0 00:00:00,000 --> 00:00:21,000 Hola, soy Isabel Serrano y soy la coordinadora de los planes de convivencia y de lucha contra 1 00:00:21,000 --> 00:00:26,000 el acoso escolar en la Consejería de Educación e Investigación de la Comunidad de Madrid. 2 00:00:26,000 --> 00:00:31,000 Yo me llamo Astrid Rodríguez Rovirosa y soy miembro del equipo de apoyo contra el acoso 3 00:00:31,000 --> 00:00:33,000 escolar de la Subdirección General de Inspección Educativa. 4 00:00:33,000 --> 00:00:40,000 Isabel, te iba a preguntar que la lucha contra el acoso, que es un tema que habla todo el 5 00:00:40,000 --> 00:00:44,000 mundo, ¿a qué se debe? ¿Es algo novedoso o crees que se ha impulsado a raíz de los 6 00:00:44,000 --> 00:00:47,000 últimos acontecimientos que han salido en prensa? 7 00:00:47,000 --> 00:00:55,000 No. El plan de lucha contra el acoso escolar nace varios años atrás. Mira, se aprobó 8 00:00:55,000 --> 00:01:04,000 en el 2006 y el antecedente es que en el seno del consejo escolar se creó una comisión 9 00:01:04,000 --> 00:01:11,000 de convivencia en el año 2007 y en el 2005 esta comisión emitió un informe en el que 10 00:01:11,000 --> 00:01:18,000 aconsejó establecer unas medidas estructurales y funcionales muy estables para trabajar la 11 00:01:18,000 --> 00:01:23,000 convivencia y a raíz de estas orientaciones es cuando se creó el plan de lucha contra 12 00:01:23,000 --> 00:01:24,000 el acoso escolar. 13 00:01:24,000 --> 00:01:29,000 Muy bien. ¿Y cómo nos indicarías un poco las líneas base de este plan? 14 00:01:29,000 --> 00:01:35,000 Sí. El plan tiene ocho líneas estructurales y cada una de estas líneas está desarrollada 15 00:01:35,000 --> 00:01:41,000 con diferentes medidas. Por ejemplo, hay medidas de política educativa. Puedo destacarte, 16 00:01:41,000 --> 00:01:47,000 por ejemplo, la creación del observatorio de la convivencia, que es nuevo, se creó 17 00:01:47,000 --> 00:01:53,000 a final, en julio del 2016. También, por ejemplo, medidas curriculares para extender 18 00:01:53,000 --> 00:02:00,000 y meter valores o profundizar más en valores relacionados todos con la mejora de la convivencia. 19 00:02:00,000 --> 00:02:06,000 Se ha creado una asignatura nueva de respeto y tolerancia para que los alumnos puedan elegirla 20 00:02:06,000 --> 00:02:13,000 voluntariamente si el centro así lo elige. En tercero o en cuarto de la ESO también 21 00:02:13,000 --> 00:02:19,000 podemos decir medidas de formación, como por ejemplo, cursos masivos online, que es 22 00:02:19,000 --> 00:02:27,000 una cosa nueva, fortalecer todo lo que es convivencia, metodologías, muchos programas 23 00:02:27,000 --> 00:02:34,000 dedicados a la detección, a la intervención y también colaboración con otras administraciones 24 00:02:34,000 --> 00:02:40,000 pues de una manera más estructurada, más planificada y apoyar la investigación. Estas 25 00:02:40,000 --> 00:02:46,000 son más o menos las ocho líneas del plan. Muy bien, que te iba a preguntar un poco, 26 00:02:46,000 --> 00:02:50,000 pues eso, además ya que nos has expuesto un poco las ocho líneas del plan, pues quería 27 00:02:50,000 --> 00:02:55,000 comentarte la constitución del equipo, un poco el equipo de apoyo contra el acoso escolar. 28 00:02:55,000 --> 00:03:03,000 Precisamente una de las medidas del plan ha sido crear en el seno de inspección educativa 29 00:03:03,000 --> 00:03:09,000 el equipo al que tú perteneces, entonces aprovecha y qué es lo que hacéis, cómo está compuesto 30 00:03:09,000 --> 00:03:14,000 y sobre todo cuáles son vuestras funciones. Pues mira, se creó una resolución en mayo 31 00:03:14,000 --> 00:03:20,000 del 2016, que es lo que nos da entidad al equipo, que está constituido por tres miembros, 32 00:03:20,000 --> 00:03:24,000 un miembro que sería un inspector de educación, que es el que nos coordina y luego dos psicólogos 33 00:03:24,000 --> 00:03:29,000 clínicos y dentro de las actuaciones de manera así un poco global, una de ellas que consideramos 34 00:03:29,000 --> 00:03:34,000 fundamental sería la intervención en centros cuando existen casos de acoso y además se 35 00:03:34,000 --> 00:03:38,000 ha abierto el protocolo contra el acoso escolar de la Subdirección General de Inspección 36 00:03:38,000 --> 00:03:45,000 Educativa. También asesoramos vía telefónica, para ello nos han dispuesto de tres líneas, 37 00:03:45,000 --> 00:03:50,000 otra de las actuaciones conlleva todo lo que sería participar en jornadas de sensibilización, 38 00:03:50,000 --> 00:03:57,000 es decir, tanto en formación como en charlas de servicios ya sea universidad, ayuntamientos 39 00:03:57,000 --> 00:04:02,000 con el objetivo de hacer visible todo el tema de la convivencia y ayudar a prevenir el acoso 40 00:04:02,000 --> 00:04:08,000 escolar. Otra que deriva de los datos de acoso escolar obtenidos y que nos han proporcionado 41 00:04:08,000 --> 00:04:12,000 las diferentes direcciones de área territoriales a través de sus centros, lo que hacemos es 42 00:04:12,000 --> 00:04:18,000 un análisis de los datos que nos proporciona además de la transparencia poder tomar medidas 43 00:04:18,000 --> 00:04:25,000 y propuestas de mejora. Hemos colgado como fruto de un trabajo en la página web de convivencia 44 00:04:25,000 --> 00:04:31,000 el material que estaría tanto para infantil, primaria o secundaria que de nuevo ayudaría 45 00:04:31,000 --> 00:04:37,000 a la convivencia y a prevenir el acoso escolar. Precisamente la web de convivencia que dentro 46 00:04:37,000 --> 00:04:42,000 del plan de lucha contra el acoso escolar esa era una de las medidas, facilitar herramientas 47 00:04:42,000 --> 00:04:48,000 al profesorado para que puedan trabajar la convivencia. Es una de las medidas.