:50,610 --> 01:05:53,090
a ver, que ya os digo que yo lo voy a plantear

879
01:05:53,090 --> 01:05:54,730
pero como esto ya se habló en su momento

880
01:05:54,730 --> 01:05:57,690
yo entiendo que me van a decir que no en el departamento

881
01:05:57,690 --> 01:05:59,210
porque esto ya se habló en su momento

882
01:05:59,210 --> 01:06:04,389
Pero si pusiésemos no restar, entiendo que la dificultad subiría un poco.

883
01:06:05,110 --> 01:06:06,809
Pues entonces déjalo como está, Enrique.

884
01:06:06,929 --> 01:06:07,889
Claro, es que no sé si está bien.

885
01:06:07,889 --> 01:06:08,309
Sí, déjalo.

886
01:06:08,510 --> 01:06:09,650
Es que no sé si te interesa.

887
01:06:10,130 --> 01:06:12,389
Sí, sí, no lo ponga más cruel.

888
01:06:12,630 --> 01:06:14,030
Una pregunta, Enrique.

889
01:06:15,489 --> 01:06:19,269
Enrique, al respecto del... ¿Me escuchan?

890
01:06:19,429 --> 01:06:19,929
Sí, sí, sí.

891
01:06:20,550 --> 01:06:24,750
Al respecto del writing, ¿no?

892
01:06:24,849 --> 01:06:26,070
O writing, writing.

893
01:06:26,070 --> 01:06:28,570
las palabras mínimas

894
01:06:28,570 --> 01:06:29,949
¿cuántas son? ¿100? ¿150?

895
01:06:30,590 --> 01:06:31,269
120

896
01:06:31,269 --> 01:06:33,809
120, o sea

897
01:06:33,809 --> 01:06:37,250
no es tanto

898
01:06:37,250 --> 01:06:39,090
120 palabras al final

899
01:06:39,090 --> 01:06:40,510
ponle que son

900
01:06:40,510 --> 01:06:42,530
son aproximadamente 10 palabras

901
01:06:42,530 --> 01:06:43,289
por línea

902
01:06:43,289 --> 01:06:46,530
a mano, dependiendo de la letra de cada uno

903
01:06:46,530 --> 01:06:48,050
es escribir como

904
01:06:48,050 --> 01:06:49,610
10 o 12 líneas

905
01:06:49,610 --> 01:06:52,110
que es que luego, por ejemplo, los

906
01:06:52,110 --> 01:06:54,530
writings evaluables, que estoy terminando

907
01:06:54,530 --> 01:07:00,130
de corregirlos, hay mucha gente que se ha pasado, porque es que casi que en 120 da tiempo

908
01:07:00,130 --> 01:07:09,210
a decir, no da tiempo a decir mucha cosa. En cuanto quieras contestar a las 3-4 cositas

909
01:07:09,210 --> 01:07:21,710
que te pide, es que se te van las 120, es que menos de 120 en poner el encabezado, la

910
01:07:21,710 --> 01:07:23,949
despedida y tal, es que se te van

911
01:07:23,949 --> 01:07:25,389
casi 20.

912
01:07:27,170 --> 01:07:27,829
Van a hacer

913
01:07:27,829 --> 01:07:28,349
120.

914
01:07:29,289 --> 01:07:31,010
La extensión del examen, sí.

915
01:07:32,190 --> 01:07:33,530
Que si alguien se pasa

916
01:07:33,530 --> 01:07:35,389
por encima,

917
01:07:36,409 --> 01:07:37,730
mientras no haga

918
01:07:37,730 --> 01:07:38,909
250,

919
01:07:39,469 --> 01:07:41,349
en vez de 120, hace 150,

920
01:07:41,789 --> 01:07:43,909
no hay problema. El caso es

921
01:07:43,909 --> 01:07:45,510
no hacer... Y si alguien hace

922
01:07:45,510 --> 01:07:47,670
115 en vez de 120, tampoco hay problema.

923
01:07:47,670 --> 01:07:49,110
Lo que no se puede hacer son 100.

924
01:07:50,190 --> 01:07:51,269
Porque de 120

925
01:07:51,269 --> 01:07:53,690
a 100 es pues

926
01:07:53,690 --> 01:07:55,530
un 20% menos

927
01:07:55,530 --> 01:07:58,190
Le das a repetir, repetir

928
01:07:58,190 --> 01:08:00,010
repetir la misma palabra, la misma frase

929
01:08:00,010 --> 01:08:01,750
yo le digo, yo le digo, por favor

930
01:08:01,750 --> 01:08:04,130
Pero de verdad creo que no es tanto

931
01:08:04,130 --> 01:08:05,829
no es 120

932
01:08:05,829 --> 01:08:08,250
creo que es muy razonable

933
01:08:08,250 --> 01:08:10,409
es que menos

934
01:08:10,409 --> 01:08:11,210
nos deja nosotros

935
01:08:11,210 --> 01:08:13,789
No podemos descubrir, bueno

936
01:08:13,789 --> 01:08:15,269
en cada ciclo digo yo

937
01:08:15,269 --> 01:08:18,130
yo me imagino que en mi ciclo de integración social

938
01:08:18,130 --> 01:08:19,789
pues será algo referente

939
01:08:19,789 --> 01:08:21,689
a la integración social

940
01:08:21,689 --> 01:08:23,250
me puedo hacer una idea

941
01:08:23,250 --> 01:08:25,529
y buscarme textos y intentar

942
01:08:25,529 --> 01:08:26,890
aprendérmelo, es que otra cosa

943
01:08:26,890 --> 01:08:34,359
no sé qué decirte a eso

944
01:08:34,359 --> 01:08:36,520
el writing, mira

945
01:08:36,520 --> 01:08:37,699
yo lo que haría

946
01:08:37,699 --> 01:08:39,659
creo que lo más

947
01:08:39,659 --> 01:08:45,909
para la gente, creo que lo que más

948
01:08:45,909 --> 01:08:47,989
está en vuestra mano, sí, es

949
01:08:47,989 --> 01:08:50,569
tema speaking y tema

950
01:08:50,569 --> 01:08:52,529
gramática, creo que

951
01:08:52,529 --> 01:08:54,770
tenéis que sacar los máximos

952
01:08:54,770 --> 01:08:56,529
puntos posibles de esas dos partes

953
01:08:56,529 --> 01:08:58,489
porque al final son las partes que creo

954
01:08:58,489 --> 01:09:01,489
que están más bajo vuestro control y que son más fáciles de preparar.

955
01:09:03,109 --> 01:09:06,930
Al final el writing es más difícil de preparar.

956
01:09:07,090 --> 01:09:18,069
Pero una cosa me dicen mis hijos estos, los mayores, dice mamá, si vosotros tenéis una idea de hacer un email,

957
01:09:18,710 --> 01:09:26,449
la base de hacer una autopresentación, una carta, un CV, pues piénsate que van a tirar por ahí.

958
01:09:26,449 --> 01:09:30,069
Dice, yo creo que todos los módulos van a tirar en eso

959
01:09:30,069 --> 01:09:35,829
Así que más o menos el mínimo, dice, tienes que tener la base de formular un email

960
01:09:35,829 --> 01:09:37,909
De mandar una carta y de eso

961
01:09:37,909 --> 01:09:42,369
Y si ayudan a mis compañeros, yo he visto que todo el trabajo que tú

962
01:09:42,369 --> 01:09:45,869
Los trabajos que tú has colgado y nos has presentado

963
01:09:45,869 --> 01:09:48,869
Pues han ido alrededor de esto

964
01:09:48,869 --> 01:09:53,029
Pues al final, tú misma lo estás diciendo

965
01:09:53,029 --> 01:10:00,390
Bueno, lo que os vamos a pedir en el examen va a ser lo que os hemos ido pidiendo a lo largo del curso.

966
01:10:00,529 --> 01:10:05,989
No os vamos a pedir durante el curso verde y en el examen azul, ¿no?

967
01:10:07,729 --> 01:10:13,430
Evidentemente el examen es una demostración de que habéis aprendido las cosas que hemos visto durante el curso.

968
01:10:14,649 --> 01:10:16,029
Así que al final es...

969
01:10:16,670 --> 01:10:20,890
Sí, va a tirar por ahí el writing del examen, va a tirar por ahí lo que estás diciendo, Mijaela.

970
01:10:20,890 --> 01:10:49,369
Y entonces, claro, entonces si tú tienes la base de formular un email y da igual que es de una subida de sueldo, que es de un cambio de horario, que de no sé qué, de eso de maternidad, paternidad, lo que sea, o un CV o una presentación, yo creo que después buscaremos nosotros lo que te repito, las palabras más sencillas de mi punto de vista, pues para ponerlo ahí.

971
01:10:49,369 --> 01:10:51,710
Y lo que Dios quiera

972
01:10:51,710 --> 01:10:52,909
Eso es

973
01:10:52,909 --> 01:10:55,170
Vale, chicos, me tengo que ir

974
01:10:55,170 --> 01:11:02,670
Pero gracias de toda forma

975
01:11:02,670 --> 01:11:04,489
Y a ver si tenemos suerte

976
01:11:04,489 --> 01:11:06,350
Que a mí eso no me pareció

977
01:11:06,350 --> 01:11:07,529
Muy muy difícil

978
01:11:07,529 --> 01:11:09,250
Eso de verdad

979
01:11:09,250 --> 01:11:10,909
Todo es tenerlo muy claro

980
01:11:10,909 --> 01:11:12,430
Es que hay mucha gente que luego no se

981
01:11:12,430 --> 01:11:14,869
Hay algún alumno que viene aquí presencialmente

982
01:11:14,869 --> 01:11:16,529
Que no se ha metido en el aula virtual

983
01:11:16,529 --> 01:11:18,050
Ni una vez desde que empezó el curso

984
01:11:18,050 --> 01:11:20,470
Y que dice, no tengo ni idea de nada

985
01:11:20,470 --> 01:11:21,189
De cómo va a ser

986
01:11:21,189 --> 01:11:32,590
Va a ser el examen exactamente igual al simulacro de examen. Exactamente igual, igual, igual, igual, igual. O sea, absolutamente idéntico.

987
01:11:34,590 --> 01:11:40,970
Con esto no estoy diciendo aprended de memoria ese examen porque no van a ser las mismas preguntas, evidentemente. Las preguntas van a cambiar.

988
01:11:40,970 --> 01:11:42,770
pero la dificultad es

989
01:11:42,770 --> 01:11:44,869
idéntica, el formato

990
01:11:44,869 --> 01:11:46,689
de preguntas es idéntico

991
01:11:46,689 --> 01:11:48,949
es todo igual, o sea, si ese examen os parece

992
01:11:48,949 --> 01:11:50,970
fácil, que entiendo

993
01:11:50,970 --> 01:11:51,770
que sí

994
01:11:51,770 --> 01:11:55,010
el final os va a parecer fácil porque es

995
01:11:55,010 --> 01:11:56,489
lo mismo, lo mismo

996
01:11:56,489 --> 01:11:57,810
lo mismito

997
01:11:57,810 --> 01:12:00,689
así que en base a eso

998
01:12:00,689 --> 01:12:02,649
todos estarán bien o no para el simulacro

999
01:12:02,649 --> 01:12:05,210
si vais a ir simulacro y decís

1000
01:12:05,210 --> 01:12:06,810
joe

1001
01:12:06,810 --> 01:12:08,050
esto me cuesta

1002
01:12:08,050 --> 01:12:09,989
pues darle

1003
01:12:09,989 --> 01:12:12,050
darle al simulacro

1004
01:12:12,050 --> 01:12:13,869
al tipo de preguntas del simulacro

1005
01:12:13,869 --> 01:12:16,310
porque va a ser vuestra guía

1006
01:12:16,310 --> 01:12:18,409
vuestra biblia de aquí a junio

1007
01:12:18,409 --> 01:12:20,130
es el simulacro

1008
01:12:20,130 --> 01:12:22,689
va a ser igual el examen

1009
01:12:22,689 --> 01:12:24,390
que va a ser una hora y cuarto, ¿no?

1010
01:12:24,689 --> 01:12:24,890
sí

1011
01:12:24,890 --> 01:12:28,229
¿y si terminas el examen te puedes ir?

1012
01:12:28,810 --> 01:12:29,729
antes de la hora y cuarto

1013
01:12:29,729 --> 01:12:32,130
creo que sí

1014
01:12:32,130 --> 01:12:33,949
pero no te puedes ir en los

1015
01:12:33,949 --> 01:12:35,789
cinco minutos antes del final

1016
01:12:35,789 --> 01:12:38,289
te tienes que ir a par... o sea, una vez que dan

1017
01:12:38,289 --> 01:12:40,390
solo cinco minutos, ya nadie se puede ir o algo así.

1018
01:12:42,529 --> 01:12:43,170
Perdón, Enrique.

1019
01:12:43,170 --> 01:12:43,649
Cuando algo así es.

1020
01:12:44,989 --> 01:12:45,609
Una pregunta que te pongo yo.

1021
01:12:45,609 --> 01:12:49,970
Creo que lo pone en el examen, un segundo, en el simulacro de examen, creo que lo pone

1022
01:12:49,970 --> 01:12:53,930
en las instrucciones, o sea, la carácter del examen y todo también es idéntica a

1023
01:12:53,930 --> 01:12:55,710
la del examen final, así que ahí pone todo.

1024
01:12:56,649 --> 01:12:58,310
¿Dónde has puesto tu modelo de examen?

1025
01:12:58,449 --> 01:13:01,689
Sí, donde ponemos, no, no, no, no, no, simulacro.

1026
01:13:02,029 --> 01:13:06,250
Ah, claro, aquí está subido el modelo, voy a cambiar el modelo este del aula, el Laura

1027
01:13:06,250 --> 01:13:07,329
también lo ha subido, Cora.

1028
01:13:07,329 --> 01:13:19,170
Ahora, Laura ha subido el simulacro. En el simulacro vienen todas las instrucciones como van a venir en el examen final. Viene cuándo te puedes ir, lo que restan, el tiempo, todo, viene todo.

1029
01:13:20,310 --> 01:13:24,369
Cinco minutos antes de finalizar no se puede ir nadie.

1030
01:13:24,869 --> 01:13:25,369
Es eso, ¿no?

1031
01:13:25,770 --> 01:13:26,170
Sí.

1032
01:13:26,170 --> 01:13:27,630
Vale, ¿quién estaba hablando que le he cortado? Perdón.

1033
01:13:27,630 --> 01:13:39,090
Yo, perdón, es que es una última pregunta. En lo del simulacro del examen, no me quedó una pregunta clara, era qué decía de active y pasivo.

1034
01:13:39,090 --> 01:14:02,930
Sí. Porque no lo hemos visto todavía. A mí también me costó, a mí también me costó, pero claro, preguntando a mis hijos me explicó lo que era, pero puede ser también de solo activo y pasivo o puede ser del futuro o de, porque ahí es prácticamente, si pienso yo, usar los verbos, ¿no? O es de la situación en concreto.

1035
01:14:04,250 --> 01:14:06,210
No entiendo muy bien la pregunta, Misaela.

1036
01:14:06,210 --> 01:14:26,729
Porque era, por ejemplo, que el policía arrestó a las personas ayer, ¿vale? Y tenemos que ponerlo, este es en activo, pero tenemos que ponerlo en pasivo. Entonces, ¿se habla de la acción en general o del tiempo verbal?

1037
01:14:26,729 --> 01:14:57,609
A ver, lo que vamos a ver es lo siguiente que vamos a ver de gramática y la activa, es que se me tiene muy bien la pregunta, perdón, pero el tema es lo que tienes que hacer para pasar una frase de activa a pasiva es el tiempo verbal de la activa, de la frase que está en activo, tienes que poner en la frase pasiva ese mismo tiempo verbal

1038
01:14:58,229 --> 01:15:00,050
tienes que aplicárselo al verbo to be.

1039
01:15:00,930 --> 01:15:02,489
Así es como se hace una oración en pasiva.

1040
01:15:02,970 --> 01:15:06,670
Aplicando el tiempo verbal de la activa al verbo to be

1041
01:15:06,670 --> 01:15:11,750
y añadiendo detrás el participio del verbo principal de la frase.

1042
01:15:13,130 --> 01:15:14,050
¿Pero por qué?

1043
01:15:14,050 --> 01:15:17,250
Porque mira, por ejemplo, en active pone que

1044
01:15:17,250 --> 01:15:20,829
the police arrested ten people yesterday.

1045
01:15:20,989 --> 01:15:27,369
Y entonces la respuesta era, la C, ten people arrested.

1046
01:15:27,369 --> 01:15:29,409
arrested by the police

1047
01:15:29,409 --> 01:15:31,649
yesterday, entonces es el mismo

1048
01:15:31,649 --> 01:15:32,750
No, es la B

1049
01:15:32,750 --> 01:15:37,770
No, es que

1050
01:15:37,770 --> 01:15:39,510
me parece que Erick el ha puesto

1051
01:15:39,510 --> 01:15:40,229
el C

1052
01:15:40,229 --> 01:15:43,210
Pues entonces hay un error ahí

1053
01:15:43,210 --> 01:15:45,310
Voy a mirarlo, pero me extraño

1054
01:15:45,310 --> 01:15:46,350
No, a lo mejor

1055
01:15:46,350 --> 01:15:49,390
Perdona, ¿de qué estáis

1056
01:15:49,390 --> 01:15:50,229
hablando del examen?

1057
01:15:50,229 --> 01:15:52,770
Estamos hablando de la pasiva

1058
01:15:52,770 --> 01:15:56,630
No, mira, es la B

1059
01:15:56,630 --> 01:15:58,350
We're arrested

1060
01:15:58,350 --> 01:16:00,789
Entonces, mirad

1061
01:16:00,789 --> 01:16:03,210
Y con esto termino porque me tengo que ir

1062
01:16:03,210 --> 01:16:05,350
Que tengo ahora una videoconferencia

1063
01:16:05,350 --> 01:16:07,430
We're arrested

1064
01:16:07,430 --> 01:16:09,210
Mirad, ah bueno claro que no lo estáis viendo

1065
01:16:09,210 --> 01:16:09,689
En la pantalla

1066
01:16:09,689 --> 01:16:12,210
Lo pongo rápido

1067
01:16:12,210 --> 01:16:15,510
Al final nos estamos metiendo en esto

1068
01:16:15,510 --> 01:16:16,229
Que ni lo hemos dado

1069
01:16:16,229 --> 01:16:18,090
Pero, a ver, ¿dónde está?

1070
01:16:18,949 --> 01:16:20,050
Dejar de compartir

1071
01:16:20,050 --> 01:16:26,399
A ver

1072
01:16:26,399 --> 01:16:29,439
Pero vamos, esto al final

1073
01:16:29,439 --> 01:16:32,060
nos estamos metiendo en algo que ni hemos dado

1074
01:16:32,060 --> 01:16:34,140
no, pero tenemos videoconferencia

1075
01:16:34,140 --> 01:16:36,180
viernes, yo por lo menos tengo

1076
01:16:36,180 --> 01:16:38,140
porque ayer no pudiste

1077
01:16:38,140 --> 01:16:39,479
o lunes, no sé cuándo

1078
01:16:39,479 --> 01:16:42,020
entonces, Mijaela

1079
01:16:42,020 --> 01:16:44,539
mira, esta palabra

1080
01:16:44,539 --> 01:16:46,439
el tiempo verbal

1081
01:16:46,439 --> 01:16:47,859
de la frase en activa es

1082
01:16:47,859 --> 01:16:49,859
pasado simple, terminado en ed

1083
01:16:49,859 --> 01:16:52,539
entonces, en la pasiva

1084
01:16:52,539 --> 01:16:55,300
tú pones

1085
01:16:55,300 --> 01:16:58,180
el verbo to be en el tiempo verbal

1086
01:16:58,180 --> 01:16:58,840
de la pasiva

1087
01:16:58,840 --> 01:17:00,939
esto es verbo to be

1088
01:17:00,939 --> 01:17:02,819
en pasado simple

1089
01:17:02,819 --> 01:17:04,319
esto es pasado simple

1090
01:17:04,319 --> 01:17:07,079
y esto es verbo to be

1091
01:17:07,079 --> 01:17:08,579
en pasado simple más

1092
01:17:08,579 --> 01:17:10,539
el participio del verbo principal

1093
01:17:10,539 --> 01:17:12,340
que es el arrestar

1094
01:17:12,340 --> 01:17:13,779
y luego la cosa es que tienes que cambiar

1095
01:17:13,779 --> 01:17:16,100
lo que aquí es

1096
01:17:16,100 --> 01:17:17,500
sujeto

1097
01:17:17,500 --> 01:17:19,979
aquí pasa al final

1098
01:17:19,979 --> 01:17:22,640
y lo que aquí es objeto

1099
01:17:22,640 --> 01:17:24,100
directo, complemento directo

1100
01:17:24,100 --> 01:17:26,560
aquí pasa a ser sujeto

1101
01:17:26,560 --> 01:17:30,000
esto ya cuando lo demos

1102
01:17:30,000 --> 01:17:32,739
perdonad, ¿esto qué es?

1103
01:17:32,800 --> 01:17:34,119
¿el simulacro de examen? ¿de qué?

1104
01:17:34,319 --> 01:17:36,720
porque el que me han colgado a mí en mi módulo

1105
01:17:36,720 --> 01:17:37,659
no es igual

1106
01:17:37,659 --> 01:17:41,159
no me digas eso, que el simulacro tiene que ser igual en todos los módulos

1107
01:17:41,159 --> 01:17:42,779
no, no, pues el mío no tiene nada que ver

1108
01:17:42,779 --> 01:17:44,640
por eso yo decía

1109
01:17:44,640 --> 01:17:46,159
digo, coño, el mío me había

1110
01:17:46,159 --> 01:17:48,699
gustado y ahora veo esto y digo

1111
01:17:48,699 --> 01:17:49,819
no tiene nada que ver con el mío

1112
01:17:49,819 --> 01:17:52,319
a ver si el suyo va a ser el nuevo modelo

1113
01:17:52,319 --> 01:17:54,600
dime por favor, Jorge, que eres

1114
01:17:54,600 --> 01:17:55,260
grado medio

1115
01:17:55,260 --> 01:17:57,239
Yo soy

1116
01:17:57,239 --> 01:18:00,020
Sí, soy SMR

1117
01:18:00,020 --> 01:18:00,560
Estoy haciendo

1118
01:18:00,560 --> 01:18:02,739
No tiene nada que ver

1119
01:18:02,739 --> 01:18:05,579
¿Que si es grado medio? Sí, creo que sí

1120
01:18:05,579 --> 01:18:07,100
Vale, entonces, el de grado medio

1121
01:18:07,100 --> 01:18:10,020
El de grado medio, claro, es un poco más fácil

1122
01:18:10,020 --> 01:18:10,840
Porque es grado medio

1123
01:18:10,840 --> 01:18:12,420
Entonces, el de grado medio no es igual

1124
01:18:12,420 --> 01:18:16,020
Pero todos los simulacros de grado superior

1125
01:18:16,020 --> 01:18:18,680
Son como este

1126
01:18:18,680 --> 01:18:19,779
El de grado medio será

1127
01:18:19,779 --> 01:18:20,520
Mínimamente

1128
01:18:20,520 --> 01:18:23,520
Muy mínimamente diferente

1129
01:18:23,520 --> 01:18:26,140
No, claro, es que yo creí que era el mismo para todos

1130
01:18:26,140 --> 01:18:28,340
Y claro, ahora viendo, digo, no sé de qué estáis hablando

1131
01:18:28,340 --> 01:18:29,819
Digo, el mío era totalmente diferente

1132
01:18:29,819 --> 01:18:32,500
El tuyo es un poco más fácil

1133
01:18:32,500 --> 01:18:33,460
Porque eres grado medio

1134
01:18:33,460 --> 01:18:36,579
Ah, entonces genial, mira, por una vez tengo suerte

1135
01:18:36,579 --> 01:18:38,760
Vale

1136
01:18:38,760 --> 01:18:41,880
Menos mal, me habías asustado

1137
01:18:41,880 --> 01:18:44,520
Porque, joder, los exámenes de grado superior

1138
01:18:44,520 --> 01:18:46,380
Simulacros que habíamos subido

1139
01:18:46,380 --> 01:18:50,159
Yo los había revisado todos y eran todos prácticamente iguales

1140
01:18:50,159 --> 01:18:52,619
Claro, claro, lo sabía yo

1141
01:18:52,619 --> 01:18:53,079
Vale

1142
01:18:53,079 --> 01:18:54,060
Genial

1143
01:18:54,060 --> 01:18:55,880
Pues nada, eso

1144
01:18:55,880 --> 01:18:58,479
Lo tenemos que dejar aquí

1145
01:18:58,479 --> 01:19:00,680
Al final nos hemos enrollado

1146
01:19:00,680 --> 01:19:02,479
Con lo del examen y tal

1147
01:19:02,479 --> 01:19:05,260
Nada, nos vemos

1148
01:19:05,260 --> 01:19:06,979
Os subo el cajuz

1149
01:19:06,979 --> 01:19:07,659
Que iba a hacer

1150
01:19:07,659 --> 01:19:09,840
De modales

1151
01:19:09,840 --> 01:19:12,779
Os lo subo, por si lo queréis

1152
01:19:12,779 --> 01:19:15,199
Hacer en casa, ya que no os ha dado tiempo a hacer aquí

1153
01:19:15,199 --> 01:19:16,779
Os subo la presentación de los modales

1154
01:19:16,779 --> 01:19:18,079
Y subo la videoconferencia, ¿vale?

1155
01:19:18,079 --> 01:19:19,000
Y el próximo día

1156
01:19:19,000 --> 01:19:21,340
El próximo día yo creo que

1157
01:19:21,340 --> 01:19:23,020
Volveremos con los modales

1158
01:19:23,020 --> 01:19:24,699
porque al final hoy

1159
01:19:24,699 --> 01:19:26,819
bueno, ha sido la primera clase

1160
01:19:26,819 --> 01:19:28,640
evidentemente una segunda siempre hacemos

1161
01:19:28,640 --> 01:19:30,220
así que el próximo día seguiremos con modales

1162
01:19:30,220 --> 01:19:30,500
¿vale?

1163
01:19:31,600 --> 01:19:34,659
Ok, perfecto, muchísimas gracias

1164
01:19:34,659 --> 01:19:35,439
a vosotros

1165
01:19:35,439 --> 01:19:37,359
Buenas noches