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00:00:00,370 --> 00:00:11,630
Bueno, voy a pasar a escribir la primera tarea. Me meto en el aula virtual de mi colegio, Linfantas, y me voy a sexto de primaria ya que soy la tutora de sexto A.

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00:00:11,630 --> 00:00:20,030
Aquí están todas las asignaturas. Las mías son las de habla inglesa y me voy a meter, por ejemplo, en inglés.

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00:00:20,030 --> 00:00:42,469
Lo primero que vamos a ver son los participantes, los métodos de matriculación, vemos que tengo 49 repartidos entre el A y el B y desde el inicio del curso saben perfectamente cómo meterse con su username, su password, ya que llevamos trabajando con el aula virtual ya un par de años.

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00:00:42,469 --> 00:00:59,649
Les he diseñado unas actividades de fin de curso, ya que hemos terminado los exámenes y hay que relajarse. En este caso van a hacer un proyecto de manera individual por parejas o tríos para luego poder exponer a los más pequeños y hacer así de forma conjunta un trabajo colaborativo.

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00:00:59,649 --> 00:01:04,709
Aquí tienen esta parte que les he metido

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00:01:04,709 --> 00:01:06,049
Que es para entregar tareas

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00:01:06,049 --> 00:01:08,549
Anda, uno lo ha entregado ya, fenomenal

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00:01:08,549 --> 00:01:11,930
Para luego poder exponerlo en clase

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00:01:11,930 --> 00:01:16,109
Y pues bueno, para poder ayudarles un poquito

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00:01:16,109 --> 00:01:20,829
Les he metido un PowerPoint

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00:01:20,829 --> 00:01:23,409
Una exposición que hicimos de Roald Dahl al principio

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00:01:23,409 --> 00:01:24,950
De echarle la fábrica de chocolate

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00:01:24,950 --> 00:01:27,329
Con preguntas tipo true o false

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00:01:27,329 --> 00:01:35,450
que les ayuden si están un poco perdidos con las respuestas y así que no se agobien demasiado.

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00:01:36,549 --> 00:01:44,769
¿Qué más les he metido? Actividades, en este caso para que practiquen un poquito de cara a la presentación oral.

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00:01:45,629 --> 00:01:50,629
Entonces, bueno, tienen aquí para hacer las preposiciones, que es que siempre fallan bastante,

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00:01:50,629 --> 00:01:55,150
de True or False, lo pueden revisar, lo pueden volver a hacer

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00:01:55,150 --> 00:02:00,510
y es una actividad que les gusta bastante

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00:02:00,510 --> 00:02:06,530
y luego creo recordar que había metido una infografía

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00:02:06,530 --> 00:02:11,550
a través de un Geniali, que también está genial

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00:02:11,550 --> 00:02:15,210
en el que les hago como una presentación de advertencia

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00:02:15,210 --> 00:02:18,909
para que tengan en cuenta los posibles fallos

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00:02:18,909 --> 00:02:28,050
y después un link que nos lleva directamente a esta página de Live Worksheets en las que pueden ir respondiendo

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00:02:28,050 --> 00:02:38,830
y después en el terminado ponen aquí su inicial y me lo envían a mi correo y sale directamente la nota

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00:02:38,830 --> 00:02:42,949
con lo cual es un feedback estupendo e inmediato.

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00:02:42,949 --> 00:02:55,770
El resto de la página la he estructurado, por ejemplo, con los exámenes de Cambridge, como los alumnos y alumnas tenían distintos niveles, pues he hecho una carpeta para el KET y otra para el PET.

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00:02:55,770 --> 00:03:01,509
Entonces en cada una de ellas he metido muchísimos recursos de vocabulario, reading and writing, speaking, etc.

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00:03:02,009 --> 00:03:06,090
para que fueran trabajando de manera individual y sin agobios.

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00:03:06,310 --> 00:03:15,229
Esta es la del PET y poquito a poco, lo cual les ha ayudado mucho trabajando de forma paralela con respecto a los contenidos que también teníamos.

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00:03:16,050 --> 00:03:22,770
Y aquí aparece la estructura del libro, digamos, he generado un bloque para cada unidad.

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00:03:22,770 --> 00:03:24,870
aquí pues que el inicio del curso

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00:03:24,870 --> 00:03:26,569
la verdad es que no me acuerdo lo que puse

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00:03:26,569 --> 00:03:28,810
pues supongo que sería

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00:03:28,810 --> 00:03:30,610
pues eso, un grammar practice para ver

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00:03:30,610 --> 00:03:31,889
cómo llegaban

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00:03:31,889 --> 00:03:34,150
luego tenemos el aula

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00:03:34,150 --> 00:03:36,469
planeta que también lo utilizo bastante porque

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00:03:36,469 --> 00:03:38,030
nos ayuda

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00:03:38,030 --> 00:03:40,689
a trabajar los tiempos verbales entre otras

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00:03:40,689 --> 00:03:42,449
cosas y es una

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00:03:42,449 --> 00:03:44,789
forma como muy lúdica

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00:03:44,789 --> 00:03:46,530
a ver la unidad

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00:03:46,530 --> 00:03:47,930
dos al cuestionario de wishes

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00:03:47,930 --> 00:03:50,789
eso también te da información

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00:03:50,789 --> 00:03:52,669
porque al

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00:03:52,669 --> 00:03:56,830
Al principio les pongo tareas que no son obligatorias, ¿no?

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00:03:57,129 --> 00:03:59,870
Y entonces, bueno, aquí por ejemplo hay muchos que no han respondido

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00:03:59,870 --> 00:04:04,409
y te da una información de las preguntas que han fallado, de las notas

49
00:04:04,409 --> 00:04:10,289
y luego un gráfico global de los resultados.

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00:04:11,449 --> 00:04:15,150
En fin, espero que con esto sea suficiente. Muchas gracias.